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OFFICIAL PDF FOR TEE DEC 2021 EXAM

VIDEO SOLUTION

1.(b)

For each activity below, state any one area of development fostered through it.
The first one has been done as an example for you :

नीचे दी गई प्रत्येक गतिविधि के लिए, इसके माध्यम से पोषित विकास के किसी एक क्षेत्र का उल्लेख करें।
पहला आपके लिए एक उदाहरण के रूप में किया गया है:

ActivityArea of Development

1.  Putting beads in the string

2. Outdoor play with friends

3. Hearing a story

4. Putting pebbles on the outline of a pattern made on
the floor

5. Drawing

6. Role play

1. Fine Motor Development

2. Gross Motor Development

3. Cognitive Development

4. Fine Motor Development

5. Cognitive Development

6. Social Development

कार्यकलापविकास का क्षेत्र

1. माला में माला डालना

2.दोस्तों के साथ आउटडोर खेल

3. एक कहानी सुनना

4.पर बने पैटर्न की रूपरेखा पर कंकड़ लगाना

5.चित्रकला

6. अभिनय खेल

1. ललित मोटर विकास

2. सकल मोटर विकास

3. ज्ञान संबंधी विकास

4. ललित मोटर विकास

5. ज्ञान संबंधी विकास

6. सामाजिक विकास

2. Explain how the thinking of the child develops during the first two years of life. Support your answer with examples.

2. बताएं कि जीवन के पहले दो वर्षों के दौरान बच्चे की सोच कैसे विकसित होती है। उदाहरण सहित अपने उत्तर का समर्थन करें।

Behavior of preschool child that gives evidence of child’s thinking abilities or thought

  • Imitation of adults
  • remember games
  • responding on his name
  • recognizing family members
  • follow the instruction of others

imitation of adults

A child also do the same thing which he sees doing others. A child copy /imitates them

for example, if someone dancing he also starts dancing

responding to his name

A child respond on his name whenever somebody calls his name,  he starts looking here and there,  which means he recognizes his name.

for example, if child name is  “Jasmine ” and you will say Jasmine .  the child will start looking here and there and  search who is calling.

Recognize family members

a child recognise familiar faces which means he remember his family members and develop a sense of attachment to them.

for example a child cries  in the hand of any stranger but does not cry in the hand of his mother

remember games ( basic rules of kids play)

a child remember games like hide and seek , one for you one for me .

for example in hide and seek child will search for you in every corner on while hiding himself  behind any large object

follow the instruction of others

A is child follow the instruction given to him by others which gives evidence of his thinking abilities

for example if you tell a child to go to the Papa (father). he will go to his father

 

पूर्वस्कूली बच्चे का व्यवहार जो बच्चे की सोचने की क्षमता या विचार का प्रमाण देता है

  • वयस्कों की नकल
  • खेल याद रखें
  • उनके नाम पर प्रतिक्रिया
  • परिवार के सदस्यों को पहचानना
  • दूसरों के निर्देश का पालन करें

वयस्कों की नकल

बच्चा भी वही करता है जो वह दूसरों को करते देखता है। बच्चे की नकल / उनकी नकल करता है

उदाहरण के लिए अगर कोई नाचता है तो वह भी नाचने लगता है

उनके नाम पर प्रतिक्रिया

एक बच्चा उसके नाम पर प्रतिक्रिया करता है जब भी कोई उसका नाम पुकारता है, वह इधर-उधर देखने लगता है, जिसका अर्थ है कि वह अपना नाम पहचानता है।

उदाहरण के लिए यदि बच्चे का नाम “जैस्मीन” है और आप जैस्मीन कहेंगे। बच्चा इधर-उधर देखना शुरू कर देगा और खोजेगा कि कौन बुला रहा है।

परिवार के सदस्यों को पहचानें

एक बच्चा परिचित चेहरों को पहचानता है जिसका अर्थ है कि वह अपने परिवार के सदस्यों को याद करता है और उनके प्रति लगाव की भावना विकसित करता है।

उदाहरण के लिए एक बच्चा किसी अजनबी के हाथ में रोता है लेकिन अपनी माँ के हाथ में नहीं रोता

खेल याद रखें (बच्चों के खेलने के बुनियादी नियम)

एक बच्चा लुका-छिपी जैसे खेल याद रखता है, एक तुम्हारे लिए एक मेरे लिए।

उदाहरण के लिए लुका-छिपी में बच्चा किसी भी बड़ी वस्तु के पीछे खुद को छुपाते हुए हर कोने में आपको ढूंढेगा

दूसरों के निर्देश का पालन करें

ए बच्चा है जो दूसरों द्वारा उसे दिए गए निर्देशों का पालन करता है जो उसकी सोचने की क्षमता का प्रमाण देता है

उदाहरण के लिए यदि आप किसी बच्चे को पापा (पिता) के पास जाने के लिए कहते हैं। वह अपने पिता के पास जाएगा

3. (a) Explain the stages of language development during toddlerhood. Give
examples.

बाल्यावस्था के दौरान भाषा के विकास के चरणों की व्याख्या कीजिए। देना
उदाहरण।

3. (b)State any two ways in which parents can foster the language development of the child during toddlerhood.

ऐसे किन्हीं दो तरीकों का उल्लेख कीजिए जिनसे माता-पिता बाल्यावस्था के दौरान बच्चे के भाषा विकास को बढ़ावा दे सकते हैं।

 

Between 18-months and 2 years your toddler may meet several communication milestones, like being able to say 10 to 50 different words, follow simple directions, and use simple two-word phrases.

 

Read, frequently and often

Countless studies show the relationship between reading and strong language development. No matter how young they are, reading to your child helps with their letter and word recognition as well as expanding their vocabulary. Many children’s books inspire their imagination and use words and descriptions that wouldn’t typically come up during regular conversations.

 

Narrating

There are two main ways you can work narrating into your everyday interactions with your toddler. The first is to talk about what you are doing. “I am folding the laundry,” for example. Or “I am making a tasty snack for you.” The second is talking about what your child is doing. Like, “you are using the blocks to build” or “you are driving the car and moving its wheels. It is a green car.” Describing what you are doing or what you see your child doing helps them turn words into phrases and eventually sentences.

18-महीने और 2 साल के बीच आपका बच्चा कई संचार मील के पत्थर हासिल कर सकता है, जैसे 10 से 50 अलग-अलग शब्द कहने में सक्षम होना, सरल निर्देशों का पालन करना और सरल दो-शब्द वाक्यांशों का उपयोग करना।

 

पढ़ें, बार-बार और बार-बार

अनगिनत अध्ययन पढ़ने और मजबूत भाषा विकास के बीच संबंध दिखाते हैं। कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे कितने छोटे हैं, आपके बच्चे को पढ़ने से उनके अक्षर और शब्द पहचान के साथ-साथ उनकी शब्दावली का विस्तार करने में मदद मिलती है। कई बच्चों की किताबें उनकी कल्पना को प्रेरित करती हैं और उन शब्दों और विवरणों का उपयोग करती हैं जो आम तौर पर नियमित बातचीत के दौरान सामने नहीं आते हैं।

 

वर्णन

दो मुख्य तरीके हैं जिनसे आप अपने बच्चे के साथ अपनी रोजमर्रा की बातचीत के बारे में बता सकते हैं। सबसे पहले आप जो कर रहे हैं उसके बारे में बात करना है। उदाहरण के लिए, “मैं कपड़े धोने को मोड़ रहा हूं।” या “मैं आपके लिए एक स्वादिष्ट नाश्ता बना रहा हूँ।” दूसरा बात कर रहा है कि आपका बच्चा क्या कर रहा है। जैसे, “आप बनाने के लिए ब्लॉकों का उपयोग कर रहे हैं” या “आप कार चला रहे हैं और उसके पहिये चला रहे हैं। यह एक हरे रंग की कार है।” यह वर्णन करना कि आप क्या कर रहे हैं या आप अपने बच्चे को क्या करते हुए देखते हैं, इससे उन्हें शब्दों को वाक्यांशों और अंततः वाक्यों में बदलने में मदद मिलती है।

4. (a)‘Children learn aggressive behaviour in the family setting.’ Do you agree with this statement ? Give reasons in support of your answer.

‘बच्चे परिवार में आक्रामक व्यवहार सीखते हैं।’ क्या आप इस कथन से सहमत हैं? अपने उत्तर के समर्थन में कारण दीजिए।

Parents serve as models for aggression  children learn to behave aggressively is by watching others. Parents who are aggressive themselves serve as models for aggression and their children are likely to imitate their aggressive behavior.

Inconsistency between the caregiver’s words and actions is another factor that increases aggressive behavior in children. When parents verbally disapprove of aggressive behavior but, in practice, use aggression towards others, the child shows higher levels of aggression.
As in the case of learning to be altruistic, it is not enough to say “Do what I say”. One has to set an example.

Parents behavior towards the child may cause the child to behave aggressively. Parents who are hostile and rejecting towards their child are increasing the chances of their child behaving aggressively. The child uses aggression as a means of attracting the parents .

माता-पिता आक्रामकता के लिए मॉडल के रूप में सेवा करते हैं बच्चे दूसरों को देखकर आक्रामक व्यवहार करना सीखते हैं। जो माता-पिता स्वयं आक्रामक होते हैं, वे आक्रामकता के लिए मॉडल के रूप में कार्य करते हैं और उनके बच्चे उनके आक्रामक व्यवहार की नकल करने की संभावना रखते हैं।

देखभाल करने वाले के शब्दों और कार्यों के बीच असंगति एक अन्य कारक है जो बच्चों में आक्रामक व्यवहार को बढ़ाता है। जब माता-पिता मौखिक रूप से आक्रामक व्यवहार को अस्वीकार करते हैं, लेकिन व्यवहार में, दूसरों के प्रति आक्रामकता का उपयोग करते हैं, तो बच्चा उच्च स्तर की आक्रामकता दिखाता है।
जैसा कि परोपकारी होना सीखने के मामले में, “मैं जो कहता हूं वह करो” कहना पर्याप्त नहीं है। एक मिसाल कायम करनी होगी।

बच्चे के प्रति माता-पिता का व्यवहार बच्चे को आक्रामक व्यवहार करने का कारण बन सकता है। माता-पिता जो शत्रुतापूर्ण हैं और अपने बच्चे के प्रति अस्वीकार कर रहे हैं, उनके बच्चे के आक्रामक व्यवहार करने की संभावना बढ़ रही है। माता-पिता को आकर्षित करने के साधन के रूप में बच्चा आक्रामकता का उपयोग करता है।

4. (b) Why is it important for the child to develop a feeling of trust in the caregiver during the first year of life .

जीवन के पहले वर्ष के दौरान बच्चे के लिए देखभाल करने वाले में विश्वास की भावना विकसित करना क्यों महत्वपूर्ण है।

Babies are almost entirely dependent on their caregivers. So it should come as no surprise that how parents interact with their babies has a profound effect on both their physical and mental health.

 

early patterns of trust help children build a strong base of trust that’s crucial for their social and emotional development. If a child successfully develops trust, they will feel safe and secure in the world. You’re essentially shaping their personality and determining how they will view the world.1

 

Children who learn to trust caregivers in infancy will be more likely to form trusting relationships with others throughout the course of their lives.

The trust versus mistrust stage serves as a foundation of development. The outcomes of this stage can have effects that influence the rest of an individual’s life. Because of this, it is essential for parents to provide responsive, dependable care.

शिशु लगभग पूरी तरह से अपने देखभाल करने वालों पर निर्भर होते हैं। इसलिए इसमें कोई आश्चर्य नहीं होना चाहिए कि माता-पिता अपने बच्चों के साथ कैसे बातचीत करते हैं, इसका उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य दोनों पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

 


विश्वास के शुरुआती पैटर्न बच्चों को विश्वास का एक मजबूत आधार बनाने में मदद करते हैं जो उनके सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। यदि कोई बच्चा सफलतापूर्वक विश्वास विकसित करता है, तो वह दुनिया में सुरक्षित और सुरक्षित महसूस करेगा। आप अनिवार्य रूप से उनके व्यक्तित्व को आकार दे रहे हैं और यह निर्धारित कर रहे हैं कि वे दुनिया को कैसे देखेंगे।1

 


जो बच्चे शैशवावस्था में देखभाल करने वालों पर भरोसा करना सीखते हैं, उनके जीवन भर दूसरों के साथ भरोसेमंद संबंध बनाने की संभावना अधिक होगी।

ट्रस्ट बनाम अविश्वास चरण विकास की नींव के रूप में कार्य करता है। इस चरण के परिणामों के ऐसे प्रभाव हो सकते हैं जो किसी व्यक्ति के शेष जीवन को प्रभावित करते हैं। इस वजह से, माता-पिता के लिए उत्तरदायी, भरोसेमंद देखभाल प्रदान करना आवश्यक है।

5. A preschool teacher wants your guidance regarding :

(ii) arranging the space in her classroom. What suggestions will you give her regarding these aspects ? Explain.

The layout of an early childhood classroom greatly impacts how students use the tools and supplies, and how efficiently educators are able to take advantage of and facilitate learning opportunities. Students in an environment that suits their needs and supports learning outcomes, will be more productive, engaged, and excited about learning new things. Here are some important considerations to keep in mind when creating a layout for your early childhood classroom space:

Student Safety: When considering the safety of your classroom layout, there are more factors involved than simply putting away dangerous objects. A teacher’s priority is keeping students safe, but a properly organized classroom environment should do half the work. Each area of the room should outline the number of students permitted, and all furniture should be well-constructed and stable to avoid any accidental injuries. When considering children’s safety, think beyond the physical aspects of the classroom to ‘emotional safety’. A child that feels welcomed, secure and has their emotional needs met is better equipped to learn and develop.

Emotional Security: The culture of a group of young learners comes into play when considering the types of furnishings and materials that will welcome and support young children. Look and see what objects and furniture pieces are the most functional and easy to use. The classroom environment should aim to be both comfortable and functional, with thought to creating a sense of familiarity that reflects the family and culture of the home.

Varied Learning Spaces:  Some activities are best suited to large groups; other are better explored in smaller groups or one-to-one. Children differ in their own needs and learning styles. Remember to allow spaces for large group, small group and individual learning opportunities as you lay out your classroom. Organize each space in a way that encourages the appropriate use of an area’s supplies and materials.

Provide Materials to Renew Interest and Engagement: The space should be set up to stimulate and challenge students’ thinking, but a careful line should be drawn between not having enough and having too many materials. Students who are overwhelmed are less capable of learning and are more likely to contribute to chaos in the classroom. With the right number of materials available, teachers can spend more time engaging students, and less time maintaining order in the classroom. Be sure to rotate in new materials to expand children’s learning and rotate out those items that are no longer engaging to maintain interest.

प्रारंभिक बचपन की कक्षा का लेआउट इस बात पर बहुत प्रभाव डालता है कि छात्र उपकरण और आपूर्ति का उपयोग कैसे करते हैं, और शिक्षक कितनी कुशलता से सीखने के अवसरों का लाभ उठाने और सुविधा प्रदान करने में सक्षम हैं। ऐसे वातावरण में छात्र जो उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप हो और सीखने के परिणामों का समर्थन करता हो, नई चीजें सीखने के लिए अधिक उत्पादक, व्यस्त और उत्साहित होंगे। अपने प्रारंभिक बचपन के कक्षा स्थान के लिए एक लेआउट बनाते समय ध्यान में रखने के लिए यहां कुछ महत्वपूर्ण विचार दिए गए हैं:

छात्र सुरक्षा: आपके कक्षा लेआउट की सुरक्षा पर विचार करते समय, केवल खतरनाक वस्तुओं को दूर रखने से कहीं अधिक कारक शामिल होते हैं। एक शिक्षक की प्राथमिकता छात्रों को सुरक्षित रखना है, लेकिन एक उचित ढंग से व्यवस्थित कक्षा के माहौल को आधा काम करना चाहिए। कमरे के प्रत्येक क्षेत्र में अनुमत छात्रों की संख्या की रूपरेखा होनी चाहिए, और किसी भी आकस्मिक चोट से बचने के लिए सभी फर्नीचर अच्छी तरह से निर्मित और स्थिर होने चाहिए। बच्चों की सुरक्षा पर विचार करते समय, कक्षा के भौतिक पहलुओं से परे ‘भावनात्मक सुरक्षा’ के बारे में सोचें। एक बच्चा जो स्वागत, सुरक्षित महसूस करता है और उसकी भावनात्मक जरूरतों को पूरा करता है, वह सीखने और विकसित होने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित है।

भावनात्मक सुरक्षा: युवा शिक्षार्थियों के एक समूह की संस्कृति उस समय चलन में आती है जब उन प्रकार के साज-सामान और सामग्रियों पर विचार किया जाता है जो छोटे बच्चों का स्वागत और समर्थन करेंगे। देखें और देखें कि कौन सी वस्तुएं और फर्नीचर के टुकड़े सबसे अधिक कार्यात्मक और उपयोग में आसान हैं। घर के परिवार और संस्कृति को प्रतिबिंबित करने वाली परिचितता की भावना पैदा करने के विचार के साथ कक्षा के वातावरण का उद्देश्य आरामदायक और कार्यात्मक दोनों होना चाहिए।

विभिन्न शिक्षण स्थान:  कुछ गतिविधियां बड़े समूहों के लिए सबसे उपयुक्त होती हैं; अन्य छोटे समूहों या एक-से-एक में बेहतर तरीके से खोजे जाते हैं। बच्चे अपनी जरूरतों और सीखने की शैली में भिन्न होते हैं। अपनी कक्षा की रूपरेखा तैयार करते समय बड़े समूह, छोटे समूह और व्यक्तिगत सीखने के अवसरों के लिए रिक्त स्थान देना याद रखें। प्रत्येक स्थान को इस तरह व्यवस्थित करें जिससे किसी क्षेत्र की आपूर्ति और सामग्री के उचित उपयोग को प्रोत्साहित किया जा सके।

रुचि और जुड़ाव को नवीनीकृत करने के लिए सामग्री प्रदान करें: अंतरिक्ष को छात्रों की सोच को प्रोत्साहित करने और चुनौती देने के लिए स्थापित किया जाना चाहिए, लेकिन पर्याप्त न होने और बहुत अधिक सामग्री होने के बीच एक सावधानीपूर्वक रेखा खींची जानी चाहिए। जो छात्र अभिभूत हैं वे सीखने में कम सक्षम हैं और कक्षा में अराजकता में योगदान करने की अधिक संभावना है। उपलब्ध सामग्री की सही संख्या के साथ, शिक्षक छात्रों को उलझाने में अधिक समय व्यतीत कर सकते हैं, और कक्षा में व्यवस्था बनाए रखने में कम समय लगा सकते हैं। बच्चों के सीखने का विस्तार करने के लिए नई सामग्रियों में घूमना सुनिश्चित करें और उन वस्तुओं को घुमाएं जो अब रुचि बनाए रखने के लिए आकर्षक नहीं हैं।

6. (a) Describe one play activity a preschool teacher can organize for each of the following for 5 year old children :

(i) Development of ability to classify

(i) वर्गीकृत करने की क्षमता का विकास

 

A classification activity – is any activity that requires a child to identify what a number of items (whether pictures or objects) have in common.

The child has to find the common property that forms a group or class of items.

For a young child, rather than “grouping common properties”, they are answering the basic question: “Which things belong together?”

Unlike the skill of matching,“find the one that is just the same,” items that look different may still be part of the same group, or category.

An example of this is a pile of blocks of different shapes and sizes that share the property of having straight edges, as opposed to another pile of blocks that have curved edges.

Grouping is also different to pairing, because as the name suggests, it is sorting items into groups of more than two.

 

एक वर्गीकरण गतिविधि – कोई भी गतिविधि है जिसके लिए बच्चे को यह पहचानने की आवश्यकता होती है कि कितने आइटम (चाहे चित्र या वस्तुएं) समान हैं।

बच्चे को वह सामान्य संपत्ति ढूंढनी होती है जो वस्तुओं का एक समूह या वर्ग बनाती है।

एक छोटे बच्चे के लिए, “सामान्य गुणों को समूहीकृत करने” के बजाय, वे मूल प्रश्न का उत्तर दे रहे हैं: “कौन सी चीजें एक साथ हैं?”

मिलान करने के कौशल के विपरीत, “वह खोजें जो बिल्कुल समान हो,” अलग दिखने वाले आइटम अभी भी उसी समूह या श्रेणी का हिस्सा हो सकते हैं।

इसका एक उदाहरण विभिन्न आकृतियों और आकारों के ब्लॉकों का ढेर है, जो घुमावदार किनारों वाले ब्लॉकों के दूसरे ढेर के विपरीत, सीधे किनारों की संपत्ति साझा करते हैं।

ग्रुपिंग भी पेयरिंग से अलग है, क्योंकि जैसा कि नाम से पता चलता है, यह आइटम्स को दो से ज्यादा के ग्रुप में सॉर्ट कर रहा है।

6. (a) Describe one play activity a preschool teacher can organize for each of the following for 5 year old children :

(ii) Developing pre-reading skills

(ii) पूर्व-पठन कौशल विकसित करना

What is Pre-Reading?

So, what are pre reading skills?

Before any child can learn to read well and become a competent speller, five pre-reading skills must be mastered in order to lay a proper foundation.

Pre-reading skills are important as they set children up to decode words independently and read with understanding. They need to be developed before teaching a child to read.

They are an important part of a child’s school readiness and early literacy development.

Letter Knowledge

Knowing the difference between upper-case and lower-case letters and recognizing letters and their sounds, forms the basis of letter knowledge.

Without this, words cannot be decoded and sounds cannot be blended together.

प्री-रीडिंग क्या है?

तो, पूर्व पठन कौशल क्या हैं?

इससे पहले कि कोई बच्चा अच्छी तरह से पढ़ना सीखे और एक सक्षम स्पेलर बन सके, उचित नींव रखने के लिए पांच पठन-पूर्व कौशलों में महारत हासिल होनी चाहिए।

पूर्व-पढ़ने के कौशल महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे बच्चों को स्वतंत्र रूप से शब्दों को डिकोड करने और समझ के साथ पढ़ने के लिए तैयार करते हैं। बच्चे को पढ़ना सिखाने से पहले उन्हें विकसित करने की जरूरत है।

वे एक बच्चे की स्कूल की तैयारी और प्रारंभिक साक्षरता विकास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं।

पत्र ज्ञान

अपर-केस और लोअर-केस अक्षरों के बीच अंतर जानने और अक्षरों और उनकी ध्वनियों को पहचानने से अक्षर ज्ञान का आधार बनता है।

इसके बिना, शब्दों को डिकोड नहीं किया जा सकता है और ध्वनियों को एक साथ मिश्रित नहीं किया जा सकता है।

6. (b) Briefly explain any five suggestions you will give to a preschool teacher to nurture children’s creativity.

बच्चों की रचनात्मकता को पोषित करने के लिए आप एक पूर्वस्कूली शिक्षक को किन्हीं पांच सुझावों का संक्षेप में वर्णन करें।

Often, people believe creativity is something an individual is born with and not something that can be taught. However, with the right encouragement and environment we can help kids develop their creative skills and express their imaginations. Creativity comes in many forms, from drawing and painting, writing and reading, dancing and acting, to arts and crafts and imaginative play. Not only do children with good creative thinking skills perform better at school but also have stronger executive functioning abilities. That’s why it’s important that we do what we can to nurture our children’s creativity and imagination.

1. Provide a Creative Home Environment

Making sure your child feels relaxed and comfortable at home can hugely contribute to whether or not they feel they can creatively express themselves. Allowing them to think and play, without strict rules or judgement, as well as giving the right encouragement, creates an environment where they can explore their ideas and nurture their creativity.

2. Have Creative Resources To Hand

Even though some creative activities such as role play, singing, dance and drama don’t require resources, some other avenues of creativity do. Having plenty of pens, paints, paper and craft items in your home, in a place where your child can easily access them means they can embrace their creativity when the moment strikes. Remember, you don’t have to have a huge budget for supplies – save old cardboard boxes, empty paper towel rolls, cereal boxes and scrap paper. Give your child some markers and masking tape- we bet you’ll be amazed at what can be created from the simplest materials.

3. Invest In Open-Ended Toys

Open-ended toys are not only an investment but are limitless in their creative possibilities. Anything such as blocks, building sets, toy animals, dressing up clothes or Lego can be used in multiple ways for multiple purposes and will encourage imaginative play and creativity.

4. Inspire Big Thoughts

Encourage curiosity to get your child’s creative juices flowing by asking open ended questions. Not only does it encourage creative thinking but inspires kids to ask more questions of their own. For example:

  • ‘What do you think would happen if we added water to the clay?’
  • ‘How can we do this differently?’
  • ‘Why did you do it that way?’
  • ‘What did you find easiest?’
  • ‘What was most challenging?’

5. Have Unstructured Time

Often creativity sparks when children are having quiet time alone. This is why structured playtime can sometimes be limiting, as kids are ‘expected’ to be creative for a set limit of time. By allowing a couple of hours a day with a more relaxed structure, it can encourage kids to develop a creative mindset. In fact, it will enable children to play and create without any time constrictions – after all, creativity needs room to breathe.

अक्सर, लोग मानते हैं कि रचनात्मकता एक ऐसी चीज है जिसके साथ एक व्यक्ति पैदा होता है न कि ऐसी चीज जिसे सिखाया जा सकता है। हालांकि, सही प्रोत्साहन और वातावरण के साथ हम बच्चों को उनके रचनात्मक कौशल विकसित करने और उनकी कल्पनाओं को व्यक्त करने में मदद कर सकते हैं। रचनात्मकता कई रूपों में आती है, ड्राइंग और पेंटिंग, लेखन और पढ़ना, नृत्य और अभिनय से लेकर कला और शिल्प और कल्पनाशील खेल तक। अच्छे रचनात्मक सोच कौशल वाले बच्चे न केवल स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करते हैं बल्कि उनमें कार्यकारी कार्य करने की क्षमता भी मजबूत होती है। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि हम अपने बच्चों की रचनात्मकता और कल्पना को पोषित करने के लिए वह करें जो हम कर सकते हैं।

1. एक रचनात्मक गृह वातावरण प्रदान करें

यह सुनिश्चित करना कि आपका बच्चा घर पर आराम और आराम महसूस करता है, इस बात में बहुत योगदान दे सकता है कि उन्हें लगता है कि वे खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त कर सकते हैं या नहीं। सख्त नियमों या निर्णय के बिना उन्हें सोचने और खेलने की अनुमति देने के साथ-साथ सही प्रोत्साहन देने से एक ऐसा वातावरण बनता है जहां वे अपने विचारों का पता लगा सकते हैं और अपनी रचनात्मकता का पोषण कर सकते हैं।

2. हाथ में रचनात्मक संसाधन हैं

भले ही कुछ रचनात्मक गतिविधियों जैसे कि रोल प्ले, गायन, नृत्य और नाटक के लिए संसाधनों की आवश्यकता नहीं होती है, रचनात्मकता के कुछ अन्य रास्ते करते हैं। आपके घर में बहुत सारे पेन, पेंट, कागज और शिल्प की वस्तुएं होने से, जहां आपका बच्चा आसानी से उन तक पहुंच सकता है, इसका मतलब है कि पल आने पर वे अपनी रचनात्मकता को गले लगा सकते हैं। याद रखें, आपके पास आपूर्ति के लिए एक बड़ा बजट नहीं है – पुराने कार्डबोर्ड बॉक्स, खाली पेपर टॉवल रोल, अनाज के बक्से और स्क्रैप पेपर को बचाएं। अपने बच्चे को कुछ मार्कर और मास्किंग टेप दें- हम शर्त लगाते हैं कि आप आश्चर्यचकित होंगे कि सबसे सरल सामग्री से क्या बनाया जा सकता है।

3. ओपन-एंडेड खिलौनों में निवेश करें

ओपन-एंडेड खिलौने न केवल एक निवेश हैं बल्कि उनकी रचनात्मक संभावनाओं में असीमित हैं। ब्लॉक, बिल्डिंग सेट, खिलौने वाले जानवर, कपड़े पहनना या लेगो जैसी कोई भी चीज कई तरह से कई उद्देश्यों के लिए इस्तेमाल की जा सकती है और यह कल्पनाशील खेल और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करेगी।

4. बड़े विचारों को प्रेरित करें

ओपन एंडेड प्रश्न पूछकर अपने बच्चे के रचनात्मक रस को प्रवाहित करने के लिए जिज्ञासा को प्रोत्साहित करें। यह न केवल रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है बल्कि बच्चों को स्वयं के और अधिक प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करता है। उदाहरण के लिए:

‘आपको क्या लगता है अगर हम मिट्टी में पानी मिला दें तो क्या होगा?’
‘हम इसे अलग तरीके से कैसे कर सकते हैं?’
‘तुमने ऐसा क्यों किया?’
‘आपको सबसे आसान क्या लगा?’
‘सबसे चुनौतीपूर्ण क्या था?’

5. असंरचित समय है

अक्सर रचनात्मकता तब जगमगाती है जब बच्चे अकेले शांत समय बिता रहे होते हैं। यही कारण है कि संरचित प्लेटाइम कभी-कभी सीमित हो सकता है, क्योंकि बच्चों से समय की एक निर्धारित सीमा के लिए रचनात्मक होने की ‘उम्मीद’ की जाती है। अधिक आराम से संरचना के साथ दिन में कुछ घंटों की अनुमति देकर, यह बच्चों को रचनात्मक मानसिकता विकसित करने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है। वास्तव में, यह बच्चों को बिना किसी बाधा के खेलने और बनाने में सक्षम बनाएगा – आखिरकार, रचनात्मकता को सांस लेने के लिए जगह चाहिए।

7. (a) Ways of involving parents in the early childhood centre

(ए) प्रारंभिक बचपन केंद्र में माता-पिता को शामिल करने के तरीके

The benefits of parent involvement in childcare programs

Obviously, parents have the most impact on their children’s learning, so involving parents creates benefits that last for years.

  • Parental involvement extends the lessons from the classroom.
  • The children have more positive school experiences.
  • The children then perform better in school and a positive feedback loop forms between school and the home.
  • Parents who are involved with their children’s childcare or preschool are more likely to remain involved when the children reach elementary school.

The role of the parent is to show their children how the lessons learned in preschool can be applied to real-world situations, reinforcing what the children are taught. Also, parents remain abreast of their children’s competencies and skills in various areas.

Ideas to increase involvement

Parental involvement can be sought in different ways. School events, outreach efforts, in-school tips, and community involvement are all areas ripe for engaging with parents.

Regular school events

Starting with school, you can arrange events to welcome parents, interact with them, and gather families for food and fun.

  • Hold regular parent meetings in a restaurant or somewhere other than the school.
  • Have a regular evening for working on an academic topic, such as creating a math night for parents and children. You can include games to make learning fun.
  • Plan a parent barbecue and invite the families to bring their favorite sides and desserts.
  • Celebrate the birthdays of favorite authors. A ready-made opportunity is the Read Across America project that takes place annually on or near March 2, the birthday of the great Dr. Seuss.
  • Plan a holiday meal or dinner theater event.
  • Hold open houses several times a year to show off the children’s work.
  • Offer parenting classes such as a workshop about limiting screen time for children.
  • Many churches and youth groups hold “lock-ins.” You can have your own Overnight Read-In with parents and their children.
  • Give Brown Bag Seminars about various parenting and child development topics.

Create a calendar of events and send early notifications as the dates approach. The more parents hear about it, the more likely they are to attend.

चाइल्डकैअर कार्यक्रमों में माता-पिता की भागीदारी के लाभ

जाहिर है, माता-पिता का अपने बच्चों की शिक्षा पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है, इसलिए माता-पिता को शामिल करने से ऐसे लाभ मिलते हैं जो वर्षों तक चलते हैं।

माता-पिता की भागीदारी कक्षा से पाठ का विस्तार करती है।
बच्चों के पास अधिक सकारात्मक स्कूल अनुभव हैं।
बच्चे तब स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करते हैं और स्कूल और घर के बीच एक सकारात्मक फीडबैक लूप बनता है।
माता-पिता जो अपने बच्चों की चाइल्डकैअर या प्रीस्कूल में शामिल हैं, उनके बच्चों के प्राथमिक विद्यालय में पहुंचने पर उनके शामिल रहने की संभावना अधिक होती है।

माता-पिता की भूमिका अपने बच्चों को यह दिखाना है कि पूर्वस्कूली में सीखे गए पाठों को वास्तविक दुनिया की स्थितियों पर कैसे लागू किया जा सकता है, जो बच्चों को पढ़ाया जाता है। साथ ही, माता-पिता विभिन्न क्षेत्रों में अपने बच्चों की दक्षताओं और कौशलों से अवगत रहते हैं।

भागीदारी बढ़ाने के विचार

माता-पिता की भागीदारी विभिन्न तरीकों से मांगी जा सकती है। माता-पिता के साथ जुड़ने के लिए स्कूल के कार्यक्रम, आउटरीच प्रयास, इन-स्कूल टिप्स और सामुदायिक भागीदारी सभी क्षेत्र परिपक्व हैं।

नियमित स्कूल कार्यक्रम

स्कूल से शुरू करके, आप माता-पिता का स्वागत करने, उनके साथ बातचीत करने और भोजन और मनोरंजन के लिए परिवारों को इकट्ठा करने के लिए कार्यक्रमों की व्यवस्था कर सकते हैं।

एक रेस्तरां या स्कूल के अलावा कहीं और नियमित रूप से माता-पिता की बैठकें आयोजित करें।
एक अकादमिक विषय पर काम करने के लिए नियमित शाम लें, जैसे माता-पिता और बच्चों के लिए गणित की रात बनाना। सीखने को मजेदार बनाने के लिए आप खेलों को शामिल कर सकते हैं।
माता-पिता बारबेक्यू की योजना बनाएं और परिवारों को अपने पसंदीदा पक्ष और मिठाई लाने के लिए आमंत्रित करें।
पसंदीदा लेखकों का जन्मदिन मनाएं। एक रेडीमेड अवसर रीड अक्रॉस अमेरिका प्रोजेक्ट है जो हर साल महान डॉ. सीस के जन्मदिन 2 मार्च को या उसके आसपास होता है।
छुट्टी के भोजन या रात के खाने के थिएटर कार्यक्रम की योजना बनाएं।
बच्चों के काम को दिखाने के लिए साल में कई बार खुले घरों का आयोजन करें।
बच्चों के लिए स्क्रीन टाइम सीमित करने के बारे में वर्कशॉप जैसे पेरेंटिंग क्लासेस की पेशकश करें।
कई चर्च और युवा समूह “लॉक-इन” रखते हैं। आप माता-पिता और उनके बच्चों के साथ अपना ओवरनाइट रीड-इन कर सकते हैं।
विभिन्न पेरेंटिंग और बाल विकास विषयों के बारे में ब्राउन बैग सेमिनार दें।

घटनाओं का एक कैलेंडर बनाएं और तारीखों के करीब आते ही शुरुआती सूचनाएं भेजें। जितने अधिक माता-पिता इसके बारे में सुनते हैं, उतनी ही अधिक संभावना है कि वे भाग लेंगे।

7. (b) Egocentrism during preschool years

(बी) पूर्वस्कूली वर्षों के दौरान अहंकारवाद

Egocentrism in early childhood refers to the tendency of young children not to be able to take the perspective of others, and instead the child thinks that everyone sees, thinks, and feels just as they do. An egocentric child is not able to infer the perspective of other people and instead attributes his own perspective to situations. For example, ten year-old Keiko’s birthday is coming up, so her mom takes 3 year-old Kenny to the toy store to choose a present for his sister. He selects an Iron Man action figure for her, thinking that if he likes the toy, his sister will too.

 

 

Piaget’s classic experiment on egocentrism involved showing children a three dimensional model of a mountain and asking them to describe what a doll that is looking at the mountain from a different angle might see. Children tend to choose a picture that represents their own, rather than the doll’s view. By age 7 children are less self-centered.

However, even younger children when speaking to others tend to use different sentence structures and vocabulary when addressing a younger child or an older adult. This indicates some awareness of the views of others.

बचपन में अहंकेंद्रवाद छोटे बच्चों की प्रवृत्ति को संदर्भित करता है कि वे दूसरों के दृष्टिकोण को लेने में सक्षम नहीं होते हैं, और इसके बजाय बच्चा सोचता है कि हर कोई देखता है, सोचता है और महसूस करता है जैसे वे करते हैं। एक अहंकारी बच्चा अन्य लोगों के दृष्टिकोण का अनुमान लगाने में सक्षम नहीं होता है और इसके बजाय परिस्थितियों के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण का श्रेय देता है। उदाहरण के लिए, दस वर्षीय कीको का जन्मदिन आ रहा है, इसलिए उसकी माँ 3 वर्षीय केनी को अपनी बहन के लिए उपहार चुनने के लिए खिलौनों की दुकान पर ले जाती है। वह उसके लिए एक आयरन मैन एक्शन फिगर का चयन करता है, यह सोचकर कि अगर उसे खिलौना पसंद है, तो उसकी बहन को भी।

 

 

 

पियागेट के अहंकेंद्रवाद पर क्लासिक प्रयोग में बच्चों को एक पहाड़ का त्रि-आयामी मॉडल दिखाना और उनसे यह वर्णन करने के लिए कहना शामिल है कि एक गुड़िया जो एक अलग कोण से पहाड़ को देख रही है, वह क्या देख सकती है। बच्चे गुड़िया के दृश्य के बजाय अपने स्वयं के चित्र का चयन करते हैं। 7 साल की उम्र तक बच्चे कम आत्मकेंद्रित होते हैं।

हालाँकि, छोटे बच्चे भी जब दूसरों से बात करते हैं तो वे छोटे बच्चे या बड़े वयस्क को संबोधित करते समय विभिन्न वाक्य संरचनाओं और शब्दावली का उपयोग करते हैं। यह दूसरों के विचारों के बारे में कुछ जागरूकता को इंगित करता है।

7. (c) Tools for evaluating children’s progress and development

(सी) बच्चों की प्रगति और विकास के मूल्यांकन के लिए उपकरण

Methods of child evalution can be informal (conducting natural observations, collecting data and children’s work for portfolios, using educator and teacher ratings) and formal (using assessment tools such as questionnaires and standardized testing). Both methods are effective and can help inform educators and parents about a child’s progress.

  • Observations can be made with minimal or no intrusion into children’s activities. Educators can observe all facets of development, including intellectual, linguistic, social-emotional, and physical development, on a regular basis.
  • Portfolios are a record of data that is collected through the work children have produced over a period of time. The collection clearly shows the progress of a child’s development. Portfolios can be an important tool in helping facilitate a partnership between teachers and parents.
  • Educator Ratings are useful in assessing children’s cognitive and language abilities as well as their social-emotional development. These ratings can be linked to other methods of assessment, such as standardized testing or other assessment tools. (See the next question below.)
  • Parent Ratings integrate parents into the assessment process. Parents who are encouraged to observe and listen to their child can help detect and target important milestones and behaviors in their child’s development.
  • Standardized Tests are tests created to fit a set of testing standards. These tests are administered and scored in a standard manner and are often used to assess the performance of children in a program. 

बच्चे के मूल्यांकन के तरीके अनौपचारिक हो सकते हैं (प्राकृतिक अवलोकन करना, डेटा एकत्र करना और पोर्टफोलियो के लिए बच्चों का काम, शिक्षक और शिक्षक रेटिंग का उपयोग करना) और औपचारिक (मूल्यांकन उपकरण जैसे प्रश्नावली और मानकीकृत परीक्षण का उपयोग करना)। दोनों विधियां प्रभावी हैं और बच्चों की प्रगति के बारे में शिक्षकों और माता-पिता को सूचित करने में मदद कर सकती हैं।

बच्चों की गतिविधियों में न्यूनतम या बिना किसी घुसपैठ के अवलोकन किए जा सकते हैं। शिक्षक नियमित रूप से बौद्धिक, भाषाई, सामाजिक-भावनात्मक और शारीरिक विकास सहित विकास के सभी पहलुओं का निरीक्षण कर सकते हैं।
पोर्टफोलियो डेटा का एक रिकॉर्ड होता है जिसे बच्चों द्वारा समय की अवधि में तैयार किए गए कार्य के माध्यम से एकत्र किया जाता है। संग्रह स्पष्ट रूप से एक बच्चे के विकास की प्रगति को दर्शाता है। शिक्षकों और माता-पिता के बीच साझेदारी को सुविधाजनक बनाने में मदद करने के लिए पोर्टफोलियो एक महत्वपूर्ण उपकरण हो सकता है।
एजुकेटर रेटिंग बच्चों की संज्ञानात्मक और भाषा क्षमताओं के साथ-साथ उनके सामाजिक-भावनात्मक विकास का आकलन करने में उपयोगी होती है। इन रेटिंगों को मूल्यांकन के अन्य तरीकों से जोड़ा जा सकता है, जैसे कि मानकीकृत परीक्षण या अन्य मूल्यांकन उपकरण। (नीचे अगला प्रश्न देखें।)
अभिभावक रेटिंग माता-पिता को मूल्यांकन प्रक्रिया में एकीकृत करती है। माता-पिता जिन्हें अपने बच्चे को देखने और सुनने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, वे अपने बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण मील के पत्थर और व्यवहारों का पता लगाने और उन्हें लक्षित करने में मदद कर सकते हैं।
मानकीकृत परीक्षण परीक्षण मानकों के एक सेट के अनुरूप बनाए गए परीक्षण हैं। इन परीक्षणों को एक मानक तरीके से प्रशासित और स्कोर किया जाता है और अक्सर एक कार्यक्रम में बच्चों के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए उपयोग किया जाता है।

7. (d) Importance of play in children’s development .

(डी) बच्चों के विकास में खेल का महत्व।

Play improves the cognitive, physical, social, and emotional well-being of children and young people.

Through play, children learn about the world and themselves.

They also learn skills they need for study, work and relationships such as:

  • confidence
  • self-esteem
  • resilience
  • interaction
  • social skills
  • independence
  • curiosity
  • coping with challenging situations

खेल बच्चों और युवाओं के संज्ञानात्मक, शारीरिक, सामाजिक और भावनात्मक कल्याण में सुधार करता है।

खेल के माध्यम से बच्चे दुनिया और खुद के बारे में सीखते हैं।

वे अध्ययन, कार्य और संबंधों के लिए आवश्यक कौशल भी सीखते हैं जैसे:

आत्मविश्वास
आत्म सम्मान
लचीलापन
परस्पर क्रिया
सामाजिक कौशल
आजादी
जिज्ञासा
चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों से निपटना

CHECK OTHER PREVIOUS YEAR QUESTION

DECE IMPORTANT QUESTION FOR EXAM

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