1) Write briefly in the space provided below what you understand by the following terms.
a) Sensitivity
A sensitive caregiver is aware of the needs of children and understands why a child is behaving in a particular way. She realizes, for example, that the child is irritable, hungry, in pain or feeling neglected. She understands that if the usually active four-year-old is listless, there is a reason for it. In other words, she is responsive to the children's feelings and the cues they give. By attuning to the child, the caregiver can take advantage of those moments when the child is alert, responsive and sociable and provide learning experiences. This leads us to the next point.
A sensitive caregiver knows that each child is unique and has a distinct personality and must not be compared with others. She accepts children as they are and gives equal attention to all. When the worker is looking after many children, it is possible that she may like some more than others. But these preferences must not affect her behaviour. She should not neglect the more difficult children. Each child must get an equal opportunity for learning and interacting with her.
A sensitivity towards children enables the caregiver to feel with the children and understand their pain and pleasure. In other words, she has empathy. This is especially important because it makes the children feel that the caregiver understands them and likes them. Children can sense feelings of warmth by the way the caregiver holds them, responds to and communicates with them. The caregiver's actions and behaviour should communicate her acceptance of children. If they do not feel secure with her, she will not be able to help in their development effectively.
Individual differences in development lead to different skills among children. This has implications for organizing play activities. Ideally, the caregiver has to plan activities that are suitable for each child. This may become difficult in a large group of children, but with imagination and forethought, the caregiver can so devise play activities that each child's needs are met. We will come back to this aspect in Block 7
संवेदनशीलता
एक संवेदनशील देखभालकर्ता बच्चों की जरूरतों से अवगत होता है और समझता है कि बच्चा एक विशेष तरीके से व्यवहार क्यों कर रहा है। वह समझती है, उदाहरण के लिए, कि बच्चा चिड़चिड़ा, भूखा, दर्द में या उपेक्षित महसूस कर रहा है। वह समझती है कि अगर आम तौर पर सक्रिय चार साल की उम्र में कोई बात नहीं होती है, तो इसका एक कारण है। दूसरे शब्दों में, वह बच्चों की भावनाओं और उनके द्वारा बताए गए संकेतों के प्रति उत्तरदायी है। बच्चे की देखभाल करके, देखभाल करने वाला उन क्षणों का लाभ उठा सकता है जब बच्चा सतर्क, उत्तरदायी और मिलनसार होता है और सीखने के अनुभव प्रदान करता है। यह हमें अगले बिंदु पर ले जाता है।
एक संवेदनशील देखभालकर्ता जानता है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है और एक अलग व्यक्तित्व है और दूसरों के साथ तुलना नहीं की जानी चाहिए। वह बच्चों को वैसे ही स्वीकार करती है जैसे वे हैं और सभी पर समान ध्यान देते हैं। जब कार्यकर्ता कई बच्चों की देखभाल कर रहा है, तो यह संभव है कि वह दूसरों की तुलना में कुछ अधिक पसंद कर सकती है। लेकिन इन वरीयताओं को उसके व्यवहार को प्रभावित नहीं करना चाहिए। उसे अधिक कठिन बच्चों की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए। प्रत्येक बच्चे को उसके साथ सीखने और बातचीत करने का समान अवसर मिलना चाहिए।
बच्चों के प्रति संवेदनशीलता देखभाल करने वाले को बच्चों के साथ महसूस करने और उनके दर्द और आनंद को समझने में सक्षम बनाती है। दूसरे शब्दों में, उसके पास सहानुभूति है। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि इससे बच्चों को लगता है कि देखभाल करने वाला उन्हें समझता है और उन्हें पसंद करता है। बच्चे जिस तरह से देखभाल करने वाले को रखते हैं, उसके प्रति प्रतिक्रिया करते हैं और उनके साथ संवाद करते हैं, तो बच्चे गर्मी की भावनाओं को समझ सकते हैं। देखभाल करने वाले के कार्यों और व्यवहार से उसे बच्चों की स्वीकृति का संचार करना चाहिए। यदि वे उसके साथ सुरक्षित महसूस नहीं करते हैं, तो वह प्रभावी रूप से उनके विकास में मदद नहीं कर पाएगी।
विकास में अलग-अलग अंतर बच्चों में विभिन्न कौशल पैदा करते हैं। इसमें खेल गतिविधियों के आयोजन के निहितार्थ हैं। आदर्श रूप से, देखभाल करने वाले को हर बच्चे के लिए उपयुक्त गतिविधियों की योजना बनानी होगी। बच्चों के एक बड़े समूह में यह मुश्किल हो सकता है, लेकिन कल्पना और पूर्वाभास के साथ, देखभाल करने वाला खेल गतिविधियों को इतना विकसित कर सकता है कि प्रत्येक बच्चे की जरूरतें पूरी हो सकें। हम ब्लॉक 7 में इस पहलू पर वापस आएंगे
ସମ୍ବେଦନଶୀଳତା
ଜଣେ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ଯତ୍ନକାରୀ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆବଶ୍ୟକତା ବିଷୟରେ ଅବଗତ ଏବଂ ଏକ ଶିଶୁ କାହିଁକି ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ in ଙ୍ଗରେ ଆଚରଣ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ବୁ understand ନ୍ତି | ସେ ହୃଦୟଙ୍ଗମ କରନ୍ତି, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ପିଲାଟି କ୍ରୋଧିତ, ଭୋକିଲା, ଯନ୍ତ୍ରଣାରେ କିମ୍ବା ଅବହେଳିତ ଅନୁଭବ କରେ | ସେ ବୁ understand ନ୍ତି ଯେ ଯଦି ସାଧାରଣତ active ସକ୍ରିୟ ଚାରି ବର୍ଷର ଶିଶୁ ତାଲିକାହୀନ, ତେବେ ଏହାର ଏକ କାରଣ ଅଛି | ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ, ସେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାବନା ଏବଂ ସେମାନେ ଦେଇଥିବା ସୂଚକ ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ | ପିଲା ସହିତ ସଂଲଗ୍ନ କରି, ଯତ୍ନକାରୀ ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକର ଲାଭ ଉଠାଇ ପାରିବେ ଯେତେବେଳେ ପିଲାଟି ସଚେତନ, ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ଏବଂ ସହଭାଗୀ ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ପ୍ରଦାନ କରେ | ଏହା ଆମକୁ ପରବର୍ତ୍ତୀ ବିନ୍ଦୁକୁ ନେଇଯାଏ |
ଜଣେ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ଯତ୍ନକାରୀ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅନନ୍ୟ ଏବଂ ତାଙ୍କର ଏକ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ୱ ଅଛି ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ତୁଳନା କରାଯିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ସେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେପରି ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସମାନ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି | ଯେତେବେଳେ ଶ୍ରମିକ ଅନେକ ପିଲାଙ୍କର ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି, ଏହା ସମ୍ଭବ ଯେ ସେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା କିଛି ଅଧିକ ପସନ୍ଦ କରିପାରନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ଏହି ପସନ୍ଦଗୁଡିକ ତାଙ୍କ ଆଚରଣକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ସେ ଅଧିକ କଠିନ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଅବହେଳା କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ତାଙ୍କ ସହିତ ଶିଖିବା ଏବଂ ଯୋଗାଯୋଗ ପାଇଁ ସମାନ ସୁଯୋଗ ପାଇବା ଆବଶ୍ୟକ |
ପିଲାମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଏକ ସମ୍ବେଦନଶୀଳତା ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଅନୁଭବ କରିବାକୁ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଯନ୍ତ୍ରଣା ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ବୁ understand ିବାକୁ ସକ୍ଷମ କରେ | ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ, ତାଙ୍କର ସହାନୁଭୂତି ଅଛି | ଏହା ବିଶେଷ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାରଣ ଏହା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରେ ଯେ ଅଭିଭାବକ ସେମାନଙ୍କୁ ବୁ understand ନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି | ଅଭିଭାବକମାନେ ସେମାନଙ୍କୁ ଧରିଥିବା, ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବା ଦ୍ୱାରା ପିଲାମାନେ ଉଷ୍ମତାର ଅନୁଭବ କରିପାରିବେ | ଅଭିଭାବକଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ଆଚରଣ ତାଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ଗ୍ରହଣକୁ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବା ଉଚିତ୍ | ଯଦି ସେମାନେ ତାଙ୍କ ସହିତ ସୁରକ୍ଷିତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ନାହିଁ, ତେବେ ସେ ସେମାନଙ୍କର ବିକାଶରେ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ସମର୍ଥ ହେବେ ନାହିଁ |
ବିକାଶରେ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପାର୍ଥକ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବିଭିନ୍ନ କ skills ଶଳର କାରଣ ହୋଇଥାଏ | ଖେଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଆୟୋଜନ ପାଇଁ ଏହାର ପ୍ରଭାବ ରହିଛି | ଆଦର୍ଶରେ, ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଯୋଜନା କରିବାକୁ ପଡିବ ଯାହା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ଅଟେ | ପିଲାମାନଙ୍କର ଏକ ବୃହତ ଗୋଷ୍ଠୀରେ ଏହା କଷ୍ଟସାଧ୍ୟ ହୋଇପାରେ, କିନ୍ତୁ କଳ୍ପନା ଏବଂ ପୂର୍ବ ଚିନ୍ତାଧାରା ସହିତ, ଯତ୍ନକାରୀ ଖେଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିପାରନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ each ାରା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିଶୁର ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ ହୁଏ | ଆମେ ବ୍ଲକ୍ 7 ରେ ଏହି ଦିଗକୁ ଫେରିବା |
b) Self-confidence
Imagine a person who does not have confidence in herself and panics in a crisis. How well do you think she will be able to look after children? Only if the person is relaxed and free of anxieties will she be able to devote attention to her work and to children. She will be able to handle problems effectively and take appropriate decisions. A
confident caregiver interacts with children in a relaxed manner, hugs them spontaneously and spends time with them. Her confidence in handling situations and her sense of security is communicated to the children through her behavior. In such a setting, children eagerly explore their surroundings.
आत्मविश्वास
एक ऐसे व्यक्ति की कल्पना करें जिसके पास खुद पर विश्वास नहीं है और संकट में घबरा रहा है। आपको कितना अच्छा लगता है कि वह बच्चों की देखभाल कर पाएगी? यदि व्यक्ति तनावमुक्त है और चिंताओं से मुक्त है तो ही वह अपने काम और बच्चों पर ध्यान दे पाएगा। वह समस्याओं को प्रभावी ढंग से संभालने और उचित निर्णय लेने में सक्षम होगी। ए
आश्वस्त देखभालकर्ता बच्चों के साथ सहज तरीके से बातचीत करता है, उन्हें सहजता से गले लगाता है और उनके साथ समय बिताता है। परिस्थितियों से निपटने के लिए उनका आत्मविश्वास और सुरक्षा की भावना उनके व्यवहार के माध्यम से बच्चों को बताई गई है। इस तरह की सेटिंग में, बच्चे उत्सुकता से अपने परिवेश का पता लगाते हैं।
ଆତ୍ମ ବିଶ୍ବାସ
ଏପରି ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ କଳ୍ପନା କର, ଯିଏ ନିଜ ଉପରେ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ କରେ ନାହିଁ ଏବଂ ସଙ୍କଟରେ ଭୟଭୀତ ହୁଏ | ତୁମେ ଭାବୁଛ ସେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନେବାକୁ କେତେ ସକ୍ଷମ ହେବ? କେବଳ ଯଦି ବ୍ୟକ୍ତି ଆରାମଦାୟକ ଏବଂ ଚିନ୍ତାରୁ ମୁକ୍ତ ତେବେ ସେ ନିଜ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ପାରିବେ | ସେ ସମସ୍ୟାଗୁଡିକୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବରେ ପରିଚାଳନା କରିବାକୁ ଏବଂ ଉପଯୁକ୍ତ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ସକ୍ଷମ ହେବେ | କ
ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ଆରାମଦାୟକ manner ଙ୍ଗରେ ଯୋଗାଯୋଗ କରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱତ ane ପ୍ରବୃତ୍ତ ଭାବରେ ଆଲିଙ୍ଗନ କରନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ସମୟ ବିତାନ୍ତି | ପରିସ୍ଥିତିକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିବାରେ ତାଙ୍କର ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ନିରାପତ୍ତା ଭାବନା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଆଚରଣ ମାଧ୍ୟମରେ ଜଣାଯାଏ | ଏହିପରି ସେଟିଂରେ, ପିଲାମାନେ ଉତ୍ସାହର ସହିତ ସେମାନଙ୍କ ପରିବେଶକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତି |
c) Flexibility
Flexibility means being open to suggestions, spontaneous, and willing to change one's plan of work and style of care to suit children's interests and needs.
Children have their preferences, likes and dislikes. It is possible that they do not like the play activity that the worker has planned for them and want to do something else. She must not be upset by this, but rather try to find out what interests the children. The preschoolers will enthusiastically voice what they want to do. The worker must be open to their suggestions.
In other words, while there should be a structure to what a caregiver will do wiih children, within this structure there must be openness. The main aim should be to allow freedom to children to explore their environment and express themselves. It requires careful planning to keep a structure to ones plan of the day and yet be flexible. We will discuss this principle of planning,in greater detail in Block 7
FLEXIBILITY
लचीलेपन का अर्थ है सुझावों के प्रति खुला होना, सहज और बच्चों की रुचियों और जरूरतों के अनुरूप कार्य योजना और कार्यशैली को बदलना।
बच्चों की अपनी पसंद, पसंद और नापसंद होती है। यह संभव है कि वे उस खेल गतिविधि को पसंद नहीं करते हैं जो कार्यकर्ता ने उनके लिए योजना बनाई है और कुछ और करना चाहते हैं। उसे इससे परेशान नहीं होना चाहिए, बल्कि यह पता लगाने की कोशिश करनी चाहिए कि बच्चों का क्या हित है। पूर्वस्कूली उत्साह से आवाज करेंगे कि वे क्या करना चाहते हैं। कार्यकर्ता को अपने सुझावों के लिए खुला होना चाहिए।
दूसरे शब्दों में, जबकि एक संरचना होनी चाहिए कि एक देखभाल करने वाला बच्चों को क्या करेगा, इस संरचना के भीतर खुलापन होना चाहिए। मुख्य उद्देश्य बच्चों को अपने पर्यावरण का पता लगाने और खुद को अभिव्यक्त करने की आजादी देना चाहिए। यह दिन की योजना के लिए एक संरचना रखने के लिए सावधानीपूर्वक योजना की आवश्यकता है और अभी तक लचीला होना चाहिए। हम ब्लॉक 7 में अधिक विस्तार से योजना के इस सिद्धांत पर चर्चा करेंगे
ନମନୀୟତା |
ନମନୀୟତା ଅର୍ଥ ପରାମର୍ଶ ପାଇଁ ଖୋଲା ରହିବା, ସ୍ୱତ aneous ପ୍ରବୃତ୍ତ, ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆଗ୍ରହ ଏବଂ ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଜନା ଏବଂ ଯତ୍ନ ଶ style ଳୀରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛୁକ |
ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ପସନ୍ଦ, ପସନ୍ଦ ଏବଂ ନାପସନ୍ଦ କରନ୍ତି | ଏହା ସମ୍ଭବ ଯେ ଶ୍ରମିକ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଯୋଜନା କରିଥିବା ଏବଂ ଅନ୍ୟ କିଛି କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ଖେଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ସେମାନେ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ | ସେ ଏଥିରୁ ବିରକ୍ତ ହେବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ, ବରଂ ପିଲାମାନଙ୍କୁ କ’ଣ ଆଗ୍ରହ ଦେଖାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ | ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ପିଲାମାନେ ଉତ୍ସାହର ସହିତ ସେମାନେ ଯାହା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛନ୍ତି ତାହା ସ୍ୱର ଦେବେ | ଶ୍ରମିକ ସେମାନଙ୍କ ପରାମର୍ଶ ପାଇଁ ଖୋଲା ରହିବା ଜରୁରୀ |
ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ, ଯେତେବେଳେ ଜଣେ ଯତ୍ନକାରୀ wiih ପିଲାମାନଙ୍କୁ କ’ଣ କରିବେ ସେ ବିଷୟରେ ଏକ ସଂରଚନା ରହିବା ଉଚିତ୍, ଏହି ସଂରଚନା ମଧ୍ୟରେ ଖୋଲା ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ | ମୁଖ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ପରିବେଶ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ଏବଂ ନିଜକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବା ପାଇଁ ସ୍ୱାଧୀନତାକୁ ଅନୁମତି ଦେବା ଉଚିତ୍ | ଦିନର ଯୋଜନାଗୁଡିକ ପାଇଁ ଏକ ସଂରଚନା ରଖିବା ଏବଂ ତଥାପି ନମନୀୟ ହେବା ପାଇଁ ଏହା ଯତ୍ନଶୀଳ ଯୋଜନା ଆବଶ୍ୟକ କରେ | ଆମେ ବ୍ଲକ୍ 7 ରେ ଅଧିକ ବିସ୍ତୃତ ଭାବରେ ଯୋଜନା କରିବାର ଏହି ନୀତି ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିବୁ |
d) Child-centredness
A caregiver must become child-centered. This means that her plans and activities should be centered around children's abilities, interests, and needs. Being child-centered also means that the play activities planned are appropriate for children. A person who is child-centered is sensitive and flexible as well.
The caregiver should not feel hostility or depression while interacting with children. She needs to have patience. She must display positive feelings and have a cheerful outlook towards her own role. She must share children's joy in their
accomplishments and listen to them, thus providing emotional and physical closeness. By respecting the children she will make them feel comfortable, confident and important.
Toys and play materials should be given to children without undue concern about breakage. You may have noticed that many parents buy expensive play material for their child but do not allow her to touch them. It would be better to buy inexpensive toys or make play material at home. During play and exploration children are bound to make the place untidy or spoil their clothes, but the caregiver must not stop their play just to avoid cleaning up later. The fun that children derive from such play should be valued more. While playing in the garden, the child is likely to want to dig with her hands. In the process she will definitely get dirty. But she will also derive pleasure out of this as well as learn from it. In other words, children should not be kept tidy at the cost of their need for exploration. They should be allowed to play as they like, as long as they do not harm themselves. Any cleaning up should be done at the end of the activity. Of course, one can ask the children to help in this task.
बाल-शीलता
एक देखभाल करने वाले को बाल-केंद्रित होना चाहिए। इसका मतलब है कि उसकी योजनाएं और गतिविधियाँ बच्चों की क्षमताओं, रुचियों और जरूरतों के आसपास केंद्रित होनी चाहिए। बाल-केंद्रित होने का अर्थ यह भी है कि बच्चों के लिए नियोजित नाटक गतिविधियाँ उपयुक्त हैं। एक व्यक्ति जो बाल-केंद्रित है, वह संवेदनशील और लचीला है।
बच्चों के साथ बातचीत करते समय देखभाल करने वाले को शत्रुता या अवसाद महसूस नहीं करना चाहिए। उसे धैर्य रखने की जरूरत है। उसे सकारात्मक भावनाओं को प्रदर्शित करना चाहिए और अपनी भूमिका के प्रति एक हंसमुख दृष्टिकोण रखना चाहिए। उसे बच्चों की खुशी को उनके साथ साझा करना चाहिए
उपलब्धियों और उन्हें सुनने के लिए, इस प्रकार भावनात्मक और शारीरिक निकटता प्रदान करते हैं। बच्चों का सम्मान करके वह उन्हें सहज, आत्मविश्वास और महत्वपूर्ण महसूस कराएगी।
टूटने के बारे में अनुचित चिंता के बिना बच्चों को खिलौने और खेल सामग्री दी जानी चाहिए। आपने देखा होगा कि कई माता-पिता अपने बच्चे के लिए महंगे खेलने की सामग्री खरीदते हैं, लेकिन उसे उन्हें छूने की अनुमति नहीं देते हैं। बेहतर होगा कि आप सस्ते खिलौने खरीदें या घर पर खेलने की सामग्री बनाएँ। खेल और अन्वेषण के दौरान बच्चे जगह को बेकार करने या अपने कपड़े खराब करने के लिए बाध्य होते हैं, लेकिन देखभाल करने वाले को बाद में सफाई से बचने के लिए अपने खेल को रोकना नहीं चाहिए। इस तरह के खेल से बच्चों को जो मज़ा मिलता है, उसका मूल्य अधिक होना चाहिए। बगीचे में खेलते समय, बच्चा अपने हाथों से खोदना चाहता है। इस प्रक्रिया में वह निश्चित रूप से गंदा हो जाएगा। लेकिन वह इससे भी खुशी हासिल करेगी और साथ ही इससे सीख भी लेगी। दूसरे शब्दों में, बच्चों को अन्वेषण की आवश्यकता की कीमत पर चुस्त नहीं रखना चाहिए। जब तक वे खुद को नुकसान नहीं पहुंचाते, तब तक उन्हें खेलने की अनुमति दी जानी चाहिए। किसी भी सफाई को गतिविधि के अंत में किया जाना चाहिए। बेशक, कोई भी बच्चों को इस कार्य में मदद करने के लिए कह सकता है।
ଶିଶୁକେନ୍ଦ୍ର
ଜଣେ ଯତ୍ନକାରୀ ଶିଶୁ-କେନ୍ଦ୍ରିତ ହେବା ଜରୁରୀ | ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ତାଙ୍କର ଯୋଜନା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପଗୁଡିକ ପିଲାମାନଙ୍କର ଦକ୍ଷତା, ଆଗ୍ରହ ଏବଂ ଆବଶ୍ୟକତାକୁ କେନ୍ଦ୍ର କରିବା ଉଚିତ୍ | ଶିଶୁକେନ୍ଦ୍ରିତ ହେବାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯୋଜନା କରାଯାଇଥିବା ଖେଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ଅଟେ | ଶିଶୁ-କେନ୍ଦ୍ରିତ ବ୍ୟକ୍ତି ମଧ୍ୟ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ଏବଂ ନମନୀୟ |
ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବା ସମୟରେ ଅଭିଭାବକ ଶତ୍ରୁତା କିମ୍ବା ଉଦାସୀନତା ଅନୁଭବ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ତାଙ୍କୁ ଧ patience ର୍ଯ୍ୟ ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ | ସେ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ସକରାତ୍ମକ ଭାବନା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବେ ଏବଂ ନିଜ ଭୂମିକା ପ୍ରତି ଏକ ଖୁସିର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ରଖିବେ | ସେ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆନନ୍ଦ ବାଣ୍ଟିବା ଜରୁରୀ |
ସଫଳତା ଏବଂ ସେଗୁଡିକ ଶୁଣ, ଏହିପରି ଭାବପ୍ରବଣ ଏବଂ ଶାରୀରିକ ନିକଟତରତା ପ୍ରଦାନ କରେ | ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସମ୍ମାନ ଦେଇ ସେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆରାମଦାୟକ, ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ ଏବଂ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅନୁଭବ କରିବେ |
ଭାଙ୍ଗିବା ବିଷୟରେ ଅଯଥା ଚିନ୍ତା ନକରି ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଖେଳନା ଏବଂ ଖେଳ ସାମଗ୍ରୀ ଦିଆଯିବା ଉଚିତ | ଆପଣ ହୁଏତ ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥିବେ ଯେ ଅନେକ ପିତାମାତା ସେମାନଙ୍କ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ମହଙ୍ଗା ଖେଳ ସାମଗ୍ରୀ କିଣୁଛନ୍ତି କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କୁ ଛୁଇଁବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ ନାହିଁ | ଶସ୍ତା ଖେଳନା କିଣିବା କିମ୍ବା ଘରେ ଖେଳ ସାମଗ୍ରୀ ତିଆରି କରିବା ଭଲ ହେବ | ଖେଳ ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ ସମୟରେ ପିଲାମାନେ ସେହି ସ୍ଥାନକୁ ଅପରିଷ୍କାର କରିବାକୁ କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କ ଲୁଗାପଟା ନଷ୍ଟ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ଅଟନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ପରେ ସଫା ନକରିବା ପାଇଁ ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ଖେଳ ବନ୍ଦ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ପିଲାମାନେ ଏହିପରି ଖେଳରୁ ପାଇଥିବା ମଜାକୁ ଅଧିକ ମୂଲ୍ୟବାନ କରାଯିବା ଉଚିତ | ବଗିଚାରେ ଖେଳିବାବେଳେ ପିଲାଟି ନିଜ ହାତରେ ଖୋଳିବାକୁ ଇଚ୍ଛା କରେ | ଏହି ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ସେ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ମଇଳା ହୋଇଯିବେ | କିନ୍ତୁ ସେ ଏଥିରୁ ଆନନ୍ଦ ପାଇବା ସହିତ ଏଥିରୁ ଶିକ୍ଷା ମଧ୍ୟ ପାଇବେ | ଅନ୍ୟ ଅର୍ଥରେ, ଅନୁସନ୍ଧାନର ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ପରିଷ୍କାର ରଖିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ ନିଜକୁ କ୍ଷତି ନକରନ୍ତି ସେ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନଙ୍କୁ ଖେଳିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଆଯିବା ଉଚିତ୍ | କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଶେଷରେ ଯେକ Any ଣସି ସଫେଇ କାର୍ଯ୍ୟ କରାଯିବା ଉଚିତ୍ | ଅବଶ୍ୟ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ କହିପାରିବେ |