DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

ORSP TIME TABLE

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

Welcome To
Odisha Regional Study Point

We Allows the best competitive exam preparation for SSC,BANKING, RAILWAY &Other State Exam(CT,BE.d)…etc
In ଓଡ଼ିଆ Language…

Why opt ORSP?
✅Daily Free Live class
✅Daily Free practice Quiz
✅FREE Live Tests Quiz
✅Performance Analysis
✅All Govt Exams are Covered

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

Contents
Chapters
Chapter-1 Introduction to Nutrition and Health
Unit 1    The Concept of Nutrition
Unit 2    The Concept of Health
Unit 3     Indicators of Health
Chapter-2  Basic Concepts in Nutrition
Unit 4 The Macronutrients-I: Carbohydrates And Water
Unit-5 The Macronutrients-II: Proteins and Fats
Unit-6 The Micronutrients-1 : Vitamins
Unit-7 The Micronutrients-II: Minerals
Unit-8 Planning Balanced Diets
Chapter-3 Nutrition and Health Care during Pregnancy and Lactation
Unit-9   Meal Planning for Pregnant and Lactating Women
Unit-10 Health Care during Pregnancy
Unit-11  Health Care during Intranatal and Postnatal Periods
Chapter-4 Nutrition and Health Care during Infancy and Early Childhood
Unit-12 Nutrition during Infancy
Unit-13 Nutrition during Early Childhood
Unit-14 Health Care of the Child
Chapter-5 Nutrition Related Disorders in Early Childhood
Unit-15 Major Deficiency Diseases – 1: PEM and Xerophthalmia
Unit-16 Major Deficiency Diseases – II: Anaemia and lodine Deficiency Disorders
Unit-17Other Nutritional Disorders
Chapter-6 Nutrition and Health Programmes
Unit-18 Major Nutrition Programme
Unit-19 Major Health Programme
Unit-20 Assessment of Nutritional Status
Chapter-7 Common Childhood Illnesses, Their Prevention and Management -1
Unit-21 Caring for the Sick Child I
Unit-22 Some Disorders of the Alimentary System
Unit-23 Some Disorders of the Respiratory System
Unit-24 Some Infections of the Mouth and Throat
Unit-25 Some Problems of the Eyes
Chapter-8 Commom Childhood illness,Their Prevention And Management 
Unit-26 Common Diseases of the Skin
Unit-27 Common Problems of the Bars
Unit-28 Fevers
Unit-29 Lumps and Swellings
Unit-30 First Aid
DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP
Chapter-4
Nutrition and Health Care during infancy and Early Childhood
ଶିଶୁ ଏବଂ ବାଲ୍ୟକାଳରେ ପୁଷ୍ଟିକର ଏବଂ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସେବା |
बचपन और प्रारंभिक बचपन के दौरान पोषण और स्वास्थ्य देखभाल
Q1. List the main reasons why breast feeding and supplementary foods are
important in Infancy.
Q1। ସ୍ତନ୍ୟପାନ ଏବଂ ସପ୍ଲିମେଣ୍ଟାରୀ ଖାଦ୍ୟ ହେବାର ମୁଖ୍ୟ କାରଣଗୁଡିକ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କର |
ଶିଶୁ ଅବସ୍ଥାରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ |
Q1। मुख्य कारण बताएं कि स्तनपान और पूरक खाद्य पदार्थ क्यों हैं
Infancy में महत्वपूर्ण है।
Ans. You may have come across the slogan “breast feeding is best” many times. Do
you know why breast milk is the best food for infants? Here is a list of reasons.
Breast milk is nature’s way of providing all the nutrients
the baby needs in the right
amounts and proportions till the infant reaches 4-6 months of age. No other type of
animal milk or milk formula can substitute for this. The “first milk” or colostrum
which the mother secretes in the first few days after delivery contains anti-infective
substances which help the infant to remain healthy. Breast milk is free from
contamination. This is an important advantage because bottle feeding greatly
increases the chances of the infant being exposed to germs through contamination.
This is because the bottle itself may be unclean and/or the water used to dilute the
milk powder may be contaminated.
Breast milk is easily digested by the infant as compared to milk from other animals
or milk prepared from milk powder. 8 Breast feeding costs very little compared to
animal milk or tinned milk powders. The extra food that a lactating mother should
consume does cost money but this is next to nothing when compared with the cost of
bottle feeding the infant. The high cost of milk powder often forces mothers to over-
dilute it. This can be dangerous because the diluted milk would not meet the infant’s
nutrient needs, and therefore lead to under nutrition.
Breast milk does not cause allergies as may sometimes be the case in animal milk.
Breast milk does not need any adjustment for temperature or consistency. In
addition to these physical, nutritional and economic advantages, breast feeding and
the associated mother-child interaction are important sources of stimulation and
emotional security for the growing infant.
This is a general instruction. The reason why supplementary feeding is not highly
recommended prior to the age of six months is the high risk of contamination. We
must also remember that the supplementary foods introduced should be rich in
specific nutrients such as energy, protein, vitamin A, vitamin C, iron and calcium.
The infant is born with stores of some of these nutrients such as vitamin A and iron.
ଉତ୍ତର; ଆପଣ ଅନେକ ଥର “ସ୍ତନ୍ୟପାନ ସର୍ବୋତ୍ତମ” ସ୍ଲୋଗାନକୁ ଆସିଥିବେ | କର |
ଆପଣ ଜାଣନ୍ତି କାହିଁକି ଶିଶୁମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ତନ୍ୟପାନ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଖାଦ୍ୟ ଅଟେ? କାରଣଗୁଡ଼ିକର ଏକ ତାଲିକା ଏଠାରେ ଅଛି |
ସ୍ତନ୍ୟପାନ ହେଉଛି ସମସ୍ତ ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ଯୋଗାଇବା ପ୍ରକୃତିର ଉପାୟ |
ଶିଶୁଟି ଡାହାଣରେ ଆବଶ୍ୟକ କରେ |
ଶିଶୁ 4-6 ମାସ ବୟସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପହଞ୍ଚିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପରିମାଣ ଏବଂ ଅନୁପାତ | ଅନ୍ୟ କ type ଣସି ପ୍ରକାର ନାହିଁ |
ପଶୁ କ୍ଷୀର କିମ୍ବା କ୍ଷୀର ସୂତ୍ର ଏହା ପାଇଁ ବଦଳାଇପାରେ | “ପ୍ରଥମ କ୍ଷୀର” ବା କୋଲଷ୍ଟ୍ର୍ରମ୍ |
ଯାହା ପ୍ରସବ ପରେ ପ୍ରଥମ କିଛି ଦିନ ମଧ୍ୟରେ ମାତା ଗୁପ୍ତରେ ଆଣ୍ଟି-ଇନଫେକ୍ଟିଭ୍ ଧାରଣ କରିଥାଏ |
ପଦାର୍ଥ ଯାହା ଶିଶୁକୁ ସୁସ୍ଥ ରହିବାକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ସ୍ତନ୍ୟପାନରୁ ମୁକ୍ତ |
ପ୍ରଦୂଷଣ ଏହା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସୁବିଧା କାରଣ ବୋତଲ ବହୁତ ଖାଇବା |
ପ୍ରଦୂଷଣ ମାଧ୍ୟମରେ ଶିଶୁର ଜୀବାଣୁ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିବାର ସମ୍ଭାବନା ବ increases ିଥାଏ |
ଏହାର କାରଣ ହେଉଛି ବୋତଲ ନିଜେ ଅପରିଷ୍କାର ଏବଂ / କିମ୍ବା ଜଳକୁ ତରଳାଇବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଜଳ ହୋଇପାରେ |
ଦୁଗ୍ଧ ପାଉଡର ଦୂଷିତ ହୋଇପାରେ |
ଅନ୍ୟ ପଶୁମାନଙ୍କ କ୍ଷୀର ତୁଳନାରେ ସ୍ତନ୍ୟପାନ ଶିଶୁ ଦ୍ୱାରା ସହଜରେ ହଜମ ହୁଏ |
କିମ୍ବା କ୍ଷୀର ପାଉଡରରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କ୍ଷୀର | 8 ସ୍ତନ୍ୟପାନ ଖାଇବା ତୁଳନାରେ ବହୁତ କମ୍ ଖର୍ଚ୍ଚ ହୁଏ |
ପଶୁ କ୍ଷୀର କିମ୍ବା ଟିଫିନ୍ କ୍ଷୀର ପାଉଡର୍ | ଅତିରିକ୍ତ ଖାଦ୍ୟ ଯାହା ଏକ ସ୍ତନ୍ୟପାନ କରାଉଥିବା ମାତା କରିବା ଉଚିତ୍ |
ଖାଇବା ପାଇଁ ଟଙ୍କା ଖର୍ଚ୍ଚ ହୁଏ କିନ୍ତୁ ମୂଲ୍ୟ ସହିତ ତୁଳନା କଲେ ଏହା କିଛି ନୁହେଁ |
ବୋତଲ ଶିଶୁକୁ ଖାଇବାକୁ ଦେଉଛି | ଦୁଗ୍ଧ ପାଉଡରର ଅଧିକ ମୂଲ୍ୟ ପ୍ରାୟତ mothers ମା ମାନଙ୍କୁ ବାଧ୍ୟ କରିଥାଏ
ଏହାକୁ ହାଲୁକା କରନ୍ତୁ | ଏହା ବିପଜ୍ଜନକ ହୋଇପାରେ କାରଣ ମିଶ୍ରିତ କ୍ଷୀର ଶିଶୁର ସାକ୍ଷାତ କରିବ ନାହିଁ |
ପୁଷ୍ଟିକର ଆବଶ୍ୟକତା, ଏବଂ ସେଥିପାଇଁ ପୁଷ୍ଟିକର ଖାଦ୍ୟକୁ ନେଇଥାଏ |
ସ୍ତନ୍ୟପାନ କ୍ଷୀରରେ ଆଲର୍ଜି ସୃଷ୍ଟି କରେ ନାହିଁ ଯେପରି ବେଳେବେଳେ ପଶୁ କ୍ଷୀରରେ ମଧ୍ୟ ହୋଇପାରେ |
ସ୍ତନ କ୍ଷୀରର ତାପମାତ୍ରା କିମ୍ବା ସ୍ଥିରତା ପାଇଁ କ adjust ଣସି ସମନ୍ୱୟର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ | ଇନ୍
ଏହି ଶାରୀରିକ, ପୁଷ୍ଟିକର ଏବଂ ଅର୍ଥନ advant ତିକ ସୁବିଧା, ସ୍ତନ୍ୟପାନ ଏବଂ |
ସଂପୃକ୍ତ ମା-ଶିଶୁ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ଉତ୍ସାହର ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଉତ୍ସ ଏବଂ |
ବ growing ୁଥିବା ଶିଶୁ ପାଇଁ ଭାବପ୍ରବଣ ସୁରକ୍ଷା |
ଏହା ଏକ ସାଧାରଣ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ | ସପ୍ଲିମେଣ୍ଟାରୀ ଫିଡିଂର କାରଣ ଅଧିକ ନୁହେଁ |
ଛଅ ମାସ ବୟସ ପୂର୍ବରୁ ସୁପାରିଶ କରାଯାଏ ପ୍ରଦୂଷଣର ଆଶଙ୍କା ଅଧିକ | ଆମେ
ଏହା ମଧ୍ୟ ମନେ ରଖିବାକୁ ହେବ ଯେ ପ୍ରବର୍ତ୍ତିତ ସପ୍ଲିମେଣ୍ଟାରୀ ଖାଦ୍ୟରେ ଭରପୂର ହେବା ଉଚିତ |
ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ଯଥା ଶକ୍ତି, ପ୍ରୋଟିନ୍, ଭିଟାମିନ୍ ଏ, ଭିଟାମିନ୍ ସି, ଆଇରନ୍ ଏବଂ କ୍ୟାଲସିୟମ୍ |
ଭିଟାମିନ୍ ଏ ଏବଂ ଆଇରନ୍ ପରି ଏହି ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ of ର ଷ୍ଟୋର ସହିତ ଶିଶୁ ଜନ୍ମ ହୁଏ |
उत्तर:। आप कई बार “ब्रेस्ट फीडिंग बेस्ट” का नारा लगा सकते हैं। करना
आप जानते हैं कि शिशुओं के लिए स्तन दूध सबसे अच्छा भोजन क्यों है? यहाँ कारणों की एक सूची है।
स्तन का दूध सभी पोषक तत्व प्रदान करने का प्रकृति का तरीका है
बच्चे को अधिकार की जरूरत है
मात्राएँ और अनुपात शिशु के 4-6 महीने की आयु तक पहुँचने तक। अन्य प्रकार का नहीं
पशु दूध या दूध का फार्मूला इसके लिए विकल्प चुन सकता है। “पहला दूध” या कोलोस्ट्रम
जो प्रसव के बाद पहले कुछ दिनों में माँ को स्रावित करता है, जिसमें संक्रामक-रोधी होता है
ऐसे पदार्थ जो शिशु को स्वस्थ रहने में मदद करते हैं। स्तन का दूध मुक्त होता है
संदूषण। यह एक महत्वपूर्ण लाभ है क्योंकि बोतल से दूध पिलाना बहुत जरूरी है
संदूषण के माध्यम से कीटाणुओं के संपर्क में आने की संभावना बढ़ जाती है।
ऐसा इसलिए है क्योंकि बोतल खुद अशुद्ध हो सकती है और / या पानी को पतला करने के लिए उपयोग किया जाता है
दूध पाउडर दूषित हो सकता है।
अन्य जानवरों के दूध की तुलना में शिशु द्वारा स्तन का दूध आसानी से पच जाता है
या दूध पाउडर से तैयार दूध। 8 स्तनपान की तुलना में बहुत कम खर्च होता है
जानवरों का दूध या टिनड मिल्क पाउडर। स्तनपान कराने वाली मां को जो अतिरिक्त भोजन चाहिए
उपभोग में पैसा खर्च होता है लेकिन लागत की तुलना में यह कुछ भी नहीं है
शिशु को बोतल से दूध पिलाना। दूध पाउडर की उच्च लागत अक्सर माताओं को अधिक करने के लिए मजबूर करती है-
इसे पतला करो। यह खतरनाक हो सकता है क्योंकि पतला दूध शिशु के शरीर को पूरा नहीं करेगा
पोषक तत्वों की जरूरत है, और इसलिए पोषण के तहत नेतृत्व।
स्तन के दूध से एलर्जी नहीं होती है जैसा कि कभी-कभी पशु के दूध में भी हो सकता है।
स्तन के दूध को तापमान या स्थिरता के लिए किसी भी समायोजन की आवश्यकता नहीं होती है। में
इन शारीरिक, पोषण और आर्थिक लाभों के अलावा, स्तनपान और
जुड़े हुए माँ-बच्चे की बातचीत उत्तेजना के महत्वपूर्ण स्रोत हैं और
बढ़ते शिशु के लिए भावनात्मक सुरक्षा।
यह एक सामान्य निर्देश है। पूरक आहार का कारण अत्यधिक नहीं है
छह महीने की उम्र से पहले अनुशंसित संदूषण का उच्च जोखिम है। हम
यह भी याद रखना चाहिए कि पेश किए गए पूरक खाद्य पदार्थ समृद्ध होने चाहिए
विशिष्ट पोषक तत्व जैसे ऊर्जा, प्रोटीन, विटामिन ए, विटामिन सी, आयरन और कैल्शियम।
शिशु इनमें से कुछ पोषक तत्वों जैसे विटामिन ए और आयरन के भंडार के साथ पैदा होता है।
Q2. List the recommended dietary intakes for energy and protein in the case of
toddlers and preschoolers.
Q2। କ୍ଷେତ୍ରରେ ଶକ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରୋଟିନ୍ ପାଇଁ ସୁପାରିଶ କରାଯାଇଥିବା ଖାଦ୍ୟପେୟ ତାଲିକା କର |
ଛୋଟ ପିଲା ଏବଂ ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ପିଲାମାନେ |
Q2। के मामले में ऊर्जा और प्रोटीन के लिए अनुशंसित आहार सेवन सूची
बच्चों और पूर्वस्कूली।
Ans. The recommended dietary intakes for the toddler are given in table. As in the
case of the other age groups we have studied, we will focus
only on energy and protein.
Table 13.1: RDIs for Energy and Protein for Toddlers (1-3 years)
Nutrients RDIs for Toddlers
Energy (Kcal) 1240
Protein (g) 22

Source: Nutrient Requirements and Recommended Dietary Allowances for Indians, ICMR (1990)

Increased physical activity and rapid growth leads to high nutrient needs. In general
the requirements for nutrients is high when we consider the small body size. In
addition to providing energy and protein we must take particular care to include
rich sources of calcium, vitamin A and iron in the daily diet. Do you know why this
is so’? Yes, calcium is necessary to keep the bones and teeth strong. Vitamin A
maintains good vision and the health of the toddler’s eyes and skin. Iron is needed
for maintaining hemoglobin levels in the blood.
As the toddler learns to walk and to
explore the environment, she is also exposed to various infections. Protective
nutrients such as vitamins and minerals help to keep her healthy and also promote
recovery when she is ill.

ଉତ୍ତର ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ପରାମର୍ଶିତ ଖାଦ୍ୟ ଗ୍ରହଣ ଟେବୁଲରେ ଦିଆଯାଇଛି | ଯେପରି
ଆମେ ଅଧ୍ୟୟନ କରିଥିବା ଅନ୍ୟ ବୟସ ଶ୍ରେଣୀର ମାମଲା, ଆମେ ଧ୍ୟାନ ଦେବୁ |
କେବଳ ଶକ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରୋଟିନ୍ ଉପରେ |
ସାରଣୀ 13.1: ଶକ୍ତି ପାଇଁ RDI ଏବଂ ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରୋଟିନ୍ (1-3 ବର୍ଷ)
ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପୁଷ୍ଟିକର RDI |
ଶକ୍ତି (Kcal) 1240
ପ୍ରୋଟିନ୍ (g) 22

ଉତ୍ସ: ପୁଷ୍ଟିକର ଆବଶ୍ୟକତା ଏବଂ ଭାରତୀୟଙ୍କ ପାଇଁ ପରାମର୍ଶିତ ଖାଦ୍ୟ ଭତ୍ତା, ICMR (1990)

 

ଶାରୀରିକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଏବଂ ଦ୍ରୁତ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଉଚ୍ଚ ପୁଷ୍ଟିକର ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ନେଇଥାଏ | ସାଧାରଣତଃ
ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଛୋଟ ଶରୀରର ଆକାରକୁ ବିଚାର କରୁ, ପୁଷ୍ଟିକର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଧିକ | ଇନ୍
ଶକ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରୋଟିନ୍ ଯୋଗାଇବା ସହିତ ଆମେ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରିବାକୁ ବିଶେଷ ଯତ୍ନ ନେବା ଆବଶ୍ୟକ |
ଦ daily ନନ୍ଦିନ ଖାଦ୍ୟରେ କ୍ୟାଲସିୟମ୍, ଭିଟାମିନ୍ ଏ ଏବଂ ଲ iron ହର ସମୃଦ୍ଧ ଉତ୍ସ | ଆପଣ ଜାଣିଛନ୍ତି କି ଏହା କାହିଁକି?
କଣ ‘? ହଁ, ହାଡ ଏବଂ ଦାନ୍ତକୁ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ରଖିବା ପାଇଁ କ୍ୟାଲସିୟମ ଆବଶ୍ୟକ | ଭିଟାମିନ୍ ଏ
ଭଲ ଦୃଷ୍ଟିଶକ୍ତି ଏବଂ ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ଆଖି ଏବଂ ଚର୍ମର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ବଜାୟ ରଖେ | ଲ Iron ହ ଆବଶ୍ୟକ |
ରକ୍ତରେ ହେମୋଗ୍ଲୋବିନ ସ୍ତର ବଜାୟ ରଖିବା ପାଇଁ |

ଯେହେତୁ ଛୋଟ ପିଲା ଚାଲିବା ଏବଂ ଶିଖିବା |
ପରିବେଶକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କର, ସେ ବିଭିନ୍ନ ସଂକ୍ରମଣର ଶିକାର ମଧ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ | ପ୍ରତିରକ୍ଷା
ଭିଟାମିନ୍ ଏବଂ ମିନେରାଲ୍ସ ପରି ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ତାଙ୍କୁ ସୁସ୍ଥ ରଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ ଏବଂ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଥାଏ |
ସେ ଅସୁସ୍ଥ ଥିବାବେଳେ ପୁନରୁଦ୍ଧାର

उत्तर:। बच्चा के लिए अनुशंसित आहार सेवन तालिका में दिए गए हैं। के रूप में
हमारे द्वारा अध्ययन किए गए अन्य आयु समूहों के मामले में, हम ध्यान केंद्रित करेंगे
केवल ऊर्जा और प्रोटीन पर।
तालिका 13.1: टॉडलर्स के लिए ऊर्जा और प्रोटीन के लिए RDI (1-3 वर्ष)
टॉडलर्स के लिए पोषक तत्व RDI
ऊर्जा (किलो कैलोरी) 1240
प्रोटीन (जी) 22

स्रोत: भारतीयों के लिए पोषक आवश्यकताएँ और अनुशंसित आहार भत्ते, ICMR (1990)

 

शारीरिक गतिविधि में वृद्धि और तेजी से विकास से पोषक तत्वों की उच्च आवश्यकता होती है। सामान्य रूप में
जब हम छोटे शरीर के आकार पर विचार करते हैं तो पोषक तत्वों की आवश्यकता अधिक होती है। में
ऊर्जा और प्रोटीन प्रदान करने के अलावा हमें शामिल करने के लिए विशेष ध्यान रखना चाहिए
दैनिक आहार में कैल्शियम, विटामिन ए और आयरन के समृद्ध स्रोत। क्या आप जानते हैं ऐसा क्यों
ऐसा है ‘ हां, हड्डियों और दांतों को मजबूत रखने के लिए कैल्शियम आवश्यक है। विटामिन ए
अच्छी दृष्टि और बच्चे की आंखों और त्वचा के स्वास्थ्य को बनाए रखता है। आयरन की जरूरत होती है
रक्त में हीमोग्लोबिन के स्तर को बनाए रखने के लिए।

जैसा कि बच्चा चलना और चलना सीखता है
पर्यावरण का पता लगाने, वह भी विभिन्न संक्रमणों के संपर्क में है। रक्षात्मक
विटामिन और खनिज जैसे पोषक तत्व उसे स्वस्थ रखने में मदद करते हैं और बढ़ावा भी देते हैं
जब वह बीमार हो तो रिकवरी करें।

Meal Planning for the Toddler: The meals offered to the toddler must include items
from each of the three food groups such as energy-giving, body-building and
protective/regulatory. We must be careful to include energy-rich foods such as
cereals, protein-rich foods such as pulses, meat calcium-rich foods such as milk and
milk products and iron-rich foods such as meat (liver), pulses and green leafy
vegetables.
The types of meals we would offer
to the toddler depends on the income of the
family. Regional/social factors determining food selection and preparation for the
young child. With her growing independence, the toddler quite often likes to feed
herself and develops definite food preferences.
After crossing the age of one, the appetite is good though the number of feeds may
be less than earlier. Bite sized foods (or finger foods) which are easy to handle are
enjoyed most by the toddler. However it is best to give raw foods such as apples or
carrots in pieces large enough to hold. Larger pieces are safer than small chunks.
Small pieces may result in choking.
Toddlers approaching the age of two can handle a small apple or a large section of it.
Whole nuts should be avoided and they should be broken up. Meat and fish should
be cooked tender; bones should be completely removed and meat should be mashed
to prepare it for finger or spoon feeding. It is important to supervise young children
closely when eating. Special efforts have to be made by the caregiver to encourage
toddlers to eat different kinds of fruits and vegetables. However, a child should
never be forced to eat any food. Any food which is poorly consumed should be
offered to the child when she is hungry. You could offer vegetables first while other
foods are being prepared. Different vegetables could be steamed, for example, and
spread on a plate. As she eats, the toddler could learn to differentiate between red
carrots, white cauliflower flowerets and green spinach and pale green cabbage.
Parents or caregivers often soothe or reward a child by giving foods such as biscuits,
crackers, chips, chocolates or toffees. However we must remember not to offer these
too close to mealtimes. This would result in the toddler eating less of her regular
meals. Eating sweet items constantly can cause cavities and spoil the child’s teeth.
Convenience foods such as noodles should not be used too often. They contain
chemicals such as preservatives and flavoring agents. I Toddlers quickly pick up the
likes and dislikes of their parents or other people around them. This is the reason
why likes and dislikes should not be mentioned or emphasized in the presence of the
child 
 Also, the toddler would have preferences of her own. She can
become quite assertive about foods she accepts and rejects. It is best to introduce
new foods to the child, one at a time. Only small amounts should be given. The child
should never be forced to eat. A food once rejected can be tried again after a few
weeks. The child may eat it the second time. In the second year, temper tantrums
and refusal to eat may be common in some children.
Foods served to young children should not be too spicy. This is because their
digestive tract is tender and can be easily irritated. Foods rich in fiber should also be
avoided. Toddlers are very sensitive to taste and hence-highly flavored foods may
not be accepted.
Toddlers like to participate in feeding themselves. They are capable of more refined
cup drinking and better chewing. By two years of age they can feed themselves with
a spoon and by three years of age they can suck through a straw. The child would
eat best with the family, learning by imitation We must remember that each child is
different and has her own pace of growth. We should never force a toddler to
accomplish tasks such as feeding before she is ready for Childhood it. This makes
her feel ashamed and makes her doubt her own abilities. On the other hand, the
toddler may take on tasks which are too difficult and must be restrained from risky
activities such as cutting with a knife.
Toddlers are constantly on the move. They find it difficult to sit still and concentrate
on any one activity for a long period. Hence feeding time tends to be short. Colorful
foods in interesting shapes and varied sizes help to attract their attention. A regular
meal pattern is of great importance. The toddler cannot eat much at a time and does
not like to spend time eating. So, small frequent meals are best. Snacks which are
easy to eat and rich in nutrients such as energy, protein, vitamin A, ‘iron and calcium
should be offered. Ah in the case of the infant, bulk is a problem for the toddler as
well. Items such as laddoos and biscuits are good if they are properly planned.
Toddlers may eat little of these items but that gives them enough needed nutrients.
They can easily be held by the child as she plays.
Toddlers who are ill or are recovering from illness need special attention. A toddler
who loses weight is at great risk. Suitable amounts of food cooked in a soft easily
digestible form must be offered. Foods rich in energy, protein, vitamins and minerals
as well as fluids should be given. When the child reaches her original weight and
starts gaining weight again, we can consider her to be out of danger. Preparing the
toddler’s favorite foods often motivates the child to eat well, particularly during the
period of recovery.
ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ଭୋଜନ ଯୋଜନା:ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କୁ ଦିଆଯାଉଥିବା ଖାଦ୍ୟରେ ଆଇଟମ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରାଯିବା ଆବଶ୍ୟକ |
ତିନୋଟି ଖାଦ୍ୟ ଗୋଷ୍ଠୀର ପ୍ରତ୍ୟେକରୁ ଯେପରିକି ଶକ୍ତି ପ୍ରଦାନ, ଶରୀର ନିର୍ମାଣ ଏବଂ |
ପ୍ରତିରକ୍ଷା / ନିୟାମକ | ଶକ୍ତି ସମୃଦ୍ଧ ଖାଦ୍ୟ ଯେପରିକି ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରିବାକୁ ଆମେ ଯତ୍ନବାନ ହେବା ଜରୁରୀ |
ଶସ୍ୟ, ପ୍ରୋଟିନ୍ ଯୁକ୍ତ ଖାଦ୍ୟ ଯେପରିକି ଡାଲି, ମାଂସ କ୍ୟାଲସିୟମ୍ ଯୁକ୍ତ ଖାଦ୍ୟ ଯେପରିକି କ୍ଷୀର ଏବଂ |
ଦୁଗ୍ଧଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ଏବଂ ଲୁହା ସମୃଦ୍ଧ ଖାଦ୍ୟ ଯେପରିକି ମାଂସ (ଯକୃତ), ଡାଲି ଏବଂ ସବୁଜ ପତ୍ର |
ପନିପରିବା |
ଖାଦ୍ୟର ପ୍ରକାରଗୁଡିକ ଆମେ ପ୍ରଦାନ କରିବୁ |
ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ଆୟ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ |
ପରିବାର ଖାଦ୍ୟ ଚୟନ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତୁତି ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରୁଥିବା ଆଞ୍ଚଳିକ / ସାମାଜିକ କାରଣଗୁଡିକ |
ଛୋଟ ପିଲା ତା’ର ବ independence ୁଥିବା ସ୍ independence ାଧୀନତା ସହିତ, ଛୋଟ ପିଲା ପ୍ରାୟତ feed ଖାଇବାକୁ ପସନ୍ଦ କରେ |
ନିଜେ ଏବଂ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଖାଦ୍ୟ ପସନ୍ଦ ବିକାଶ କରନ୍ତି |
ଗୋଟିଏ ବୟସ ଅତିକ୍ରମ କରିବା ପରେ, ଭୋକ ଭଲ ଯଦିଓ ଫିଡ୍ ସଂଖ୍ୟା ହୋଇପାରେ |
ପୂର୍ବ ଅପେକ୍ଷା କମ୍ ହୁଅ | କାମୁଡ଼ା ଆକାରର ଖାଦ୍ୟ (କିମ୍ବା ଆଙ୍ଗୁଠି ଖାଦ୍ୟ) ଯାହା ପରିଚାଳନା କରିବା ସହଜ ଅଟେ |
ଛୋଟ ପିଲା ଦ୍ୱାରା ଅଧିକ ଉପଭୋଗ କରାଯାଇଥିଲା | ତଥାପି କଞ୍ଚା ଖାଦ୍ୟ ଯେପରିକି ଆପଲ୍ କିମ୍ବା ଦେବା ଭଲ |
ଧରି ରଖିବା ପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ବଡ଼ ଗାଜର | ଛୋଟ ଖଣ୍ଡ ଅପେକ୍ଷା ବଡ଼ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକ ନିରାପଦ ଅଟେ |
ଛୋଟ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକ ଚକିତ ହୋଇପାରେ |
ଦୁଇ ବର୍ଷ ବୟସର ପିଲାମାନେ ଏକ ଛୋଟ ଆପଲ୍ କିମ୍ବା ଏହାର ଏକ ବଡ଼ ବିଭାଗ ପରିଚାଳନା କରିପାରିବେ |
ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବାଦାମକୁ ଏଡାଇବା ଉଚିତ ଏବଂ ସେଗୁଡିକ ଭାଙ୍ଗିବା ଉଚିତ୍ | ମାଂସ ଏବଂ ମାଛ କରିବା ଉଚିତ୍ |
ଟେଣ୍ଡର ରାନ୍ଧ; ହାଡକୁ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ହଟାଇବା ଉଚିତ୍ ଏବଂ ମାଂସକୁ ମସାଜ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ |
ଏହାକୁ ଆଙ୍ଗୁଠି କିମ୍ବା ଚାମଚ ଖାଇବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା | ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କର ତଦାରଖ କରିବା ଜରୁରୀ ଅଟେ |
ଖାଇବା ସମୟରେ ଘନିଷ୍ଠ ଭାବରେ | ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ଅଭିଭାବକ ଦ୍ୱାରା ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଉଦ୍ୟମ କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ |
ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଫଳ ଏବଂ ପନିପରିବା ଖାଇବାକୁ | ତଥାପି, ଏକ ଶିଶୁ କରିବା ଉଚିତ୍ |
କ any ଣସି ଖାଦ୍ୟ ଖାଇବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହୁଅନ୍ତୁ ନାହିଁ | କ Any ଣସି ଖାଦ୍ୟ ଯାହା ଖରାପ ଭାବରେ ଖିଆଯାଏ |
ଭୋକିଲା ଥିବାବେଳେ ପିଲାକୁ ଦିଆଯାଏ | ଅନ୍ୟମାନେ ପ୍ରଥମେ ପନିପରିବା ଦେଇପାରିବେ |
ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଛି | ବିଭିନ୍ନ ପନିପରିବା ବାଷ୍ପିତ ହୋଇପାରେ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏବଂ
ଏକ ଥାଳିରେ ବିସ୍ତାର କର | ଯେତେବେଳେ ସେ ଖାଏ, ଛୋଟ ପିଲାଟି ଲାଲ ମଧ୍ୟରେ ଭିନ୍ନତା ଶିଖିପାରେ |
ଗାଜର, ଧଳା ଫୁଲକୋବି ଫୁଲ ଏବଂ ସବୁଜ ପାଳଙ୍ଗ ଏବଂ ଫିକା ସବୁଜ କୋବି |
ପିତାମାତା କିମ୍ବା ଅଭିଭାବକମାନେ ଅନେକ ସମୟରେ ବିସ୍କୁଟ ଭଳି ଖାଦ୍ୟ ଦେଇ ପିଲାକୁ ଶାନ୍ତ କରନ୍ତି କିମ୍ବା ପୁରସ୍କାର ଦିଅନ୍ତି,
କ୍ରାକର, ଚିପ୍ସ, ଚକୋଲେଟ୍ କିମ୍ବା ଟଫି | ତଥାପି ଆମକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ହେବ ଯେ ସେଗୁଡିକ ପ୍ରଦାନ ନକରିବା |
ଭୋଜନ ସମୟର ଅତି ନିକଟତର | ଏହାଦ୍ୱାରା ଛୋଟ ପିଲାଟି ତା’ର ନିୟମିତ କମ୍ ଖାଇବ |
ଭୋଜନ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ମିଠା ଜିନିଷ ଖାଇବା ଦ୍ୱାରା ଗୁହାଳ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ଏବଂ ଶିଶୁର ଦାନ୍ତ ନଷ୍ଟ ହୋଇଯାଏ |
ନୁଡୁଲ୍ସ ଭଳି ସୁବିଧାଜନକ ଖାଦ୍ୟ ଅଧିକ ବ୍ୟବହାର କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ସେଗୁଡିକ ଧାରଣ କରେ |
ରାସାୟନିକ ପଦାର୍ଥ ଯେପରିକି ସଂରକ୍ଷଣକାରୀ ଏବଂ ସ୍ୱାଦକାରୀ ଏଜେଣ୍ଟ | ମୁଁ ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଶୀଘ୍ର ଉଠାନ୍ତି |
ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତା କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କ ଆଖପାଖରେ ଥିବା ଅନ୍ୟ ଲୋକଙ୍କୁ ପସନ୍ଦ ଏବଂ ନାପସନ୍ଦ | ଏହା ହେଉଛି କାରଣ |
କାହିଁକି ପସନ୍ଦ ଏବଂ ନାପସନ୍ଦକୁ ଉପସ୍ଥିତିରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯିବା କିମ୍ବା ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ |
ପିଲା
ଆହୁରି ମଧ୍ୟ, ଛୋଟ ପିଲାଟିର ନିଜର ପସନ୍ଦ ରହିବ | ସେ କରିପାରିବେ |
ସେ ଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟାଖ୍ୟାନ କରୁଥିବା ଖାଦ୍ୟ ବିଷୟରେ ଯଥେଷ୍ଟ ଦୃ ert ଼ ହୁଅ | ପରିଚିତ କରାଇବା ସର୍ବୋତ୍ତମ |
ପିଲାକୁ ନୂଆ ଖାଦ୍ୟ, ଗୋଟିଏ ପରେ ଗୋଟିଏ | କେବଳ ଅଳ୍ପ ପରିମାଣ ଦିଆଯିବା ଉଚିତ୍ | ପିଲା
କେବେବି ଖାଇବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହେବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ଥରେ ପ୍ରତ୍ୟାଖ୍ୟାନ ହୋଇଥିବା ଖାଦ୍ୟ ଅଳ୍ପ କିଛି ପରେ ପୁନର୍ବାର ଚେଷ୍ଟା କରାଯାଇପାରେ |
ସପ୍ତାହଗୁଡିକ | ପିଲା ଦ୍ୱିତୀୟ ଥର ଏହାକୁ ଖାଇପାରେ | ଦ୍ୱିତୀୟ ବର୍ଷରେ, କ୍ରୋଧିତ |
ଏବଂ ଖାଇବାକୁ ମନା କରିବା କିଛି ପିଲାଙ୍କଠାରେ ସାଧାରଣ ହୋଇପାରେ |
ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଦିଆଯାଉଥିବା ଖାଦ୍ୟ ଅତ୍ୟଧିକ ମସଲାଯୁକ୍ତ ହେବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ଏହାର କାରଣ ହେଉଛି ସେମାନଙ୍କର |
ହଜମ ପ୍ରକ୍ରିୟା କୋମଳ ଏବଂ ସହଜରେ ବିରକ୍ତ ହୋଇପାରେ | ଫାଇବରରେ ଭରପୂର ଖାଦ୍ୟ ମଧ୍ୟ ହେବା ଉଚିତ୍ |
ଏଡ଼ାଇ ଦିଆଗଲା | ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ସ୍ୱାଦ ପାଇଁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ଏବଂ ତେଣୁ ଅତ୍ୟଧିକ ସ୍ବାଦଯୁକ୍ତ ଖାଦ୍ୟ ହୋଇପାରେ |
ଗ୍ରହଣ କରାଯିବ ନାହିଁ
ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ନିଜକୁ ଖାଇବାକୁ ଦେବାରେ ଭାଗ ନେବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି | ସେମାନେ ଅଧିକ ପରିଷ୍କାର କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ଅଟନ୍ତି |
କପ୍ ପିଇବା ଏବଂ ଭଲ ଚୋବାଇବା | ଦୁଇ ବର୍ଷ ବୟସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ ନିଜକୁ ଖାଇବାକୁ ଦେଇପାରିବେ |
ଏକ ଚାମଚ ଏବଂ ତିନି ବର୍ଷ ବୟସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ ଏକ ନଡ଼ା ଦେଇ ଚୋବାଇ ପାରିବେ | ପିଲାଟି କରିବ |
ପରିବାର ସହିତ ସର୍ବୋତ୍ତମ ଖାଅ, ଅନୁକରଣ ଦ୍ୱାରା ଶିଖିବା ଆମକୁ ମନେ ରଖିବାକୁ ହେବ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା |
ଭିନ୍ନ ଏବଂ ଏହାର ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ଗତି ଅଛି | ଆମେ କଦାପି ଛୋଟ ପିଲାକୁ ବାଧ୍ୟ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ |
ସେ ପିଲାଦିନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ପୂର୍ବରୁ ଖାଇବାକୁ ଦେବା ଭଳି କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡିକ ସମ୍ପନ୍ନ କରନ୍ତୁ | ଏହା ତିଆରି କରେ |
ସେ ଲଜ୍ଜିତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ନିଜର ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ସନ୍ଦେହ କରନ୍ତି | ଅନ୍ୟ ପଟେ ,।
ଛୋଟ ପିଲା ଏପରି କାର୍ଯ୍ୟ ଗ୍ରହଣ କରିପାରନ୍ତି ଯାହା ଅତ୍ୟନ୍ତ କଷ୍ଟକର ଏବଂ ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣରୁ ନିବୃତ୍ତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ |
କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଯେପରିକି ଛୁରୀରେ କାଟିବା |
ଛୋଟ ପିଲାମାନେ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଚାଲୁଛନ୍ତି | ସେମାନେ ସ୍ଥିର ହୋଇ ଏକାଗ୍ର ହେବା କଷ୍ଟକର |
ଏକ ଦୀର୍ଘ ସମୟ ପାଇଁ ଯେକ one ଣସି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଉପରେ | ତେଣୁ ଖାଇବା ସମୟ ସ୍ୱଳ୍ପ ହେବାକୁ ଲାଗେ | ରଙ୍ଗୀନ
ଆକର୍ଷଣୀୟ ଆକୃତି ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ଆକାରର ଖାଦ୍ୟ ସେମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ଏକ ନିୟମିତ |
ଭୋଜନ pattern ାଞ୍ଚା ବହୁତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ଛୋଟ ପିଲା ଏକ ସମୟରେ ଅଧିକ ଖାଇ ପାରିବ ନାହିଁ ଏବଂ କରେ |
ଖାଇବାକୁ ସମୟ ବିତାଇବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ | ତେଣୁ, ଛୋଟ ବାରମ୍ବାର ଖାଇବା ସର୍ବୋତ୍ତମ | ସ୍ନାକ୍ସ ଯାହା
ଖାଇବା ସହଜ ଏବଂ ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ଯେପରିକି ଶକ୍ତି, ପ୍ରୋଟିନ୍, ଭିଟାମିନ୍ ଏ, ‘ଆଇରନ୍ ଏବଂ କ୍ୟାଲସିୟମ୍ |
ପ୍ରଦାନ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ | ଆହା ଶିଶୁଙ୍କ କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଛୋଟ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ବଲ୍କ ଏକ ସମସ୍ୟା ଅଟେ |
ଭଲ ଲଡୁସ୍ ଏବଂ ବିସ୍କୁଟ ପରି ଆଇଟମ୍ ଗୁଡିକ ଯଦି ଠିକ୍ ଭାବରେ ଯୋଜନା କରାଯାଏ ତେବେ ଭଲ |
ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଏହି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକରୁ ଅଳ୍ପ ଖାଇପାରନ୍ତି କିନ୍ତୁ ଏହା ସେମାନଙ୍କୁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ପରିମାଣର ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ଦେଇଥାଏ |
ପିଲାଟି ଖେଳିବାବେଳେ ସେଗୁଡିକ ସହଜରେ ଧରିପାରେ |
ଅସୁସ୍ଥ କିମ୍ବା ଅସୁସ୍ଥତାରୁ ମୁକ୍ତି ପାଇଥିବା ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ବିଶେଷ ଧ୍ୟାନ ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି | ଏକ ଛୋଟ ପିଲା
ଯିଏ ଓଜନ ହ୍ରାସ କରେ
टॉडलर के लिए भोजन योजना: बच्चे को दिए जाने वाले भोजन में आइटम शामिल होना चाहिए
प्रत्येक तीन खाद्य समूहों से जैसे ऊर्जा देना, शरीर निर्माण और
सुरक्षात्मक / विनियामक। हमें ऊर्जा से भरपूर खाद्य पदार्थों को शामिल करना चाहिए
अनाज, प्रोटीन युक्त खाद्य पदार्थ जैसे दालें, मांस कैल्शियम युक्त खाद्य पदार्थ जैसे दूध और
दूध उत्पादों और लौह युक्त खाद्य पदार्थ जैसे मांस (जिगर), दालें और हरी पत्तेदार
सब्जियां।
भोजन के प्रकार हम प्रदान करते हैं
बच्चा की आय पर निर्भर करता है
परिवार। भोजन के चयन और तैयारी के लिए क्षेत्रीय / सामाजिक कारक निर्धारित करते हैं
छोटा बच्चा। उसकी बढ़ती स्वतंत्रता के साथ, बच्चा अक्सर खिलाना पसंद करता है
खुद और निश्चित खाद्य वरीयताओं को विकसित करता है।
एक की उम्र पार करने के बाद, भूख अच्छी है, हालांकि फ़ीड की संख्या हो सकती है
पहले से कम हो। काटने के आकार के खाद्य पदार्थ (या उंगली वाले खाद्य पदार्थ) जिन्हें संभालना आसान है
बच्चे द्वारा सबसे ज्यादा आनंद लिया गया। हालांकि सेब या जैसे कच्चे खाद्य पदार्थ देना सबसे अच्छा है
टुकड़ों में गाजर काफी बड़ी है। छोटे टुकड़ों की तुलना में बड़े टुकड़े सुरक्षित हैं।
छोटे टुकड़ों में परिणाम हो सकता है।
दो वर्ष की आयु तक पहुंचने वाले टॉडलर्स एक छोटे सेब या इसके बड़े हिस्से को संभाल सकते हैं।
साबुत मेवों से परहेज करना चाहिए और उन्हें तोड़ देना चाहिए। मांस और मछली चाहिए
पकाया जाना; हड्डियों को पूरी तरह से हटा दिया जाना चाहिए और मांस को मैश किया जाना चाहिए
उंगली या चम्मच खिलाने के लिए इसे तैयार करने के लिए। छोटे बच्चों की देखरेख करना जरूरी है
भोजन करते समय बारीकी से। प्रोत्साहित करने के लिए देखभाल करने वाले द्वारा विशेष प्रयास किए जाते हैं
विभिन्न प्रकार के फल और सब्जियां खाने के लिए बच्चे। हालाँकि, एक बच्चा चाहिए
कभी भी खाना खाने के लिए मजबूर न हों। कोई भी भोजन जो खराब हो, का सेवन करना चाहिए
भूख लगने पर बच्चे को पेश किया। आप पहले अन्य सब्जियों की पेशकश कर सकते हैं
खाद्य पदार्थ तैयार किए जा रहे हैं। विभिन्न सब्जियों को उबला जा सकता है, उदाहरण के लिए, और
एक प्लेट पर फैल गया। जैसा कि वह खाती है, बच्चा लाल के बीच अंतर करना सीख सकता है
गाजर, सफेद फूलगोभी फूल और हरी पालक और हरी हरी गोभी।
माता-पिता या देखभाल करने वाले अक्सर बिस्कुट जैसे खाद्य पदार्थ देकर किसी बच्चे को भिगोते हैं या पुरस्कृत करते हैं,
पटाखे, चिप्स, चॉकलेट या टॉफियां। हालाँकि हमें यह याद रखना चाहिए कि हम इनकी पेशकश न करें
भोजन के करीब भी। यह बच्चा नियमित रूप से कम खाने के परिणामस्वरूप होगा
भोजन। लगातार मीठी चीजें खाने से कैविटीज हो सकती हैं और बच्चे के दांत खराब हो सकते हैं।
नूडल्स जैसे सुविधा युक्त खाद्य पदार्थों का उपयोग अक्सर नहीं किया जाना चाहिए। वे होते हैं
प्रिजर्वेटिव और फ्लेवरिंग एजेंट जैसे रसायन। मैं बच्चा जल्दी से उठा
उनके माता-पिता या उनके आसपास के अन्य लोगों की पसंद-नापसंद। यही कारण है
पसंद और नापसंद का उल्लेख क्यों नहीं किया जाना चाहिए या की उपस्थिति में जोर दिया जाना चाहिए
बच्चा
इसके अलावा, टॉडलर की अपनी प्राथमिकताएँ होंगी। वह कर सकती है
खाद्य पदार्थों के बारे में काफी मुखर हो जाते हैं जिसे वह स्वीकार और अस्वीकार कर देता है। परिचय कराना सबसे अच्छा है
बच्चे को नए खाद्य पदार्थ, एक समय में एक। केवल छोटी मात्रा में दी जानी चाहिए। बच्चा
कभी भी खाने के लिए मजबूर नहीं होना चाहिए। एक बार अस्वीकार किए गए भोजन को कुछ दिनों के बाद फिर से आज़माया जा सकता है
सप्ताह। बच्चा इसे दूसरी बार खा सकता है। दूसरे वर्ष में, गुस्सा नखरे
और खाने से इंकार करना कुछ बच्चों में आम हो सकता है।
छोटे बच्चों को परोसे जाने वाले खाद्य पदार्थ बहुत मसालेदार नहीं होने चाहिए। इसकी वजह है उनका
पाचन तंत्र निविदा है और आसानी से चिढ़ जा सकता है। फाइबर से भरपूर खाद्य पदार्थ भी होने चाहिए
बचा। टोडलर स्वाद के लिए बहुत संवेदनशील होते हैं और इसलिए अत्यधिक स्वाद वाले खाद्य पदार्थ हो सकते हैं
स्वीकार नहीं किया।
बच्चा खुद को खिलाने में भाग लेना पसंद करता है। वे अधिक परिष्कृत करने में सक्षम हैं
कप पीने और बेहतर चबाने। दो साल की उम्र तक वे अपने साथ भोजन कर सकते हैं
एक चम्मच और तीन साल की उम्र तक वे एक भूसे के माध्यम से चूस सकते हैं। बच्चा होता
परिवार के साथ सबसे अच्छा खाएं, नकल से सीखते हुए हमें याद रखना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा है
अलग और विकास की अपनी गति है। हमें कभी भी किसी बच्चे के साथ जबरदस्ती नहीं करनी चाहिए
बचपन के लिए तैयार होने से पहले उसे खिलाने जैसे कार्यों को पूरा करें। यह बनाता है
उसकी शर्म महसूस होती है और उसे अपनी क्षमताओं पर संदेह होता है। दूसरी ओर, ए
बच्चा उन कार्यों को ले सकता है जो बहुत कठिन हैं और जोखिम भरे होने से बचना चाहिए
चाकू से काटने जैसी गतिविधियाँ।
टॉडलर्स लगातार आगे बढ़ रहे हैं। उन्हें अभी भी बैठना और ध्यान केंद्रित करना मुश्किल लगता है
लंबी अवधि के लिए किसी एक गतिविधि पर। इसलिए समय खिलाना कम हो जाता है। रंगीन
दिलचस्प आकार और विभिन्न आकारों में खाद्य पदार्थ उनका ध्यान आकर्षित करने में मदद करते हैं। नियमित
भोजन पैटर्न का बहुत महत्व है। बच्चा एक बार में ज्यादा नहीं खा सकता है और न ही करता है
खाने का समय बिताना पसंद नहीं है। तो, छोटे लगातार भोजन सबसे अच्छा है। स्नैक्स जो हैं
खाने में आसान और पोषक तत्वों जैसे कि ऊर्जा, प्रोटीन, विटामिन ए, ‘आयरन और कैल्शियम से भरपूर
की पेशकश की जानी चाहिए। शिशु के मामले में आह, थोक के रूप में बच्चा के लिए एक समस्या है
कुंआ। लड्डू और बिस्कुट जैसी वस्तुएं अच्छी हों, अगर वे ठीक से योजनाबद्ध हों।
टॉडलर्स इनमें से कम मात्रा में खा सकते हैं, लेकिन इससे उन्हें पर्याप्त पोषक तत्व मिलते हैं।
वे आसानी से बच्चे द्वारा आयोजित किए जा सकते हैं क्योंकि वह खेलती है।
जो बच्चे बीमार हैं या बीमारी से उबर रहे हैं, उन्हें विशेष ध्यान देने की जरूरत है। नन्हा बच्चा
जो वजन कम करता है वह जीआर पर है
Q3. Understand the need for a holistic approach to child health
Q3। ଶିଶୁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପ୍ରତି ଏକ ସାମଗ୍ରିକ ଆଭିମୁଖ୍ୟର ଆବଶ୍ୟକତା ବୁ .ନ୍ତୁ |
Q3। बाल स्वास्थ्य के लिए एक समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता को समझें
Ans. As you have read, good health is defined as the physical, intellectual and
psychological well-being of the person. A healthy child is one who can cope with het
environment in a manner appropriate for her age group, and, therefore, displays
physical, mental and emotional balance. When such a balance is disturbed by illness,
it affects all aspects of the child’s life-physical, cognitive, emotional and social
You may have noticed that it is usually the mother who first recognizes that
something is wrong with her child, even before specific symptoms of an illness
appear. This is because the mother deals with her child as a complete being, and is
conscious of disturbance in the whole. Development of a child is not only affected by
many factors (cultural, economic, social or even accidental), it is also multi-
dimensional (proceeding. in more than one area or facet) and integrated (each area
affecting the others) and takes place continuously. Therefore, our concern when
talking of providing health care to the child should not just be ensuring that the child
survives, by providing physical care.
child develop as a total being. Survival and development
Rather, we have to help
have to proceed together. We are not dealing with a sequential process, wherein we
help the child first to survive and then to develop. Health and development are
inseparable
Therefore, care of either healthy or sick children must equally take a holistic
approach, viewing the entire human being as its concern. It is not adequate to treat
the physical symptoms of the illness. It is crucial to care for the whole child –
looking after her emotional, social and stimulation seeds, along with providing
physical care. We, therefore, advocate a multidimensional approach to child care, in
health and in sickness.
ଉତ୍ତର.ଯେହେତୁ ଆପଣ ପ read ିଛନ୍ତି, ଉତ୍ତମ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଶାରୀରିକ, ବ intellectual ଦ୍ଧିକ ଏବଂ ଭାବରେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରାଯାଇଛି |
ବ୍ୟକ୍ତିର ମାନସିକ ସୁସ୍ଥତା | ଏକ ସୁସ୍ଥ ଶିଶୁ ହେଉଛି ଯିଏ ହେଟ୍ ସହିତ ମୁକାବିଲା କରିପାରିବ |
ତାଙ୍କ ବୟସ ଶ୍ରେଣୀ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ manner ଙ୍ଗରେ ପରିବେଶ, ଏବଂ, ତେଣୁ, ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ |
ଶାରୀରିକ, ମାନସିକ ଏବଂ ଭାବନାତ୍ମକ ସନ୍ତୁଳନ | ଯେତେବେଳେ ଅସୁସ୍ଥତା ଦ୍ୱାରା ଏପରି ସନ୍ତୁଳନ ବିଚଳିତ ହୁଏ,
ଏହା ଶିଶୁର ଜୀବନ-ଶାରୀରିକ, ଜ୍ଞାନଗତ, ଭାବପ୍ରବଣ ଏବଂ ସାମାଜିକର ସମସ୍ତ ଦିଗକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥାଏ |
ଆପଣ ହୁଏତ ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥିବେ ଯେ ସାଧାରଣତ the ସେହି ମା ହିଁ ପ୍ରଥମେ ଏହାକୁ ଚିହ୍ନିଥାଏ |
ରୋଗର ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଲକ୍ଷଣ ପୂର୍ବରୁ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କ ପିଲାଙ୍କ ସହିତ କିଛି ଭୁଲ ଅଛି |
ଦେଖାଯାଏ | ଏହାର କାରଣ ହେଉଛି, ମା ନିଜ ସନ୍ତାନ ସହିତ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ସୃଷ୍ଟିକର୍ତ୍ତା ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ, ଏବଂ ଅଟେ |
ସମଗ୍ର ବିଶୃଙ୍ଖଳା ବିଷୟରେ ସଚେତନ | ଏକ ଶିଶୁର ବିକାଶ କେବଳ ପ୍ରଭାବିତ ହୁଏ ନାହିଁ |
ଅନେକ କାରଣ (ସାଂସ୍କୃତିକ, ଅର୍ଥନ, ତିକ, ସାମାଜିକ କିମ୍ବା ଏପରିକି ଦୁର୍ଘଟଣାଜନକ), ଏହା ମଧ୍ୟ ବହୁ-
ଡାଇମେନ୍ସନାଲ୍ (ଅଗ୍ରଗତି | ଏକରୁ ଅଧିକ କ୍ଷେତ୍ର କିମ୍ବା ଦିଗରେ) ଏବଂ ଏକୀକୃତ (ପ୍ରତ୍ୟେକ କ୍ଷେତ୍ର) |
ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭାବିତ କରେ) ଏବଂ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଘଟେ | ତେଣୁ, ଆମର ଚିନ୍ତା କେବେ |
ଶିଶୁକୁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସେବା ଯୋଗାଇବା ବିଷୟରେ କହିବା କେବଳ ଶିଶୁକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ |
ଶାରୀରିକ ଯତ୍ନ ଯୋଗାଇ ବଞ୍ଚିଥାଏ |
ଶିଶୁ ସମୁଦାୟ ଭାବରେ ବିକାଶ ହୁଏ | ବଞ୍ଚିବା ଏବଂ ବିକାଶ
ବରଂ ଆମକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପଡିବ |
ଏକତ୍ର ଅଗ୍ରଗତି କରିବାକୁ ପଡିବ | ଆମେ ଏକ କ୍ରମିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ସହିତ କାରବାର କରୁନାହୁଁ, ଯେଉଁଠାରେ ଆମେ |
ପିଲାକୁ ପ୍ରଥମେ ବଞ୍ଚିବାକୁ ଏବଂ ପରେ ବିକାଶରେ ସାହାଯ୍ୟ କର | ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ବିକାଶ ହେଉଛି |
ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ |
ତେଣୁ, ସୁସ୍ଥ କିମ୍ବା ଅସୁସ୍ଥ ପିଲାମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ସମାନ ଭାବରେ ଏକ ସାମଗ୍ରିକ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ |
ଆଭିମୁଖ୍ୟ, ସମଗ୍ର ମଣିଷକୁ ଏହାର ଚିନ୍ତା ଭାବରେ ଦେଖିବା | ଚିକିତ୍ସା କରିବା ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ନୁହେଁ |
ରୋଗର ଶାରୀରିକ ଲକ୍ଷଣ | ସମଗ୍ର ଶିଶୁର ଯତ୍ନ ନେବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ –
ଯୋଗାଇବା ସହିତ ତା’ର ଭାବପ୍ରବଣ, ସାମାଜିକ ଏବଂ ଉତ୍ସାହ ମଞ୍ଜିଗୁଡ଼ିକର ଯତ୍ନ ନେବା |
ଶାରୀରିକ ଯତ୍ନ ତେଣୁ, ଆମେ ଶିଶୁ ଯତ୍ନ ପାଇଁ ଏକ ବହୁମୁଖୀ ଆଭିମୁଖ୍ୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରୁ |
ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ଅସୁସ୍ଥତା |
उत्तर:। जैसा कि आपने पढ़ा है, अच्छे स्वास्थ्य को शारीरिक, बौद्धिक और के रूप में परिभाषित किया गया है
व्यक्ति का मनोवैज्ञानिक कल्याण। एक स्वस्थ बच्चा वह है जो हेट का सामना कर सकता है
उसके आयु समूह के लिए उपयुक्त वातावरण, और, इसलिए, प्रदर्शित करता है
शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक संतुलन। जब ऐसा संतुलन बीमारी से परेशान है,
यह बच्चे के जीवन-भौतिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक सभी पहलुओं को प्रभावित करता है
आपने देखा होगा कि यह आमतौर पर मां ही होती है जो सबसे पहले इसे पहचानती है
किसी बीमारी के विशिष्ट लक्षणों से पहले भी उसके बच्चे के साथ कुछ गलत है
दिखाई देते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि माँ अपने बच्चे के साथ एक पूर्ण व्यवहार करती है, और है
पूरे में गड़बड़ी के प्रति सचेत। एक बच्चे का विकास न केवल प्रभावित होता है
कई कारक (सांस्कृतिक, आर्थिक, सामाजिक या आकस्मिक), यह भी बहु है-
आयामी (आगे बढ़ना। एक से अधिक क्षेत्र या पहलू में) और एकीकृत (प्रत्येक क्षेत्र
दूसरों को प्रभावित करना) और लगातार जगह लेता है। इसलिए, जब हमारी चिंता
बच्चे को स्वास्थ्य देखभाल प्रदान करने की बात सिर्फ यह सुनिश्चित करने की नहीं होनी चाहिए कि बच्चा
जीवित, शारीरिक देखभाल प्रदान करके।
बाल कुल के रूप में विकसित होते हैं। अस्तित्व और विकास
बल्कि हमें मदद करनी होगी
एक साथ आगे बढ़ना है। हम एक अनुक्रमिक प्रक्रिया के साथ काम नहीं कर रहे हैं, जिसमें हम
बच्चे को पहले जीवित रहने और फिर विकसित करने में मदद करें। स्वास्थ्य और विकास है
अवियोज्य
इसलिए, या तो स्वस्थ या बीमार बच्चों की देखभाल समान रूप से एक समग्र होनी चाहिए
दृष्टिकोण, संपूर्ण मानव को इसकी चिंता के रूप में देखना। यह इलाज के लिए पर्याप्त नहीं है
बीमारी के शारीरिक लक्षण। पूरे बच्चे की देखभाल करना महत्वपूर्ण है –
प्रदान करने के साथ उसके भावनात्मक, सामाजिक और उत्तेजना बीज की देखभाल करना
शारीरिक देखभाल। इसलिए, हम बच्चे की देखभाल में बहुआयामी दृष्टिकोण की वकालत करते हैं
स्वास्थ्य और बीमारी में।
Q4. Record the proper history to the child and her environment
Q4। ପିଲା ଏବଂ ତା’ର ପରିବେଶକୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଇତିହାସ ରେକର୍ଡ କର |
Q4। बच्चे और उसके पर्यावरण के लिए उचित इतिहास रिकॉर्ड करें
Ans. An important part of health care is knowing the proper history of the child and
her environment. For this purpose, it would be helpful if you have a card for each
child in which you record the various aspects o the child’s health, as described in this
section. Alternatively, you could also use a register giving a few pages for each child.
This record would serve as a ready reference or you as well as the doctor/health
worker. Much of the information about the following aspects will be obtained from
the mother. You may talk to her during her visit to the center or you may need to
visit her at home.
ଉତ୍ତର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବାର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଂଶ ହେଉଛି ଶିଶୁର ସଠିକ ଇତିହାସ ଜାଣିବା ଏବଂ |
ତା’ର ପରିବେଶ ଏହି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ, ଯଦି ଆପଣଙ୍କର ପ୍ରତ୍ୟେକ ପାଇଁ କାର୍ଡ ଅଛି ତେବେ ଏହା ସହାୟକ ହେବ |
ଶିଶୁ ଯେଉଁଥିରେ ତୁମେ ଶିଶୁର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗକୁ ରେକର୍ଡ କର, ଯେପରି ଏଥିରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଛି |
ବିଭାଗ ବ ly କଳ୍ପିକ ଭାବରେ, ଆପଣ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି ପୃଷ୍ଠା ପ୍ରଦାନ କରୁଥିବା ଏକ ରେଜିଷ୍ଟର ମଧ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ |
ଏହି ରେକର୍ଡ ଏକ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରେଫରେନ୍ସ କିମ୍ବା ଆପଣ ଏବଂ ଡାକ୍ତର / ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବେ |
ଶ୍ରମିକ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଦିଗଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ଅନେକ ତଥ୍ୟ ମିଳିବ |
ମାତା ସେ କେନ୍ଦ୍ର ପରିଦର୍ଶନ ସମୟରେ ଆପଣ ତାଙ୍କ ସହିତ କଥା ହୋଇପାରନ୍ତି କିମ୍ବା ଆପଣଙ୍କୁ ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ |
ଘରେ ତାଙ୍କୁ ଦେଖା କର |
उत्तर:। स्वास्थ्य देखभाल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चे के उचित इतिहास को जानता है और
उसका वातावरण। इस उद्देश्य के लिए, यह उपयोगी होगा यदि आपके पास प्रत्येक के लिए एक कार्ड है
बच्चा जिसमें आप विभिन्न पहलुओं को रिकॉर्ड करते हैं, बच्चे के स्वास्थ्य पर ध्यान दिया जाता है, जैसा कि इसमें वर्णित है
अनुभाग। वैकल्पिक रूप से, आप प्रत्येक बच्चे के लिए कुछ पृष्ठ देने वाले रजिस्टर का भी उपयोग कर सकते हैं।
यह रिकॉर्ड एक तैयार संदर्भ या आप के साथ-साथ डॉक्टर / स्वास्थ्य के रूप में काम करेगा
कार्यकर्ता। निम्नलिखित पहलुओं के बारे में अधिक जानकारी से प्राप्त किया जाएगा
माता। आप केंद्र में उसकी यात्रा के दौरान उससे बात कर सकते हैं या आपको जरूरत पड़ सकती है
उसके घर पर जाएँ।
Prenatal History: You know that the development of the child is influenced by the
condition of the mother during pregnancy. It is important to establish a good
rapport with the child’s mother before you begin asking her about her pregnancy.
Ask her the following questions.
Did she have a full-term pregnancy?
Did she have any illness during her pregnancy, specifically Rubella (German
measles) or any other virus infection?
Did she have a fall or bleeding at any time during her pregnancy?
Did she take any drugs or medicines, or was she exposed to X-rays during her
pregnancy, especially during the first three months?
Did she take anti-tetanus injections?
ପ୍ରସବ ଇତିହାସ: ଆପଣ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ଶିଶୁର ବିକାଶ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥାଏ |
ଗର୍ଭାବସ୍ଥାରେ ମାତାର ଅବସ୍ଥା | ଏକ ଭଲ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିବା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ |
ଆପଣ ତାଙ୍କ ଗର୍ଭଧାରଣ ବିଷୟରେ ପଚାରିବା ଆରମ୍ଭ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଶିଶୁର ମା ସହିତ ସମ୍ପର୍କ କରନ୍ତୁ |
ତାଙ୍କୁ ନିମ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାର |
ତାଙ୍କର ପୂର୍ଣ୍ଣକାଳୀନ ଗର୍ଭଧାରଣ ଥିଲା କି?
ଗର୍ଭାବସ୍ଥାରେ ତାଙ୍କର କ illness ଣସି ରୋଗ ହୋଇଥିଲା କି, ବିଶେଷ ଭାବରେ ରୁବେଲା (ଜର୍ମାନ୍) |
ମିଳିମିଳା) କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ କ virus ଣସି ଜୀବାଣୁ ସଂକ୍ରମଣ?
ଗର୍ଭଧାରଣ ସମୟରେ ସେ କ fall ଣସି ସମୟରେ ପତନ କିମ୍ବା ରକ୍ତସ୍ରାବ କରିଥିଲେ କି?
ସେ କ drugs ଣସି drugs ଷଧ କିମ୍ବା medicines ଷଧ ସେବନ କରିଥିଲେ ନା ତାଙ୍କ ସମୟରେ ଏକ୍ସ-ରେ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିଥିଲେ
ଗର୍ଭଧାରଣ, ବିଶେଷକରି ପ୍ରଥମ ତିନି ମାସ ମଧ୍ୟରେ?
ସେ ଆଣ୍ଟି-ଟିଟାନସ୍ ଇଞ୍ଜେକ୍ସନ ନେଇଥିଲେ କି?
प्रसवपूर्व इतिहास: आप जानते हैं कि बच्चे का विकास इससे प्रभावित होता है
गर्भावस्था के दौरान मां की स्थिति। एक अच्छा स्थापित करना महत्वपूर्ण है
इससे पहले कि आप उसकी गर्भावस्था के बारे में पूछना शुरू करें, बच्चे की माँ के साथ तालमेल बिठाएँ।
उससे निम्नलिखित प्रश्न पूछें।
क्या उसे पूर्ण अवधि का गर्भ था?
क्या उसे गर्भावस्था के दौरान कोई बीमारी थी, विशेष रूप से रूबेला (जर्मन)
खसरा) या कोई अन्य वायरस संक्रमण?
क्या गर्भावस्था के दौरान किसी भी समय उसे गिरने या रक्तस्राव हुआ था?
क्या उसने कोई ड्रग्स या दवाइयाँ लीं, या वह उसके दौरान एक्स-रे के संपर्क में थी
गर्भावस्था, विशेष रूप से पहले तीन महीनों के दौरान?
क्या उसने एंटी-टेटनस इंजेक्शन लिया था?
Birth: The birth process has a tremendous bearing on the health of the child. You
have read about care to be taken during delivery and care of the newborn in Unit 11,
Block 3 of this course. Ask the following questions to the mother regarding the birth
of the child.
Did she go for antenatal health visits?
Who conducted the delivery-a doctor/nurse/dai (trained/untrained)many other?
Was the birth process normal?
Was it full-term?
Did the baby have any problems during the process of delivery?
Was the newborn in distress?
Were any resuscitation measures used?
Did the child cry as soon as she was born?
What was the baby’s weight at birth?
Did the doctor or the dai tell her that the infant was normal?
All these questions are important because delay during delivery or complicated
births can affect the infant by depriving her of oxygen to the brain. Birth before term
or birth weight below normative range (i.e., below 2500 gms.) puts the infant in the
high risk category.
ଜନ୍ମ: ଶିଶୁର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଉପରେ ଜନ୍ମ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଏକ ଜବରଦସ୍ତ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ | ତୁମେ
ୟୁନିଟ୍ 11 ରେ ନବଜାତ ଶିଶୁର ପ୍ରସବ ଏବଂ ଯତ୍ନ ନେବା ସମୟରେ ଯତ୍ନ ନେବାକୁ ପ read ିଛନ୍ତି,
ଏହି ପାଠ୍ୟକ୍ରମର 3 କୁ ଅବରୋଧ କରନ୍ତୁ | ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ମାତାଙ୍କୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାର |
ଶିଶୁର
ସେ ପ୍ରସବକାଳୀନ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପରିଦର୍ଶନ ପାଇଁ ଯାଇଥିଲେ କି?
କିଏ ପ୍ରସବ-ଡାକ୍ତର / ନର୍ସ / ଡାଏ (ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ / ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ) ପରିଚାଳନା କରିଥିଲେ?
ଜନ୍ମ ପ୍ରକ୍ରିୟା ସ୍ୱାଭାବିକ ଥିଲା କି?
ଏହା ପୂର୍ଣ୍ଣକାଳୀନ ଥିଲା କି?
ପ୍ରସବ ସମୟରେ ଶିଶୁର କ problems ଣସି ଅସୁବିଧା ହୋଇଥିଲା କି?
ନବଜାତ ଶିଶୁ କଷ୍ଟରେ ଥିଲେ କି?
କ res ଣସି ପୁନରୁଦ୍ଧାର ପଦକ୍ଷେପ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥିଲା କି?
ପିଲାଟି ଜନ୍ମ ହେବା ମାତ୍ରେ କାନ୍ଦିଲା କି?
ଜନ୍ମ ସମୟରେ ଶିଶୁର ଓଜନ କ’ଣ ଥିଲା?
ଡାକ୍ତର କିମ୍ବା ଡାଏ ତାଙ୍କୁ କହିଥିଲେ ଯେ ଶିଶୁଟି ସ୍ୱାଭାବିକ ଥିଲା?
ଏହି ସମସ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାରଣ ବିତରଣ ସମୟରେ ବିଳମ୍ବ କିମ୍ବା ଜଟିଳ |
ଜନ୍ମ ଶିଶୁକୁ ମସ୍ତିଷ୍କକୁ ଅମ୍ଳଜାନରୁ ବଞ୍ଚିତ କରି ପ୍ରଭାବିତ କରିପାରିବ | ଅବଧି ପୂର୍ବରୁ ଜନ୍ମ |
କିମ୍ବା ଜନ୍ମ ଓଜନ ସାଧାରଣ ପରିସରଠାରୁ କମ୍ (ଯଥା, 2500 ଗ୍ରାମ ତଳେ) ଶିଶୁକୁ ରଖେ |
ଉଚ୍ଚ ବିପଦ ବର୍ଗ |
जन्म: जन्म प्रक्रिया का बच्चे के स्वास्थ्य पर जबरदस्त प्रभाव पड़ता है। आप
यूनिट 11 में नवजात की देखभाल और प्रसव के दौरान देखभाल के बारे में पढ़ा है,
इस कोर्स के ब्लॉक 3। जन्म के संबंध में माँ से निम्नलिखित प्रश्न पूछें
बच्चे का।
क्या वह प्रसवपूर्व स्वास्थ्य यात्राओं के लिए गई थीं?
किसने प्रसूति-एक डॉक्टर / नर्स / दाई (प्रशिक्षित / अप्रशिक्षित) का संचालन किया?
क्या जन्म प्रक्रिया सामान्य थी?
क्या यह पूर्ण-कालिक था?
क्या प्रसव की प्रक्रिया के दौरान शिशु को कोई समस्या थी?
क्या नवजात शिशु संकट में था?
क्या कोई पुनर्जीवन उपायों का इस्तेमाल किया गया था?
क्या बच्चा पैदा होते ही रोने लगा था?
जन्म के समय बच्चे का वजन कितना था?
क्या डॉक्टर या दाई ने उसे बताया कि शिशु सामान्य था?
ये सभी प्रश्न महत्वपूर्ण हैं क्योंकि प्रसव या जटिल के दौरान देरी
जन्म मस्तिष्क को ऑक्सीजन से वंचित करके शिशु को प्रभावित कर सकता है। कार्यकाल से पहले जन्म
या जन्म के बाद का वजन आदर्श सीमा (यानी 2500 ग्राम से नीचे) शिशु को अंदर डालता है
उच्च जोखिम श्रेणी।
Family History: The health status of other members of the family is also indicative of
the child’s health status. Taking the family history can help you to detect a health-
related problem in the child before it actually shows itself. This will enable you to
take preventive action and save precious time. Ask the following questions to know
the family history. How many brothers and sisters does the child have? Are any of
them sick? Have any died?
Does any family member have a chronic disease or illness?
A detailed family history may indicate the presence of genetic disorders that are
hereditary, such as haemophilia, or thalassefia. The family history may also show
some family members as having tuberculosis, malaria or amoebiasis. This indicates
that the environment the child lives in harbours such infections and the child is at
risk of acquiring them.
पारिवारिक इतिहास: परिवार के अन्य सदस्यों की स्वास्थ्य स्थिति भी इसका संकेत है
बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति। स्वास्थ्य का पता लगाने के लिए परिवार के इतिहास को जानने में आपकी मदद कर सकते हैं-
इससे पहले कि यह वास्तव में खुद को दिखाता है बच्चे में संबंधित समस्या। यह आपको सक्षम करेगा
निवारक कार्रवाई करें और कीमती समय बचाएं। जानने के लिए निम्नलिखित प्रश्न पूछें
परिवार का इतिहास। बच्चे के कितने भाई-बहन हैं? किसी भी हो
उन्हें बीमार? कोई मर गया क्या?
क्या परिवार के किसी सदस्य को कोई पुरानी बीमारी या बीमारी है?
एक विस्तृत पारिवारिक इतिहास आनुवंशिक विकारों की उपस्थिति का संकेत दे सकता है जो हैं
वंशानुगत, जैसे कि हेमोफिलिया, या थैलासेफिया। परिवार का इतिहास भी दिखा सकता है
तपेदिक, मलेरिया या अमीबासिस के रूप में कुछ परिवार के सदस्य। यह इंगित करता है
यह कि बच्चा ऐसे संक्रमणों में रहता है और बच्चा जिस वातावरण में रहता है
उन्हें प्राप्त करने का जोखिम।
ପାରିବାରିକ ଇତିହାସ: ପରିବାରର ଅନ୍ୟ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସ୍ଥିତି ମଧ୍ୟ ସୂଚାଇଥାଏ |
ଶିଶୁର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସ୍ଥିତି ପାରିବାରିକ ଇତିହାସ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଆପଣଙ୍କୁ ଏକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଚିହ୍ନଟ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ-
ପିଲାଟି ପ୍ରକୃତରେ ନିଜକୁ ଦେଖାଇବା ପୂର୍ବରୁ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସମସ୍ୟା | ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ସକ୍ଷମ କରିବ |
ପ୍ରତିଷେଧକ ପଦକ୍ଷେପ ନିଅ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟବାନ ସମୟ ସଞ୍ଚୟ କର | ଜାଣିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ |
ପରିବାର ଇତିହାସ ପିଲାଟିର କେତେ ଭାଇ ଓ ଭଉଣୀ ଅଛନ୍ତି? ମଧ୍ୟରୁ କ are ଣସିଟି ଅଛି |
ସେମାନେ ଅସୁସ୍ଥ କି? କେହି ମରିଛନ୍ତି କି?
କ family ଣସି ପରିବାରର ସଦସ୍ୟଙ୍କର କ୍ରନିକ ରୋଗ ବା ଅସୁସ୍ଥତା ଅଛି କି?
ଏକ ବିସ୍ତୃତ ପରିବାର ଇତିହାସ ଜେନେଟିକ୍ ବ୍ୟାଧିଗୁଡିକର ଉପସ୍ଥିତି ସୂଚାଇପାରେ |
ବଂଶାନୁକ୍ରମିକ, ଯେପରିକି ହେମୋଫିଲିଆ, କିମ୍ବା ଥାଲାସେଫିଆ | ପାରିବାରିକ ଇତିହାସ ମଧ୍ୟ ଦେଖାଇପାରେ |
କେତେକ ପରିବାର ସଦସ୍ୟ ଯକ୍ଷ୍ମା, ମ୍ୟାଲେରିଆ କିମ୍ବା ଆମୋବିଆସିସ୍ ରୋଗରେ ଆକ୍ରାନ୍ତ | ଏହା ସୂଚିତ କରେ |
ଶିଶୁଟି ଏପରି ସଂକ୍ରମଣରେ ବାସ କରୁଥିବା ପରିବେଶ ଏବଂ ଶିଶୁଟି ଅଛି |
ସେଗୁଡିକ ହାସଲ କରିବାର ବିପଦ |
Past Illnesses of the Child
Obtain as complete an account of these as possible,
What were the illnesses?
What was the course of the disease in each case?
How was each illness treated?
Did the child recover completely?
How long did the illness last?
How long did convalescence take?
Are there any after-effects?
ଶିଶୁର ଅତୀତର ଅସୁସ୍ଥତା |
ଯଥାସମ୍ଭବ ଏଗୁଡିକର ଏକ ଆକାଉଣ୍ଟ୍ ପ୍ରାପ୍ତ କରନ୍ତୁ,
ରୋଗଗୁଡିକ କ’ଣ ଥିଲା?
ପ୍ରତ୍ୟେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ରୋଗର ଗତି କ’ଣ ଥିଲା?
ପ୍ରତ୍ୟେକ ରୋଗ କିପରି ଚିକିତ୍ସା କରାଗଲା?
ପିଲାଟି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ସୁସ୍ଥ ହୋଇଗଲା କି?
ରୋଗ କେତେ ଦିନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରହିଲା?
ସୁସ୍ଥତା କେତେ ସମୟ ନେଇଥିଲା?
କିଛି ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଭାବ ଅଛି କି?
बाल के अतीत की बीमारियाँ
जितना संभव हो, इनमें से एक खाते को पूरा करें।
क्या बीमारियाँ थीं?
प्रत्येक मामले में बीमारी का कोर्स क्या था?
प्रत्येक बीमारी का इलाज कैसे किया गया?
क्या बच्चा पूरी तरह से ठीक हो गया?
बीमारी कब तक चली?
दीक्षांत समारोह में कितना समय लगा?
क्या कोई आफ्टर-इफेक्ट्स हैं?
Present Status: Ask whether the child has any health problems presently. Sometimes
an illness may be very obvious and the mother hill most likely tell you about it,
when you ask her. But sometimes, the illness may not be evident to the mother or
she may not think much of the symptoms and, therefore, not mention them. In this
case, you must ask specific probing questions. For example, the child may have night
blindness but the mother may not have noticed it or, does not give it much
bicomimportance. Therefore, ask questions like: “
Does the child have any difficulty in moving about in the dark?’,
“Does he or she bump into things at night?”
In another instance, the child may not have fever when you see her, but on
questioning you may find that mother reports intermittent fever, with shivering
occurring at regular intervals. It could be malaria.
Ask the parent questions that will help you to know whether or not the child’s level
of cognitive development is in keeping with the norms of her age. Similarly, try to
find out about the child’s social and emotional adjustinent. You have read about
milestones of development in the various Blocks of DECE-1. Find out when the child
learnt to recognize the mother/parent and others, to identify and name objects.
Discover if the child is active and responsive, and is being socialized to interact
cooperatively with her/his family.
वर्तमान स्थिति: पूछें कि क्या बच्चे को वर्तमान में कोई स्वास्थ्य समस्या है। कभी कभी
एक बीमारी बहुत स्पष्ट हो सकती है और माता पहाड़ी सबसे अधिक आपको इसके बारे में बताती है,
जब आप उससे पूछें। लेकिन कभी-कभी, बीमारी माँ को स्पष्ट नहीं हो सकती है या
वह लक्षणों के बारे में ज्यादा नहीं सोच सकती है और इसलिए, उनका उल्लेख नहीं करती है। इसमें
मामला, आपको विशिष्ट जांच प्रश्न पूछना चाहिए। उदाहरण के लिए, बच्चे को रात हो सकती है
अंधापन लेकिन माँ ने इस पर ध्यान नहीं दिया होगा या इसे ज्यादा नहीं दिया है
bicomimportance। इसलिए, जैसे सवाल पूछें: ”
क्या बच्चे को अंधेरे में घूमने में कोई कठिनाई होती है? ‘
“क्या वह रात में चीजों से टकराता है?”
एक अन्य उदाहरण में, जब आप उसे देखते हैं तो बच्चे को बुखार नहीं हो सकता है
सवाल यह है कि आपको लग सकता है कि माँ कंपकंपी के साथ रुक-रुक कर बुखार आने की रिपोर्ट करती है
नियमित अंतराल पर होने वाली। यह मलेरिया हो सकता है।
अभिभावक प्रश्न पूछें जो आपको यह जानने में मदद करेगा कि बच्चे का स्तर है या नहीं
संज्ञानात्मक विकास उसकी उम्र के मानदंडों को ध्यान में रखते हुए है। इसी तरह, प्रयास करें
बच्चे के सामाजिक और भावनात्मक समायोजन के बारे में पता करें। आप के बारे में पढ़ा है
DECE-1 के विभिन्न ब्लॉकों में विकास के मील के पत्थर। बच्चे का पता लगाएं
माँ / माता-पिता और अन्य लोगों को पहचानना, वस्तुओं को पहचानना और नाम देना सीखा।
पता लगाएँ कि क्या बच्चा सक्रिय और उत्तरदायी है, और बातचीत करने के लिए समाजीकरण किया जा रहा है
उसके / उसके परिवार के साथ सहकारी रूप से।
ବର୍ତ୍ତମାନର ସ୍ଥିତି: ପିଲାଟିର ବର୍ତ୍ତମାନ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟଗତ ସମସ୍ୟା ଅଛି କି ନାହିଁ ପଚାରନ୍ତୁ | ବେଳେବେଳେ |
ଏକ ରୋଗ ଅତ୍ୟନ୍ତ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୋଇପାରେ ଏବଂ ମାତା ପାହାଡ ସମ୍ଭବତ you ଆପଣଙ୍କୁ ଏହା ବିଷୟରେ କହିବ,
ଯେତେବେଳେ ତୁମେ ତାଙ୍କୁ ପଚାରିବ କିନ୍ତୁ ବେଳେବେଳେ, ଏହି ରୋଗ ମା ପାଇଁ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୋଇନପାରେ କିମ୍ବା |
ସେ ହୁଏତ ଅନେକ ଲକ୍ଷଣ ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିପାରନ୍ତି ନାହିଁ, ତେଣୁ, ସେଗୁଡିକ ବିଷୟରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ | ଏଥିରେ
କେସ୍, ଆପଣ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବେ | ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ପିଲାଟି ରାତି ହୋଇପାରେ |
ଅନ୍ଧତା କିନ୍ତୁ ମା ହୁଏତ ଏହା ଜାଣି ନଥିବେ କିମ୍ବା, ଏହାକୁ ଅଧିକ ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ |
bicomimportance ତେଣୁ, ଏହିପରି ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାର: ”
ଅନ୍ଧାରରେ ବୁଲିବାରେ ପିଲାଟିର କ difficulty ଣସି ଅସୁବିଧା ଅଛି କି? ‘,
ସେ ରାତିରେ ଜିନିଷରେ ump ୁଣ୍ଟି ପଡ଼ନ୍ତି କି?
ଅନ୍ୟ ଏକ ପରିସ୍ଥିତିରେ, ଯେତେବେଳେ ଆପଣ ତାଙ୍କୁ ଦେଖିବେ ପିଲାଟି ଜ୍ୱର ହୋଇନପାରେ, କିନ୍ତୁ
ପ୍ରଶ୍ନ କରିବା ଦ୍ you ାରା ଆପଣ ଜାଣିପାରିବେ ଯେ ମାତା ଥରି ଥରି ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ଜ୍ୱର ରିପୋର୍ଟ କରନ୍ତି |
ନିୟମିତ ବ୍ୟବଧାନରେ ଘଟୁଛି | ଏହା ମ୍ୟାଲେରିଆ ହୋଇପାରେ |
ପିତାମାତାଙ୍କ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ ଯାହା ଆପଣଙ୍କୁ ଶିଶୁର ସ୍ତର ଅଛି କି ନାହିଁ ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ |
ଜ୍ ogn ାନକ development ଶଳ ବିକାଶ ତାଙ୍କ ବୟସର ମାନଦଣ୍ଡ ସହିତ ଅଟେ | ସେହିଭଳି, ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ |
ଶିଶୁର ସାମାଜିକ ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣତା ବିଷୟରେ ଜାଣନ୍ତୁ | ଆପଣ ପ read ିଛନ୍ତି
DECE-1 ର ବିଭିନ୍ନ ବ୍ଲକରେ ବିକାଶର ମାଇଲଖୁଣ୍ଟ | ପିଲାଟି କେବେ ଖୋଜ |
ମାତା / ପିତାମାତା ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ଚିହ୍ନିବା, ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନିବା ଏବଂ ନାମକରଣ କରିବା ଶିଖିଲେ |
ପିଲାଟି ସକ୍ରିୟ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ କି ନାହିଁ, ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ ଭାବରେ ସାମାଜିକ ହେବା ପାଇଁ ଆବିଷ୍କାର କର |
ତାଙ୍କ ପରିବାର ସହିତ ସହଯୋଗରେ |
Nutrition History:—
Nutrition being an integral part of health care, you need to find
out in considerable detail the child’s nutrition history.
Is or was the child breast fed?
When was breast feeding stopped?
of dilution, and methods of sterilization for feeder.
If the child is already four months of age, ask
What foods does the child eat?
If the child is older, ask
Whether she eats a normal adult diet?
When was this started?
Is child’s apetite is normal?
In addition, explore par`ents’ and/or child’s food preferences, special likes/dislikes,
Growth History: Comparing the child’s growth with developmental milestones or
norms is one way of knowing whether the child is growing ‘normally’ or not.
Milestones or norms, as you know, are indicators of average growth.
6 weeks – smiles; recognizes mother
12-16 weeks – rolls over from back to front, or vice versa
7-8 months – sits upright without help
13-15 months – walks
13-15months – talks in single words
Ask the mother/parent whether the child’s development followed these norms. You
will have to ask questions like: “When did the child begin to recognize you?”, “When
did she begin to hold her head without support? Parent may not remember some
specific development. This does not matter, so long as you get a general picture. You
can also get a picture by asking if this child is growing like other siblings. Besides
asking these questions to the parent, be observant of the child’s behavior. This can
tell you a lot about the child’s level of development. A child’s growth pattern should,
by and large, follow the milestones or norms of development: Of course, these
milestones are not rigid. A child may lag behind or move ahead a month or two as
compared to these norms. Slight variations are not a cause of worry. However, if a
child’s development in any or most areas lags behind considerably Childhood as
compared to these norms, then it is a cause for concern. The reason for this could be
illness or nutritional deficiency or retardation or some emotional problem.

ପୁଷ୍ଟିକର ଇତିହାସ: —
ପୁଷ୍ଟିକର ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସେବାର ଏକ ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ ଅଙ୍ଗ ହୋଇଥିବାରୁ ଆପଣଙ୍କୁ ଖୋଜିବାକୁ ପଡ଼ିବ |
ଶିଶୁର ପୁଷ୍ଟିକର ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ବିସ୍ତୃତ ଭାବରେ |
ଶିଶୁକୁ ସ୍ତନ୍ୟପାନ କରାଗଲା କି?
ସ୍ତନ୍ୟପାନ କେବେ ବନ୍ଦ ହେଲା?
ମିଶ୍ରଣ ଏବଂ ଫିଡର୍ ପାଇଁ ନିରାକରଣର ପଦ୍ଧତି |
ଯଦି ପିଲାଟି ଚାରିମାସ ବୟସ ହୋଇସାରିଛି, ପଚାରନ୍ତୁ |
ପିଲା କେଉଁ ଖାଦ୍ୟ ଖାଏ?
ଯଦି ପିଲାଟି ବଡ, ପଚାରନ୍ତୁ |
ସେ ସାଧାରଣ ବୟସ୍କ ଖାଦ୍ୟ ଖାଏ କି?
ଏହା କେବେ ଆରମ୍ଭ ହେଲା?
ଶିଶୁର ଭୋକ ସ୍ୱାଭାବିକ କି?
ଏହା ସହିତ, ପ୍ୟାରେଣ୍ଟସ୍ ଏବଂ / କିମ୍ବା ଶିଶୁର ଖାଦ୍ୟ ପସନ୍ଦ, ବିଶେଷ ପସନ୍ଦ / ନାପସନ୍ଦ,
ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଇତିହାସ: ବିକାଶର ମାଇଲଖୁଣ୍ଟ ସହିତ ଶିଶୁର ବୃଦ୍ଧିକୁ ତୁଳନା କରିବା କିମ୍ବା
ପିଲାଟି ‘ସାଧାରଣ’ ବ growing ୁଛି କି ନାହିଁ ଜାଣିବାର ଏକ ଉପାୟ |
ମାଇଲଷ୍ଟୋନ ବା ଆଦର୍ଶ, ଯେପରି ଆପଣ ଜାଣନ୍ତି, ହାରାହାରି ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ସୂଚକ |
6 ସପ୍ତାହ – ହସ; ମାତାଙ୍କୁ ଚିହ୍ନିଥାଏ |
12-16 ସପ୍ତାହ – ପଛରୁ ଆଗକୁ ଗଡ଼େ, କିମ୍ବା ବିପରୀତରେ |
7-8 ମାସ – ବିନା ସାହାଯ୍ୟରେ ସିଧା ବସିଥାଏ |
13-15 ମାସ – ଚାଲନ୍ତି |
13-15 ମାସ – ଏକକ ଶବ୍ଦରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା |

ଶିଶୁର ବିକାଶ ଏହି ନିୟମ ମାନିଛି କି ନାହିଁ ମାତା / ପିତାମାତାଙ୍କୁ ପଚାରନ୍ତୁ | ତୁମେ
ଏହିପରି ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ପଡ଼ିବ: “ପିଲାଟି ତୁମକୁ ଚିହ୍ନିବା ଆରମ୍ଭ କଲା?”, “କେତେବେଳେ
ସେ ସମର୍ଥନ ବିନା ମୁଣ୍ଡ ଧରିବାକୁ ଲାଗିଲେ କି? ପିତାମାତା ହୁଏତ କିଛି ମନେ ରଖିପାରନ୍ତି ନାହିଁ |
ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବିକାଶ ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଆପଣ ଏକ ସାଧାରଣ ଚିତ୍ର ପାଇବେ, ସେଥିରେ କିଛି ଫରକ ପଡ଼ିବ ନାହିଁ | ତୁମେ
ଏହି ପିଲାଟି ଅନ୍ୟ ଭାଇଭଉଣୀଙ୍କ ପରି ବ growing ୁଛି କି ନାହିଁ ପଚାରି ଏକ ଚିତ୍ର ମଧ୍ୟ ପାଇପାରିବ | ଏହା ବ୍ୟତୀତ |
ପିତାମାତାଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା, ଶିଶୁର ଆଚରଣ ଉପରେ ନଜର ରଖ | ଏହା ହୋଇପାରେ |
ଶିଶୁର ବିକାଶ ସ୍ତର ବିଷୟରେ ଆପଣଙ୍କୁ ବହୁତ କିଛି କହିବ | ଏକ ଶିଶୁର ଅଭିବୃଦ୍ଧି pattern ାଞ୍ଚା,
ଏବଂ ବୃହତ ଭାବରେ, ମାଇଲଖୁଣ୍ଟ କିମ୍ବା ବିକାଶର ଆଦର୍ଶ ଅନୁସରଣ କରନ୍ତୁ: ଅବଶ୍ୟ, ଏଗୁଡ଼ିକ |
ମାଇଲଖୁଣ୍ଟ କଠିନ ନୁହେଁ | ଏକ ଶିଶୁ ଏକ ମାସ କିମ୍ବା ଦୁଇ ମାସ ପରି ଆଗକୁ ଯାଇପାରେ |
ଏହି ଆଦର୍ଶଗୁଡ଼ିକ ତୁଳନାରେ ସାମାନ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଚିନ୍ତାର କାରଣ ନୁହେଁ | ଯଦିଓ, ଯଦି a
ଯେକ any ଣସି କିମ୍ବା ଅଧିକାଂଶ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଶିଶୁର ବିକାଶ ବାଲ୍ୟକାଳ ପରି ବହୁ ପଛରେ ରହିଥାଏ |
ଏହି ଆଦର୍ଶଗୁଡ଼ିକ ତୁଳନାରେ, ତେବେ ଏହା ଚିନ୍ତାର କାରଣ | ଏହାର କାରଣ ହୋଇପାରେ |
ଅସୁସ୍ଥତା କିମ୍ବା ପୁଷ୍ଟିକର ଅଭାବ କିମ୍ବା ଅବସାଦ କିମ୍ବା କିଛି ଭାବପ୍ରବଣ ସମସ୍ୟା |

पोषण इतिहास: —
पोषण स्वास्थ्य देखभाल का एक अभिन्न अंग होने के नाते, आपको खोजने की आवश्यकता है
बच्चे के पोषण के इतिहास में काफी विस्तार से।
क्या बच्चे को स्तनपान कराया गया था?
स्तनपान कब बंद कर दिया गया था?
पतला करने के लिए, और फीडर के लिए नसबंदी के तरीके।
यदि बच्चा पहले से ही चार महीने का है, तो पूछें
बच्चा क्या खाद्य पदार्थ खाता है?
यदि बच्चा बड़ा है, तो पूछें
वह एक सामान्य वयस्क आहार खाती है या नहीं?
यह कब शुरू किया गया था?
क्या बच्चे का एपेटाइट सामान्य है?
इसके अलावा, माता-पिता का पता लगाएं और / या बच्चे की खाद्य प्राथमिकताएं, विशेष पसंद / नापसंद,
विकास का इतिहास: विकास के मील के पत्थर के साथ बच्चे की वृद्धि की तुलना करना या
मानदंड यह जानने का एक तरीका है कि क्या बच्चा सामान्य रूप से बढ़ रहा है या नहीं।
मील के पत्थर या मानदंड, जैसा कि आप जानते हैं, औसत वृद्धि के संकेतक हैं।
6 सप्ताह – मुस्कुराहट; माँ को पहचानता है
12-16 सप्ताह – पीछे से आगे की तरफ, या इसके विपरीत रोल
7-8 महीने – बिना मदद के सीधा बैठता है
13-15 महीने – चलता है
13-15 महीने – एकल शब्दों में बात करता है

माँ / माता-पिता से पूछें कि क्या बच्चे के विकास ने इन मानदंडों का पालन किया है। आप
जैसे प्रश्न पूछना होगा: “बच्चे ने आपको कब पहचाना?”, “कब
क्या उसने बिना सहारे के अपना सिर पकड़ना शुरू कर दिया? माता-पिता को शायद कुछ याद न हो
विशिष्ट विकास। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, इसलिए जब तक आपको एक सामान्य तस्वीर मिलती है। आप
यह भी पूछ सकते हैं कि क्या यह बच्चा अन्य भाई-बहनों की तरह बढ़ रहा है। के अतिरिक्त
माता-पिता से ये सवाल पूछते हुए, बच्चे के व्यवहार के प्रति चौकस रहें। यह हो सकता है
आपको बच्चे के विकास के स्तर के बारे में बहुत कुछ बताते हैं। एक बच्चे का विकास पैटर्न,
द्वारा और बड़े, मील के पत्थर या विकास के मानदंडों का पालन करें: बेशक, ये
मील के पत्थर कठोर नहीं हैं। एक बच्चा एक या दो महीने पीछे रह सकता है या आगे बढ़ सकता है
इन मानदंडों की तुलना में। थोड़ा बदलाव चिंता का कारण नहीं है। हालांकि, अगर ए
किसी भी या अधिकांश क्षेत्रों में बच्चे का विकास काफी बचपन से पिछड़ जाता है
इन मानदंडों की तुलना में, तो यह चिंता का कारण है। इसका कारण हो सकता है
बीमारी या पोषण की कमी या मंदता या कुछ भावनात्मक समस्या।

Immunization History: Make a record of whether or not the child has been
immunized. If yes, what injections have been given, and when. Also find out
whether oral anti-polio doses have been given. You will read about the schedule of
immunization a little later in the unit.
ପ୍ରତିରୋପଣ ଇତିହାସ: ପିଲାଟି ଅଛି କି ନାହିଁ ତାହାର ଏକ ରେକର୍ଡ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ |
ପ୍ରତିରୋପଣ ଯଦି ହଁ, କେଉଁ ଇଞ୍ଜେକ୍ସନ ଦିଆଯାଇଛି, ଏବଂ କେବେ | ଏହା ମଧ୍ୟ ଖୋଜ |
ମ oral ଖିକ ଆଣ୍ଟି ପୋଲିଓ ମାତ୍ରା ଦିଆଯାଇଛି କି ନାହିଁ | ଆପଣ କାର୍ଯ୍ୟସୂଚୀ ବିଷୟରେ ପ read ିବେ |
ୟୁନିଟରେ ଟିକିଏ ପରେ ପ୍ରତିରୋପଣ |
टीकाकरण इतिहास: बच्चे के होने या न होने का रिकॉर्ड बनाएं
प्रतिरक्षित। यदि हाँ, तो कौन सा इंजेक्शन दिया गया है, और कब। यह भी पता करें
क्या मौखिक पोलियो रोधी खुराक दी गई है। के शेड्यूल के बारे में आप पढ़ेंगे
यूनिट में थोड़ी देर बाद टीकाकरण।
Social and Environmental ‘History: Ask the following questions to know about the
type of social and emotional environment the child lives in.
Whom does the child play with?
Is the child allowed to play in any part of the house?
Do the parents talk to the child and keep time for playing or answering questions?
Does the child have a chance to play outdoors, especially in sunlight?
Is it a safe environment?
ସାମାଜିକ ଏବଂ ପରିବେଶ ‘ଇତିହାସ: ବିଷୟରେ ଜାଣିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାର |
ପିଲାଟି ରହୁଥିବା ସାମାଜିକ ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ପରିବେଶର ପ୍ରକାର |
ପିଲାଟି କାହା ସହିତ ଖେଳେ?
ପିଲାଟିର ଘରର କ part ଣସି ଅଂଶରେ ଖେଳିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇଛି କି?
ପିତାମାତା ପିଲାଙ୍କ ସହ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରଶ୍ନ ଖେଳିବା କିମ୍ବା ଉତ୍ତର ଦେବା ପାଇଁ ସମୟ ରଖନ୍ତି କି?
ବିଶେଷ କରି ସୂର୍ଯ୍ୟ କିରଣରେ ପିଲାଟି ବାହାରେ ଖେଳିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇଥାଏ କି?
ଏହା ଏକ ସୁରକ୍ଷିତ ପରିବେଶ କି?

सामाजिक और पर्यावरणीय इतिहास: निम्नलिखित सवालों के बारे में जानने के लिए कहें
बच्चे में सामाजिक और भावनात्मक वातावरण का प्रकार।
बच्चा किसके साथ खेलता है?
क्या बच्चे को घर के किसी भी हिस्से में खेलने की अनुमति है?
क्या माता-पिता बच्चे से बात करते हैं और खेलने या सवालों के जवाब देने के लिए समय रखते हैं?
क्या बच्चे को बाहर का खेल खेलने का मौका मिलता है, खासकर धूप में?
क्या यह सुरक्षित वातावरण है?

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15 video

PLAY VIDEO Day 16

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

Welcome To
Odisha Regional Study Point

We Allows the best com

petitive exam preparation for SSC,BANKING, RAILWAY &Other State Exam(CT, BE.d)… etc
In ଓଡ଼ିଆ Language…

Why opt ORSP?
✅Daily Free Live class
✅Daily Free practice Quiz
✅FREE Live Tests Quiz
✅Performance Analysis
✅All Govt Exams are Covered

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

ORSP TIME TABLE

IF YOU HAVE ANY DOUT CLICK ON BELOW IMANGE OR YOU WILL FIND EVERYTHING BELOW

Doubt Girl Images, Stock Photos & Vectors | Shutterstock

❓LIVE CLASS SCHEDULE❓
🔍 EVERY DAY🔎
6.00 AM- Current Affairs Live
2.00 PM- Resoning Live
2.50 PM- GS/GA Live
8.00 PM – ENGLISH LIVE
8.30 PM – Math Live

9.15 PM- Topper Announcement
9.30 PM- DECE PYP Live
Sunday-English+Odia Live+Teaching Aptitute

DECE2-Solution(ENG/HIN)(CH-4)-IGNOU-DAY 15/16-ORSP

ORSP TIME TABLE

ORSP TELIGRAM LINK- https://t.me/ORSP_OFFICIAL

ORSP DISCUSS TELEGRAM LINK- https://t.me/joinchat/QgjyeVRz4wm4_UmdKw6Wzw

DECE TELEGRAM LINK-https://t.me/ignoudece2020

DECE DISCUSS LINK-https://t.me/joinchat/QgjyeVkzi4FU4XfkmiMrrQ

Subscribe Our YouTube Channel – https://www.youtube.com/c/ODISHAREGIONALSTUDYPOINT

App Download Link-
DOWNLOAD FROM GOOGLE PLAY STORE

WATCH Our STUDY PLAN Video for Kick Start your Competitive Exam Prep.
✏️✒️📚📖✅✅✅

 

ORSP Daily74M Quiz App(Earn Money by Answering Daily Quiz(Current Affairs+Math+Reasoning+GS+GA)-(WATCH VIDEO)

 

Join With us As per Schedule
And
Happy Learning…

Thank You
ORSP
(9502052059)

 

Related posts

Leave a Comment