DECE1-UNIT1-IGNOU-DAY2-ORSP

DECE1-UNIT1-IGNOU-DAY2-ORSP

UNIT 1

THE EXPERIENCE OFCHILDHOOD

Structure:

1.1 Introduction
1.2 Being a Child
1.3 The Socio-Cultural Context of Childhood
1.3.1 Gender
1.3.2 Social Class
1.3.3 Religion
1.3.4 Family Structure and Interrelationships
1.3.5 Ecological Contexts
1.4 Summing Up
1.5 Glossary
1.6 Aswers to Check Your Props Exercises

1.1 INTRODUCTION

Can you recollect some of the incidents of your childhood and your thoughts and
feelings as a child? Some happenings stand out in one’s memory, others are hazy and
some are forgotten. This Unit aims to recapture some of the experiences and feelings of
a child. There are many similarities among children. but each child’s experience of
childhood is a different one. An understanding about children helps in interacting with
them and is basic to organizing services and programmes for them.
Objectives
After studying this Unit, you should be able to:
describe some experiences and characteristics common to children studying
discuss how different socio-cultural settings influence the experience of childhood

(ତୁମେ ତୁମର ପିଲାଦିନର କିଛି ଘଟଣା ଏବଂ ତୁମର ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ସ୍ମରଣ କରିପାରିବ କି?
ପିଲାବେଳେ ଅନୁଭବ? କିଛି ଘଟଣା କାହାର ସ୍ମୃତିରେ ଛିଡା ହୁଏ, ଅନ୍ୟଗୁଡିକ ଅଶୁଭ ଏବଂ |
କିଛି ଭୁଲିଗଲେ | ଏହି ୟୁନିଟ୍ କିଛି ଅନୁଭୂତି ଏବଂ ଭାବନାକୁ ପୁନ  ପ୍ରାପ୍ତ କରିବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛି |
ଏକ ଶିଶୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅନେକ ସମାନତା ଅଛି | କିନ୍ତୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିଶୁର ଅଭିଜ୍ଞତା |
ପିଲାଦିନ ଏକ ଭିନ୍ନ ଅଟେ | ପିଲାମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଏକ ବୁ understanding  ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ |
ସେଗୁଡିକ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସେବା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଆୟୋଜନ ପାଇଁ ମ basic ଳିକ ଅଟେ |
ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟଗୁଡିକ
ଏହି ୟୁନିଟ୍ ଅଧ୍ୟୟନ କରିବା ପରେ, ଆପଣ ସକ୍ଷମ ହେବା ଉଚିତ୍:
ଅଧ୍ୟୟନ କରୁଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସାଧାରଣ କିଛି ଅଭିଜ୍ଞତା ଏବଂ ବ characteristics ଶିଷ୍ଟ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କର |
ବିଭିନ୍ନ ସାମାଜିକ-ସାଂସ୍କୃତିକ ସେଟିଂସମୂହ ପିଲାଦିନର ଅଭିଜ୍ଞତାକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରେ ସେ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରନ୍ତୁ |)

1.2 BEING A CHILD

Mala, an active five year old girl, is served roti and potato curry for lunch. The curry
has rai seeds in it. During the course of the meal she sees a rai seed, takes it out of the
bowl and starts to play with it. She puts it on the sable, moves i about, and says, “Look
mummy, this is a tiny ball. I wonder if the ants play with this ball!”

(ମାଲା, ଜଣେ ସକ୍ରିୟ ପାଞ୍ଚ ବର୍ଷର girl , ମଧ୍ୟାହ୍ନ ଭୋଜନ ପାଇଁ ରୋଟି ଏବଂ ଆଳୁ ତରକାରୀ ପରିବେଷଣ କରାଯାଏ | ତରକାରୀ |
ଏଥିରେ ରାଇ ମଞ୍ଜି ଅଛି | ଭୋଜନ ସମୟରେ ସେ ଏକ ରାଇ ମଞ୍ଜି ଦେଖନ୍ତି, ଏହାକୁ ସେଥିରୁ ବାହାର କରନ୍ତି |
ପାତ୍ର ଏବଂ ଏହା ସହିତ ଖେଳିବା ଆରମ୍ଭ କରେ | ସେ ଏହାକୁ ସେବଲ୍ ଉପରେ ରଖି, ମୁଁ ଘୁଞ୍ଚାଏ, ଏବଂ କହିଲା, ଦେଖ |
ମମି, ଏହା ଏକ ଛୋଟ ବଲ୍ | ମୁଁ ଭାବୁଛି କି ପିମ୍ପୁଡ଼ିମାନେ ଏହି ବଲ ସହିତ ଖେଳନ୍ତି କି! “)

Three year old Manoj , t0 his amazement, sees that there is now an infant brother in the
house with whom he has to share his parents’ love and attention. He does not like the
situation very much, but he tries to accept his brother and be friendly with him One
day, when the mother was late in getting ready because of the baby, Manoj remarked
vehemently, “Mummy, let’s give the baby away, then we will not be late.

(ତିନି ବର୍ଷର ମନୋଜ, ତାଙ୍କ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ, ଦେଖନ୍ତି ଯେ ସେଠାରେ ଏକ ଶିଶୁ ଭାଇ ଅଛନ୍ତି |
ଘର ଯାହା ସହିତ ତାଙ୍କୁ ପିତାମାତାଙ୍କ ପ୍ରେମ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପଡିବ | ସେ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ନାହିଁ
ପରିସ୍ଥିତି ବହୁତ, କିନ୍ତୁ ସେ ନିଜ ଭାଇକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ତାଙ୍କ ସହିତ ବନ୍ଧୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତି |
ଦିନ, ଯେତେବେଳେ ଶିଶୁଟି ହେତୁ ମା ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାକୁ ବିଳମ୍ବ କରିଥିଲା, ମନୋଜ ମନ୍ତବ୍ୟ ଦେଇଥିଲେ |
ଅତିଶୟ ଭାବରେ, “ମମି, ଚାଲ ଶିଶୁକୁ ଦେବା, ତା’ହେଲେ ଆମେ ବିଳମ୍ବ କରିବୁ ନାହିଁ |)

Tara is going to be four. She enjoys playing in the rain as most children do. One rainy
day, she was playing outside and the members of the family were sitting together in a
room. After every few minutes Tara would come laughing into the room, hug her curs
and go out again to continue her play. On being invited to sit with the rest she would
protest, “No, no! I want to play outside.” This continued for quite some time.

(ତ|ର| ଚାରି ହେବାକୁ ଯାଉଛି | ଅଧିକାଂଶ ପିଲାଙ୍କ ପରି ସେ ବର୍ଷାରେ ଖେଳିବାକୁ ଭଲ ପାଆନ୍ତି | ଗୋଟିଏ ବର୍ଷା
ଦିନ, ସେ ବାହାରେ ଖେଳୁଥିଲେ ଏବଂ ପରିବାରର ସଦସ୍ୟମାନେ ଏକାଠି ବସିଥିଲେ |
କୋଠରୀ ପ୍ରତି କିଛି ମିନିଟ୍ ପରେ ତାର କୋଠରୀକୁ ହସି ହସି ଆସି ତା’ର ଅଭିଶାପକୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କଲା |
ଏବଂ ତା’ର ଖେଳ ଜାରି ରଖିବାକୁ ପୁନର୍ବାର ବାହାରକୁ ଯାଅ | ବାକି ସହିତ ବସିବାକୁ ଆମନ୍ତ୍ରିତ ହେବାପରେ ସେ କରିବେ |
ବିରୋଧ, “ନା, ନା! ମୁଁ ବାହାରେ ଖେଳିବାକୁ ଚାହୁଁଛି |” ଏହା କିଛି ସମୟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଲା |)

These anecdotes reveal the feelings and playfulness characteristic of children. It is only
child who can see a ball in a rai seed or pretend that a ball of mud is a piece of cake
and a tin box is a toy house. Make-believe comes easily to them and they endow
objects with qualities they do not actually have just as Mala did. In the second anecdote
is reflected the reaction of the child to the birth of a sibling which is ambivalent and
may range from jealousy and dislike to joyful acceptance. The third anecdote reflects the                                                    child’s early steps towards being on her own. She is realizing that she can do things by
herself and does not always need to have the protection of adults. However, while she is                                        learning to be independent, she needs to reassure herself of the presence of loved and                                                trusted persons. This she does by coming inside now and then.

(ଏହି ଉପନ୍ୟାସଗୁଡ଼ିକ ପିଲାମାନଙ୍କ ଭାବନା ଏବଂ ଖେଳନାତ୍ମକ ଚରିତ୍ରକୁ ପ୍ରକାଶ କରିଥାଏ | ଏହା କେବଳ ଅଟେ |
ଏକ ଶିଶୁ ଯିଏ କି ଏକ ରାଇ ମଞ୍ଜିରେ ଏକ ବଲ୍ ଦେଖିପାରେ କିମ୍ବା କାଦୁଅର ଏକ ବଲ୍ ହେଉଛି ପିଠା ଖଣ୍ଡ |
ଏବଂ ଏକ ଟିଣ ବାକ୍ସ ଏକ ଖେଳନା ଘର | ମେକ୍-ବିଶ୍ୱାସ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହଜରେ ଆସେ ଏବଂ ସେମାନେ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି |
ଗୁଣ ସହିତ ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରକୃତରେ ମାଲା ଭଳି ନାହିଁ | ଦ୍ୱିତୀୟ ଉପନ୍ୟାସରେ |
ଏକ ଭାଇଭଉଣୀର ଜନ୍ମ ପ୍ରତି ଶିଶୁର ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରତିଫଳିତ ହୋଇଛି ଯାହା ଅସ୍ପଷ୍ଟ ଏବଂ |
ealous ର୍ଷା ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ଆନନ୍ଦିତ ଗ୍ରହଣ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନାପସନ୍ଦ ହୋଇପାରେ | ତୃତୀୟ ଉପନ୍ୟାସଟି ନିଜେ ରହିବା ଦିଗରେ ଶିଶୁର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପଦକ୍ଷେପଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ | ସେ ହୃଦୟଙ୍ଗମ କରୁଛନ୍ତି ଯେ ସେ କିଛି କରିପାରିବେ |
ନିଜେ ଏବଂ ସର୍ବଦା ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ସୁରକ୍ଷା ପାଇବା ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି ନାହିଁ | ତଥାପି, ଯେତେବେଳେ ସେ ସ୍ୱାଧୀନ ହେବାକୁ ଶିଖୁଛନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ତାଙ୍କୁ ପ୍ରିୟ ଏବଂ ବିଶ୍ୱସ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ ନିଜକୁ ଆଶ୍ୱାସନା ଦେବା ଆବଶ୍ୟକ | ସେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଏବଂ ପରେ ଭିତରକୁ ଆସି ଏହା କରନ୍ତି |)

Views that adults have about children’s capacities may not always be right. It is often
assumed that a child does not know what is happening around her and cannot make
sense of events. This is not true. It is also felt that children begin to think and
understand when they begin to speak. But we do know that infants understand many
words before that period. Some people expect children to run errands, look after
themselves and start attending school without emotional or other support from adults.
On the other hand, some think that children are immature, irrational, inaccurate in
their understanding of events and therefore, cannot do any task given to them.
Adults sometimes wrongly believe that nothing of consequence happens during
childhood.
(ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ଦକ୍ଷତା ବିଷୟରେ ଥିବା ଦୃଶ୍ୟ ସବୁବେଳେ ଠିକ୍ ହୋଇନପାରେ | ଏହା ପ୍ରାୟତ is ହୋଇଥାଏ |
ଅନୁମାନ କଲେ ଯେ ଏକ ଶିଶୁ ତା’ର ଚାରିପାଖରେ କ’ଣ ଘଟୁଛି ଜାଣେ ନାହିଁ ଏବଂ ତିଆରି କରିପାରିବ ନାହିଁ |
ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକର ଭାବନା | ଏହା ସତ୍ୟ ନୁହେଁ | ଏହା ମଧ୍ୟ ଅନୁଭବ ହୁଏ ଯେ ପିଲାମାନେ ଭାବିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି ଏବଂ |
ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ କହିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି ବୁ understand ନ୍ତୁ | କିନ୍ତୁ ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ଶିଶୁମାନେ ଅନେକଙ୍କୁ ବୁ understand ନ୍ତି |
ସେହି ଅବଧି ପୂର୍ବରୁ ଶବ୍ଦ | କିଛି ଲୋକ ଆଶା କରନ୍ତି ଯେ ପିଲାମାନେ ଏରାଣ୍ଡ୍ ଚଳାନ୍ତୁ, ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତୁ |
ନିଜେ ଏବଂ ବୟସ୍କମାନଙ୍କଠାରୁ ଭାବପ୍ରବଣ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସମର୍ଥନ ବିନା ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପ begin ିବା ଆରମ୍ଭ କରନ୍ତି |
ଅନ୍ୟ ପଟେ, କେହି କେହି ଭାବନ୍ତି ଯେ ପିଲାମାନେ ଅପରିପକ୍ୱ, ଅଯ ational କ୍ତିକ, ଭୁଲ୍ |
ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକର ସେମାନଙ୍କର ବୁ understanding ାମଣା ଏବଂ ତେଣୁ, ସେମାନଙ୍କୁ ଦିଆଯାଇଥିବା କ task ଣସି କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବ ନାହିଁ |
ବୟସ୍କମାନେ ବେଳେବେଳେ ଭୁଲ ଭାବରେ ବିଶ୍ believe ାସ କରନ୍ତି ଯେ ଏହାର ପରିଣାମ କିଛି ହୁଏ ନାହିଁ |
ପିଲାଦିନ।)
Children have thoughts and emotions just as adults do, though they view the world in a
different way and their ways of expressing feelings are also different. A newborm can
sense feelings of love and affection by the way the parents hold her and look after her
needs. An eight month old child is able to comprehend a scolding or an endearment
even though she is not able to talk. She also understands and responds to sentences like,
“Give it to me” and “No, don’t do that.” If a game of peek-a-boo is played with a
10 month old child, she participates in the game by looking for the person and
anticipating her appearance. This reflects that the child is thinking. Achievements such
as these may seem very simple, but you have only to observe a child who has just
learnt to walk to see how gleefully she walks around the house for the pleasure of it
and bow she picks herself up again after falling down. Notice how she takes a few bold
(ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ପରି ପିଲାମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା ଏବଂ ଭାବନା ଥାଏ, ଯଦିଓ ସେମାନେ ଦୁନିଆକୁ ଏକରେ ଦେଖନ୍ତି |
ଭିନ୍ନ ଉପାୟ ଏବଂ ଭାବନା ପ୍ରକାଶ କରିବାର ଉପାୟ ମଧ୍ୟ ଅଲଗା | ଏକ ନୂତନ ବମ୍
ପିତାମାତାମାନେ ବେର ଧରି ତାଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା ଦ୍ୱାରା ପ୍ରେମ ଏବଂ ସ୍ନେହର ଭାବନା ଅନୁଭବ କରନ୍ତୁ |
ଆବଶ୍ୟକତା ଜଣେ ଆଠ ଜଣ ମୋରିଥ୍ ବୃଦ୍ଧ ପିଲା ଏକ ଗାଳି ବା ପ୍ରେମକୁ ବୁ to ିବାରେ ସକ୍ଷମ |
ଯଦିଓ ସେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ ନୁହଁନ୍ତି | ସେ ମଧ୍ୟ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବୁ understand ନ୍ତି ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରନ୍ତି,
“ମୋତେ ଦିଅ” ଏବଂ “ନା, ତାହା କର ନାହିଁ।” ଯଦି ଏକ ପାଇକ୍-ଏ-ବୋଉର ଖେଳ ଖେଳାଯାଏ |
10 ମାସର ଶିଶୁ, ସେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଖୋଜି ଖେଳରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି ଏବଂ |
ବର୍ ଦେଖାଯିବା ଏହା ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ ଯେ ପିଲାଟି ଚିନ୍ତା କରୁଛି | ଏହିପରି ସଫଳତା |
ଯେହେତୁ ଏଗୁଡିକ ଅତି ସରଳ ମନେହୁଏ, କିନ୍ତୁ ତୁମକୁ କେବଳ ଏକ ଶିଶୁକୁ ଦେଖିବା ଆବଶ୍ୟକ, ଯାହାର ଠିକ୍ ଅଛି |
ସେ ଉପଭୋଗ କରିବା ପାଇଁ ଘର ଚାରିପାଖରେ କେତେ ଆନନ୍ଦରେ ବୁଲିବାକୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଲମ୍ଫ |
ତଳେ ପଡ଼ିଯିବା ପରେ ସେ ପୁଣି ନିଜକୁ ଉଠାଏ | ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ ଯେ ସେ କିପରି କିଛି ବୋଲ୍ଡ ନିଅନ୍ତି |)

Cute Little Girl - Baby Posters | OshiPrint.in

steps and then looks back at the mother for reassurance. You would have observed
many instances, where the child is learning and developing. Do they not bring forth a
picture of children as intelligent beings and of childhood a valuable time for
learning? Childhood is also a period when the child learns to form relationships with
people-first with parents, then with the wider family circle and later with other
adults and children. This requires considerable courage and confidence. Imagine what
you would feel if you shifted to a new town and had to make friends with new
people.

(ପଦାଙ୍କ ଏବଂ ତା’ପରେ ଆଶ୍ୱାସନା ପାଇଁ ମାତା ଆଡକୁ ଚାହିଁଥାଏ | ଆପଣ ଦେଖିଥିବେ |
ଅନେକ ଉଦାହରଣ, ଯେଉଁଠାରେ ପିଲା ଶିଖୁଛି ଏବଂ ବିକାଶ କରୁଛି | ସେମାନେ ଆଣନ୍ତି ନାହିଁ କି?
ବୁଦ୍ଧିମାନ ପ୍ରାଣୀ ଭାବରେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଚିତ୍ର ଏବଂ ପିଲାଦିନର ଏକ ମୂଲ୍ୟବାନ ସମୟ |
ଶିଖିବା? ପିଲାଦିନ ମଧ୍ୟ ଏକ ସମୟ, ଯେତେବେଳେ ପିଲା ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଗ learn ିବାକୁ ଶିଖେ |
ଲୋକମାନେ-ପ୍ରଥମେ ପିତାମାତାଙ୍କ ସହିତ, ତା’ପରେ ବ୍ୟାପକ ପରିବାର ବୃତ୍ତ ସହିତ ଏବଂ ପରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ |
ବୟସ୍କ ଏବଂ ପିଲାମାନେ ଏଥିପାଇଁ ଯଥେଷ୍ଟ ସାହସ ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଆବଶ୍ୟକ | କ’ଣ କଳ୍ପନା କର |
ତୁମେ ଅନୁଭବ କରିବ ଯଦି ତୁମେ ଏକ ନୂଆ ସହରକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତରିତ ହୁଅ ଏବଂ ନୂତନ ସହିତ ବନ୍ଧୁତା କରିବାକୁ ପଡିବ |
ଲୋକମାନେ)
Children are keen to explore the world and are untiringly curious. Exploration and
questioning are the ways through which children learn. It is often difficult to make a
child sit still for even five minutes. They like to examine things and objects around
them. A new object is thumped, squeezed, banged, licked and often dismantled in an
“Aha! A new toy ”
attempt to examine it Notice the rapt look on the child’s face as she does so! Any new
event of experience brings forth a stream of “why?”, “how?” and “when?” so that the
child’s questions often tax the adult’s patience.

(ପିଲାମାନେ ଦୁନିଆକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଆଗ୍ରହୀ ଏବଂ ନିରନ୍ତର ଭାବରେ ଆଗ୍ରହୀ ଅଟନ୍ତି | ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ
ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡିକ ହେଉଛି ଉପାୟ ଯାହା ମାଧ୍ୟମରେ ପିଲାମାନେ ଶିଖନ୍ତି | ଏହା କରିବା ପ୍ରାୟତ difficult କଷ୍ଟକର |
ପିଲା ପାଞ୍ଚ ମିନିଟ୍ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚୁପ୍ ରୁହ | ସେମାନେ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ଜିନିଷ ଏବଂ ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି |
ସେଗୁଡିକ ଏକ ନୂତନ ବସ୍ତୁକୁ ଥମ୍ପ୍, ଚିପିବା, ବାଙ୍ଗିବା, ଚାଟିବା ଏବଂ ପ୍ରାୟତ an ଏକରେ ଭାଙ୍ଗିବା |

“ଆହା! ଏକ ନୂଆ ଖେଳନା”
ଏହାକୁ ପରୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର ଯେପରି ପିଲାଟିର ମୁହଁରେ ରାପ୍ଟ ଲୁକ୍ ଧ୍ୟାନ ଦିଅ! ଯେକ Any ଣସି ନୂତନ |
ଅଭିଜ୍ଞତାର ଘଟଣା “କାହିଁକି?”, “କିପରି?” ର ଏକ ଷ୍ଟ୍ରିମ୍ ଆଣିଥାଏ | ଏବଂ “କେବେ?” ଯାହାଫଳରେ
ପିଲାମାନଙ୍କର ପ୍ରଶ୍ନ ପ୍ରାୟତ the ବୟସ୍କଙ୍କ ଧ patience ର୍ଯ୍ୟକୁ ଟ୍ୟାକ୍ସ କରେ |)

74 Little Girl Feeding Baby Doll Stock Photos, Pictures & Royalty-Free Images - iStock

Children are fascinated by the adult world. Their desire is to be like adults in many
ways and to grow up as quickly as possible. They imitate the adults and pretend to be
like them by wearing their clothes and trying to talk and act like them. Some of the
games of children such as “Doctor-Doctor” and “Police-Thief” reflect their imitation of
the activities of adults.
(ପିଲାମାନେ ବୟସ୍କ ଜଗତ ଦ୍ୱାରା ଆକର୍ଷିତ ହୁଅନ୍ତି | ସେମାନଙ୍କର ଇଚ୍ଛା ହେଉଛି ଅନେକଙ୍କ ପରି ବୟସ୍କଙ୍କ ପରି ହେବା |
ଉପାୟ ଏବଂ ଯଥାସମ୍ଭବ ବ grow ିବା ପାଇଁ | ସେମାନେ ବୟସ୍କମାନଙ୍କୁ ଅନୁକରଣ କରନ୍ତି ଏବଂ ନିଜକୁ ଦେଖାନ୍ତି |
ସେମାନଙ୍କ ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପରି କଥାବାର୍ତ୍ତା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରି ସେମାନଙ୍କ ପରି | କିଛି
ପିଲାମାନଙ୍କର ଖେଳ ଯେପରିକି “ଡାକ୍ତର-ଡାକ୍ତର” ଏବଂ “ପୋଲିସ୍-ଚୋର” ସେମାନଙ୍କର ଅନୁକରଣକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ |
ବୟସ୍କମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ)
Little Girl Plays Doctor Examining Baby Doll Patient With Toy.. Stock Photo, Picture And Royalty Free Image. Image 44046121.
All is not fun and play in childhood, as many adults tend to think. Children also learn
that many things are forbidden — they must not touch something, they must not bit other
children, they must stop playing after a specific time and so on. Many of the
instructions they are required to follow seem unreasonable to them. There often follows
a battle of wills between the parents and children. Learning to obey a rule is sometimes
painful because it prevents children from doing what they want to do. During the period
of childhood they also learn the ways of eating, dressing, talking and behaving
considered appropriate in their society and culture.
(ପିଲାଦିନେ ସମସ୍ତେ ମଜାଳିଆ ଏବଂ ଖେଳନ୍ତି ନାହିଁ, ଯେହେତୁ ଅନେକ ବୟସ୍କ ଭାବନ୍ତି | ପିଲାମାନେ ମଧ୍ୟ ଶିଖନ୍ତି |
ଅନେକ ଜିନିଷ ନିଷେଧ – ସେମାନେ କିଛି ସ୍ପର୍ଶ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ, ସେମାନେ ଅନ୍ୟକୁ କାମୁଡ଼ିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ |
ପିଲାମାନେ, ସେମାନେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସମୟ ପରେ ଖେଳିବା ବନ୍ଦ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ | ଅନେକ
ଅନୁସରଣ କରିବାକୁ ସେମାନେ ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶଗୁଡ଼ିକ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅଯ able କ୍ତିକ ମନେହୁଏ | ପ୍ରାୟତ follows ଅନୁସରଣ କରାଯାଏ |
ପିତାମାତା ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଇଚ୍ଛାର ଯୁଦ୍ଧ | ଏକ ନିୟମ ମାନିବା ଶିଖିବା ବେଳେବେଳେ |
ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ କାରଣ ଏହା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଯାହା କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛି ତାହା କରିବାକୁ ବାରଣ କରିଥାଏ | ଅବଧି ମଧ୍ୟରେ
ପିଲାଦିନରୁ ସେମାନେ ଖାଇବା, ପୋଷାକ ପିନ୍ଧିବା, ଲାଲ କରିବା ଏବଂ ଆଚରଣ କରିବାର ଉପାୟ ମଧ୍ୟ ଶିଖନ୍ତି |
ସେମାନଙ୍କ ସମାଜ ଏବଂ ସଂସ୍କୃତିରେ ଉପଯୁକ୍ତ ବିବେଚନା କରାଯାଏ |)
Children from diverse backgrounds, regions and countries are similar in many ways.
Many experiences of childhood are universal and an inevitable part of growing up.
However, childhood has a different meaning for every chid. In the next Section you
will read what makes childhood a different experience for each child.
(ବିଭିନ୍ନ ପୃଷ୍ଠଭୂମି, ଅଞ୍ଚଳ ଏବଂ ଦେଶର ପିଲାମାନେ ଅନେକ ଉପାୟରେ ସମାନ |
ପିଲାଦିନର ଅନେକ ଅନୁଭୂତି ସର୍ବଭାରତୀୟ ଏବଂ ବଂଚିବାର ଏକ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ ଅଂଶ |
ତଥାପି, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଚିଡ୍ ପାଇଁ ପିଲାଦିନର ଏକ ଭିନ୍ନ ଅର୍ଥ ଅଛି | ପରବର୍ତ୍ତୀ ବିଭାଗରେ ତୁମେ |
ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ ପିଲାଦିନକୁ ଏକ ଭିନ୍ନ ଅନୁଭୂତି କରୁଥିବା ପ read ିବ |)
Check Your Progress Exercise 1
1) From your experiences and recollections note down an example of one of the
following in the space provided beiow.
a) Children’s curiosity
b) Children’s imitation of adults
Answer:
a) Children’s curiosity(ପିଲାମାନଙ୍କର କତୁହଳ |)

The more curious a child is, the more he learns. Nurturing your child’s curiosity is one of the most important ways you can help her become a lifelong learner.

Babies are born learners, with a natural curiosity to figure out how the world works. Curiosity is the desire to learn. It is an eagerness to explore, discover and figure things out.

Parents and caregivers don’t have to “make” their children curious or “push” their children to learn. In fact, research shows that it is a child’s internal desire to learn (their curiosity), not external pressure, that motivates him to seek out new experiences and leads to greater success in school over the long term.

Curiosity is something all babies are born with. They come into the world with a drive to understand how the world works:

  • A newborn follows sounds, faces and interesting objects with her eyes.
  • An 8-month-old shakes a rattle and then puts it into his mouth to see what this object can do.
  • A toddler takes a stool to reach the countertop where the phone is—a “toy” she loves to play with.
  • A 2-year-old pretends she is the garbage collector and puts all her stuffed animals into the laundry basket “garbage truck” to figure out what it feels like to be in the other person’s shoes.
b) Children’s imitation of adults(ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ଅନୁକରଣ |)

One of our biggest responsibilities is to be a good example to our children. This is because children, especially during the first 5 years of life, imitate everything they see in adults.

For better or for worse, children imitate adults. Almost without us realizing it, their small eyes study and hone in on us, working in behaviors, copying gestures, and internalizing words, expressions, and even roles. We know that children will never be exact copies of their parents

Children don’t only imitate their parents. As we well know, they don’t simply experience isolated scenarios. Nowadays, they have more social stimulation than ever, and even “models” outside their own home or school. We also can’t forget television and those new technologies they use from a very early age.

Everything they see, hear, and happens around them influences them. We adults make up that vast theater of characters that they imitate and that will influence their conduct and even their way of understanding the world. More on this later.

Father and son with arms outstretched in front of water.
1.3THE SOCIO-CULTURAL CONTEXT OF  CHILDHOOD (NEXT CLASS)
Normally, all children learn to speak a language during the course of growing up. A two
year old in India learns to speak her own language while a child in Spain learns
Spanish. One boy at the age of five begins going to a school; another of the same age
in a tribal settlement helps his father in farming and milking the buffalo; yet another is
adept at moving through the traffic on the roads to sell newspaper. The number of
people in the family, the customs, traditions, values and beliefs of the family and
community, economic status, residence in a village, a city, or a tribal settlement, whether
in the hills, plains, deserts or sea coast-these are some of the factors that influence
childhood experiences. Thus the society one lives in determines one’s experience of
childhood. This is what is meant by the socio-cultural context of childhood.
Though we can speak broadly of the Indian culture and the values therein, the customs,
beliefs and the way of life of people differ from one group to another. One cannot
speak of a homogeneous or uniform Indian culture but rather of sub-cultural groups,
each distinct from the other. This is because the groups differ with regard to economic
level, education, occupation, region, language and religion. The child’s experiences and
what she learns during this period would be different in each of these groups. You will
now read about the many factors that bring about variations in children’s experiences.
How culture influences children's developmentHow culture influences children's development
1.3.1 Gender
A major factor which determines a child’s experience is whether the child is a boy or a
girl. How one is brought up, the opportunities available to one and the way people
interact with one are determined to a great extent by one’s gender. An obvious
difference is in the clothes worm. Less visible but more far reaching in its impact is the
differing attitude towards boys and girls. There is no doubt that in most parts of our
country boys are given more importance than girls. The birth of a boy is an occasion for
rejoicing while, in many cases, the birth of a girl reduces the parents to tears. In many
families girls may receive very little parental love, attention or care. They may get a
lesser share of food, clothing and other resources compared to boys. In some families,
when a girl falls ill it is treated casually but the boy’s illness. gets prompt attention.
Education is considered more important for boys than for girls. Parents often sell their
assets to educate their sons and marry their daughters.
Different values and behaviors are inculcated in boys and girls. In most matters the code
of conduct for girls is more strict. Boys are encouraged to be assertive, independent and
..ambitious. Girls are expected to be efficient in household tasks, obedient and respectful.
‘Decision making ability is not encouraged in girls and they are scolded if they argue too

 

much, laugh openly or talk loudly, The girl is treated as if she were a temporary person
in her own house and socialization is intended to prepare her for marriage.
The above discussion, however, only brings out a general trend. All girls are not
neglected and unloved. How girls are treated is determined to a great extent by the
She would als0 like to be in school
attitude of the family members. A family which does not discriminate between boys and
girls would treat them equally. Economic well being of the family is another factor that
influences the attitude of parents towards girls and boys. The next Section discusses how
social class brings about differences in the experiences of children.
1.3.2 Social Class
The social class to which a person belongs is determined by her education, occupation
and family’s income. People belonging to the upper social class have high incomes and
live in big houses. Lower social class is associated with a marginal income, often close
to poverty, low levels of education and smaller dwellings. Between the rich and the poor
there are several levels of socio-economic status. The social class to which a child
belongs will determine the opportunities and facilities available to her. Whether she gets
enough to eat and wear, whether she receives formal education and whether she is
equipped for a vocation will depend upon the family’s socio-economic status. This also
determines the living space and availability of facilities such as water and electricity.
Families of the Lower Soci I Class: A family belonging to the lower social class does
not have enough money to buy all the necessities of life. Children may not get adequate
food and clothes. Since resources are scarce, girls get a lesser share. Houses are usually
one or two room shelters shared by the entire fanily. Children live in crowded quarters.
PLAY VIDEO

QUIZ TIME

/100
15

OSSSC Prelims FULL MOCK TEST-02

OSSSC Prelims FULL MOCK TEST-02

1 / 100

What least number must be subtracted from 2963 so that the resulting number when divided by 9, 10 and 15, the remainder in each case is 5?

2 / 100

Two inlet pipes, A and B, can fill an empty cistern in 22 and 33 hours, respectively. They were opened at the same time, but pipe A had to be closed 3 hours before the cistern was full. How many hours in total did it take the two pipes to fill the cistern?

3 / 100

Find the value of {(.98)3 + (0.02)3 + 3 × 0.98 × 0.02 – 1}

4 / 100

One person travels on through the sides of an equilateral triangle at a speed of 12 kmph, 24 kmph, and 8 kmph. Find the average speed of it. (In kmph)

5 / 100

If the simple interest charged for 9 months be 0.12 times the money borrowed, what is the rate percent per year?

6 / 100

The average score of 84 students (boys and girls) in a test is 95. The ratio of the number of boys to that of girls is 10 : 11. The average score of the boys is 20% less than that of the girls. What is the average score of the boys in the test?

7 / 100

What will come in place of question mark in the following question?

0.000033 ÷ 0.11 = ?

8 / 100

Three numbers are in the ratio 2 : 3 : 4. If the sum of their squares is 2349, then the numbers are

9 / 100

The HCF of two co-prime numbers is:

10 / 100

In what ratio should water be mixed with wine, that costs Rs. 60 per liter, so that the price of the resultant mixture is Rs.40 per litre?

11 / 100

A TV set is being sold for Rs. X in Delhi. A dealer went to Chandigarh and bought the TV at 20% discount (from the price of Delhi). He spends Rs. 600 on transport. Thus, he sold the set in Delhi for Rs. X making (100/7) % profit what is the value of X?

12 / 100

If x : y = 6 : 5 and z : y = 9 : 25, then what is the ratio of x : z?

13 / 100

A car completes a journey in seven hours. It covered half of the distance at 40 kmph and the remaining half at 60 kmph speed. Then, the distance (in km) covered is:

14 / 100

A 1200 m long train crosses a tree in 120 sec, how much time will it take to pass a platform 700 m long?

15 / 100

A sum becomes Rs. 10650 in 5 years. and Rs. 11076 in 6 years at simple interest. What is the sum?

16 / 100

Two trains, one 152.5 m long and the other 157.5 m long, coming from opposite directions crossed each other in 9.3 seconds. The combined speed of the two trains every hour would then be:

17 / 100

A and B together can do a piece of work in 50 days. If A is 40% less efficient than B, in how many days can A working alone complete 60% of the work?

18 / 100

Solve:

(81.84 + 118.16) ÷ 53 = 1.2 × 2 + ?

19 / 100

Find which of the following are twin Primes.

20 / 100

ଏକ କାରକୁ 20 ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ 288 କିଲୋମିଟର ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିବାକୁ ପଡିବ | ଯଦି ଏହା ସମୟର 1/5 ରେ ଅଧା ଯାତ୍ରାକୁ ଅତିକ୍ରମ କରେ, ଅବଶିଷ୍ଟ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ଅବଶିଷ୍ଟ ଦୂରତା କେତେ ବେଗ ରେ ଅତିକ୍ରମ କରିବ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର  |

21 / 100

Select the most appropriate synonym of the given word.

Retaliate

22 / 100

Select the option that expresses the given sentence in indirect speech.

Manoj said to Mira, "Do not try to make a fool of me".

23 / 100

Select the most appropriate synonym of the given word.

Sagacious

24 / 100

Select the INCORRECTLY spelt word.

25 / 100

Select the option that expresses the given sentence in active voice.

I was taught by Shyam how to drive.

26 / 100

Select the most appropriate ANTONYM of the given word.

Astound

27 / 100

Select the most appropriate meaning of the given idiom.

In the limelight

28 / 100

Select the most appropriate option that can substitute the underlined segment in the given sentence. If there is no need to substitute it, select 'No substitution required'.

As it was getting late Lata leave the party midway.

29 / 100

Directions: Each item in this section has a sentence with three underlined parts labelled as (a), (b) and (c). Read each sentence to find out whether there is any error in any underlined part and indicate your response on the answer sheet against the corresponding letter, i.e., (a) or (b) or (c). If you find no error, your response should be indicated as (d).

He conceded(a) / a very crucial (b)/ point at (c)/ his opponent (d).

30 / 100

Select the most appropriate ANTONYM of the given word.

Industrious

31 / 100

The following sentence has been split into four segments. Identify the segment that contains a grammatical error.

I find that/ I get myself tired/ very easily/ these days.

32 / 100

Select the option that expresses the given sentence in passive voice.

Nobody fed him when he was starving.

33 / 100

Select the option that can be used as a one-word substitute for the given group of words.

A four-footed animal

34 / 100

Select the option that will improve the underlined part of the given sentence. In case no improvement is needed, select 'No improvement required'.

I don't fancy to go out this evening.

35 / 100

The following sentence has been divided into parts. One of them may contain an error. Select the part that contains the error from the given options. If you don't find any error, mark 'No error' as your answer.

The team won/ very easily/ at the recent sports event.

36 / 100

The following sentence has been split into segments. Identify the segment that contains a grammatical error.

My guide/ was blind/ but he bring/ me home safely.

37 / 100

Select the most appropriate meaning of the given idiom.

Cat's paw

38 / 100

Select the INCORRECTLY spelt word.

39 / 100

Sentences of a paragraph are given below. While the first and the last sentences are in correct order, the sentences in between are jumbled up. Arrange the sentences in the right order to form a meaningful and coherent paragraph.

S1. Ram Mohan was a lover of his country.

P. David said that it would be a good plan to have an English school and college.

Q. He was talking with David about uplifting the mind of Indians.

R. So, he also thought that this subject was very interesting.

S. David also had a strong bond with India.

S6. Indians and Europeans met next year to put this idea into shape.

40 / 100

Select the most appropriate synonym of the given word.

Audacity

41 / 100

Cabinet recently approved establishment of an autonomous body, what is the name of it?

42 / 100

 The Nobel Peace Prize 2023 winner Narges Mohammadi belongs to which country?

43 / 100

Australia conducted the largest bilateral military exercise Talisman Sabre with which country?

44 / 100

What is the theme for World Heart Day 2023?

45 / 100

Noor 3 satellite was seen in news recently, It is of which country?

46 / 100

In which year, Doctrine of Lapse was introduced by Dalhousie?

47 / 100

Who built the Moti Masjid in the Red Fort of Delhi?

48 / 100

As per census 2011 the percentage of urban population in India was __________.

49 / 100

Right to form Cooperative Societies was incorporated by the ________.

50 / 100

Which Gupta ruler used the title of Maharaja?

51 / 100

Which city is nicknamed "City of Thousand Temples"?

52 / 100

What type of body is the Central Information Commission?

53 / 100

Which of the following Trophies is related to Hockey?

54 / 100

Lotia is the regional music of:

55 / 100

Pietra Dura, the inlay technique of architecture can be found in which of the following monuments?

56 / 100

Which of the following ecosystem has highest bio-mass?

57 / 100

Which European nation was first in bringing printing press to India?

58 / 100

Which among the following Mountains is not an example of young fold mountains?

59 / 100

'Dada Saheb Phalke Award' is given for contribution in which field?

60 / 100

Which of the following River has its source in the Brahmagiri Range of Western Ghats?

61 / 100

4) ​ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି ବିଶ୍ୱଜାତିସଂଘର ଗୋଟିଏ ପରିବେଶ ସମ୍ପର୍କୀୟ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ସଠିକ୍‍ ଉତ୍ତର

ଯଥାର୍ଥତା :

  • ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ୍ଟ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |
  • ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି |
  • ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି ।
  • 4) ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି ବିଶ୍ୱଜାତିସଂଘର ଗୋଟିଏ ପରିବେଶ ସମ୍ପର୍କୀୟ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ

Additional Information

  • ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତ୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି
  • ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି
  • ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ

62 / 100

ବିଜ୍ଞାନର ଅଗ୍ରଗତି , କାରିଗରୀ ଜ୍ଞାନ କୌଶଳର ପ୍ରୟୋଗ , ମାନବ ସାମାଜର ଉପଯୋଗ ଆଦି କାରଣରୁ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ଏବେ ସମୁଦ୍ଧି ପଥରେ ଆଗେଇ ଚାଲିଛି। ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି | ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି । ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି | ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି । ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ । ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି.ର ଏହି ରିମୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ଫସଲ ଅମଳ ହେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରସା ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ .ଏବଂ  ଶେଷରେ ଅଇଁଠା ବା ଉଚ୍ଛିତ ଭାବରେ ଫୋପଡା ହେବା ଯାଏଁ ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୧୦୩ ଳୋଟି ଟନ୍‌ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥାଏ ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ଓ ଯୁରୋପ ମହାଦେଶର ଖାଉଟିମାନେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୨୨୨ ନିୟୁତ ଟନ୍‌ ଭୋଜନ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଠ କରନ୍ତି | ସୂଚନାଯୋଗ୍ୟ ଯେ ୟୁରୋପ ଓ ଉତ୍ତର ଆମେରିକାରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୁଏ,ତାହା ଆଫ୍ରିକାର ମୋଟ ଖାଦ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସହ  ପ୍ରାୟ ସମାନ । ଅର୍ଥନୀତି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳର ଖାଉଟି ଆର୍ଥିକ ଦୁଷ୍ଟିରୁ  ଯେତିକି ସ୍ଵଚ୍ଛଳ, ସେହିଦେଶରେ ନଷ୍ଠ ହେଉଥିବା ଖାଦ୍ୟର ପଗିମାଣ ସେତେ ଅଧିକ |
ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି କ'ଣ ? 

63 / 100

ବିଜ୍ଞାନର ଅଗ୍ରଗତି , କାରିଗରୀ ଜ୍ଞାନ କୌଶଳର ପ୍ରୟୋଗ , ମାନବ ସାମାଜର ଉପଯୋଗ ଆଦି କାରଣରୁ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ଏବେ ସମୁଦ୍ଧି ପଥରେ ଆଗେଇ ଚାଲିଛି। ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି | ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି । ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି | ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି । ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ । ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି.ର ଏହି ରିମୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ଫସଲ ଅମଳ ହେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରସା ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ .ଏବଂ  ଶେଷରେ ଅଇଁଠା ବା ଉଚ୍ଛିତ ଭାବରେ ଫୋପଡା ହେବା ଯାଏଁ ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୧୦୩ ଳୋଟି ଟନ୍‌ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥାଏ ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ଓ ଯୁରୋପ ମହାଦେଶର ଖାଉଟିମାନେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୨୨୨ ନିୟୁତ ଟନ୍‌ ଭୋଜନ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଠ କରନ୍ତି | ସୂଚନାଯୋଗ୍ୟ ଯେ ୟୁରୋପ ଓ ଉତ୍ତର ଆମେରିକାରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୁଏ,ତାହା ଆଫ୍ରିକାର ମୋଟ ଖାଦ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସହ  ପ୍ରାୟ ସମାନ । ଅର୍ଥନୀତି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳର ଖାଉଟି ଆର୍ଥିକ ଦୁଷ୍ଟିରୁ  ଯେତିକି ସ୍ଵଚ୍ଛଳ, ସେହିଦେଶରେ ନଷ୍ଠ ହେଉଥିବା ଖାଦ୍ୟର ପଗିମାଣ ସେତେ ଅଧିକ |
ପ୍ରକାଶ ପାଇଥିବା ​ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି ରିପୋର୍ଟରେ କ'ଣ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇ ଉଦବେଗ ସୃଷ୍ଟି କରୁଛି ? 

64 / 100

ବିଜ୍ଞାନର ଅଗ୍ରଗତି , କାରିଗରୀ ଜ୍ଞାନ କୌଶଳର ପ୍ରୟୋଗ , ମାନବ ସାମାଜର ଉପଯୋଗ ଆଦି କାରଣରୁ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ଏବେ ସମୁଦ୍ଧି ପଥରେ ଆଗେଇ ଚାଲିଛି। ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି | ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି । ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି | ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି । ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ । ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି.ର ଏହି ରିମୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ଫସଲ ଅମଳ ହେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରସା ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ .ଏବଂ  ଶେଷରେ ଅଇଁଠା ବା ଉଚ୍ଛିତ ଭାବରେ ଫୋପଡା ହେବା ଯାଏଁ ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୧୦୩ ଳୋଟି ଟନ୍‌ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥାଏ ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ଓ ଯୁରୋପ ମହାଦେଶର ଖାଉଟିମାନେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୨୨୨ ନିୟୁତ ଟନ୍‌ ଭୋଜନ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଠ କରନ୍ତି | ସୂଚନାଯୋଗ୍ୟ ଯେ ୟୁରୋପ ଓ ଉତ୍ତର ଆମେରିକାରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୁଏ,ତାହା ଆଫ୍ରିକାର ମୋଟ ଖାଦ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସହ  ପ୍ରାୟ ସମାନ । ଅର୍ଥନୀତି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳର ଖାଉଟି ଆର୍ଥିକ ଦୁଷ୍ଟିରୁ  ଯେତିକି ସ୍ଵଚ୍ଛଳ, ସେହିଦେଶରେ ନଷ୍ଠ ହେଉଥିବା ଖାଦ୍ୟର ପଗିମାଣ ସେତେ ଅଧିକ |
ରିଓ - 20 ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀର ସଭ୍ୟମାନେ କ'ଣ ଉଦବେଗ ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି ?

65 / 100

ବିଜ୍ଞାନର ଅଗ୍ରଗତି , କାରିଗରୀ ଜ୍ଞାନ କୌଶଳର ପ୍ରୟୋଗ , ମାନବ ସାମାଜର ଉପଯୋଗ ଆଦି କାରଣରୁ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ଏବେ ସମୁଦ୍ଧି ପଥରେ ଆଗେଇ ଚାଲିଛି। ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି | ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି । ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି | ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି । ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ । ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି.ର ଏହି ରିମୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ଫସଲ ଅମଳ ହେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରସା ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ .ଏବଂ  ଶେଷରେ ଅଇଁଠା ବା ଉଚ୍ଛିତ ଭାବରେ ଫୋପଡା ହେବା ଯାଏଁ ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୧୦୩ ଳୋଟି ଟନ୍‌ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥାଏ ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ଓ ଯୁରୋପ ମହାଦେଶର ଖାଉଟିମାନେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୨୨୨ ନିୟୁତ ଟନ୍‌ ଭୋଜନ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଠ କରନ୍ତି | ସୂଚନାଯୋଗ୍ୟ ଯେ ୟୁରୋପ ଓ ଉତ୍ତର ଆମେରିକାରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୁଏ,ତାହା ଆଫ୍ରିକାର ମୋଟ ଖାଦ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସହ  ପ୍ରାୟ ସମାନ । ଅର୍ଥନୀତି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳର ଖାଉଟି ଆର୍ଥିକ ଦୁଷ୍ଟିରୁ  ଯେତିକି ସ୍ଵଚ୍ଛଳ, ସେହିଦେଶରେ ନଷ୍ଠ ହେଉଥିବା ଖାଦ୍ୟର ପଗିମାଣ ସେତେ ଅଧିକ |
ୟୁରୋପ ଓ ଆମେରିକାରେ ବହୁ ରନ୍ଧାଖାଦ୍ୟ ଫୋପଡ଼ା ଯାଏ କାରଣ - 

66 / 100

ବିଜ୍ଞାନର ଅଗ୍ରଗତି , କାରିଗରୀ ଜ୍ଞାନ କୌଶଳର ପ୍ରୟୋଗ , ମାନବ ସାମାଜର ଉପଯୋଗ ଆଦି କାରଣରୁ ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱ ଏବେ ସମୁଦ୍ଧି ପଥରେ ଆଗେଇ ଚାଲିଛି। ବହୁବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଜନସାଧାରଣଙ୍କ ଜୀବନ ଧାରଣର ମାନ ଯାହା ଥିଲା, ସେଥ୍‌ରେ ଯଥେଷ ଉନ୍ନତି ସାଧିତ ହୋଇଥିବାର ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଛି ପୃଥବୀର ଅନୁନ୍ନତ ବା ଅବିକଶିତ ରାଷ୍ଟ୍ରଗୁଡିକ ଏବେ ବିକାଶ ପଥରେ ଦ୍ରୁତ ବେଗରେ ଧାବିତ ହେଉଛନ୍ତି |ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ ସାରା ବିଶ୍ୱରେ ସମୂଦ୍ଧିର ଏକ ରଙ୍ଗୀନ ଚିତ୍ର ଦେଖବାକୁ ମିଳୁଥିବା ବେଳେ ନିକଟରେ ଜାତିସଂଘ ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ସର୍ଭେ ରିପୋର୍ଟ ସେହି ରଙ୍ଗକୁ ଫିକା କରିଦେଇଛି | ଜାତିସଂଘର ପରିବେଶ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ (ୟୁ.ଏନ,ଇ.ପି) ପକ୍ଷରୁ ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଶ୍ୱରେ ଏବେ ପାୟ ଶହେ କୋଟି ଲୋକ ଖାଦ୍ୟାଭାବର ଶିକାର ହୋଇ ଅର୍ଦ୍ଧହରା ଓ ଅନାହାର ମଧ୍ୟରେ କାଳ କାଟୁଛନ୍ତି । ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ପୂଷ୍ଠିହୀନତା ଜନିତ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଉତ୍କଟ ଆକାର ଧାରଣ କରିଛି କିନ୍ତୁ ବର୍ତମାନର ବିଷୟ ହେଉଛି ବିଶ୍ୱରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦିତ  ହେଉଛି, ତାହାର ଏକ - ତୃତୀୟାଂଶ କୌଣସି ମଣିଷର ଆହାର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ନଷ୍ଟ  ହୋଇଯାଉଛି | ଏହି ରିପୋର୍ଟଟି ନିକଟରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ  ହୋଇଥବା ରିଓ - ୨୦ ଶିଖର ସମ୍ମିଳନୀରେ ଉପସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ସମ୍ମିଳନୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିବା ବିଶ୍ୱର ପ୍ରମୁଖ ନେତାମାନଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିକୁ ଅଣାଯାଇଥିଲା ଏହି ଗୁରୁତର ସମସ୍ୟାଟି । ଜାତିସଂଘ ରିପୋର୍ଟରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା  ତଥ୍ୟ ବାସ୍ତବରେ ଦୂର୍ଭାଗ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଓ ଚିନ୍ତାଜନକ । ୟୁ.ଏନ.ଇ.ପି.ର ଏହି ରିମୋର୍ଟ ଅନୁଯାୟୀ ଫସଲ ଅମଳ ହେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପରସା ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ .ଏବଂ  ଶେଷରେ ଅଇଁଠା ବା ଉଚ୍ଛିତ ଭାବରେ ଫୋପଡା ହେବା ଯାଏଁ ବିଭିନ୍ନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୧୦୩ ଳୋଟି ଟନ୍‌ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୋଇଥାଏ ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ଓ ଯୁରୋପ ମହାଦେଶର ଖାଉଟିମାନେ ବାର୍ଷିକ ପ୍ରାୟ ୨୨୨ ନିୟୁତ ଟନ୍‌ ଭୋଜନ ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଠ କରନ୍ତି | ସୂଚନାଯୋଗ୍ୟ ଯେ ୟୁରୋପ ଓ ଉତ୍ତର ଆମେରିକାରେ ଯେତିକି ଖାଦ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହୁଏ,ତାହା ଆଫ୍ରିକାର ମୋଟ ଖାଦ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସହ  ପ୍ରାୟ ସମାନ । ଅର୍ଥନୀତି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳର ଖାଉଟି ଆର୍ଥିକ ଦୁଷ୍ଟିରୁ  ଯେତିକି ସ୍ଵଚ୍ଛଳ, ସେହିଦେଶରେ ନଷ୍ଠ ହେଉଥିବା ଖାଦ୍ୟର ପଗିମାଣ ସେତେ ଅଧିକ |
ଯାହା ଉନ୍ନତ ନୁହେଁ ତାକୁ ଅନୁନ୍ନତ କୁହାଯାଏ, ଯାହା ବିକଶିତ ନୁହେଁ ତାକୁ ସଂକ୍ଷେପରେ କଣ କହି ହେବ ?

67 / 100

Fundamental rights are the basic human rights enshrined in the constitution of India which are guaranteed to all citizens - ସଠିକ ​ଅନୁବାଦ ଚିହ୍ନାଅ ?

68 / 100

Sky appears blue due to scattering of light. ସଠିକ ​ଅନୁବାଦ ଚିହ୍ନାଅ ?

69 / 100

​ପ୍ରଦତ୍ତ ପଦମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ପ୍ରସ୍ନସୂଚକ  ଅବ୍ୟୟର ଉଦାହରଣ ?

70 / 100

ରାମ ଆସୁ ଅଛି । ବାକ୍ୟରେ ଥିବା 'ରାମ' କେଉଁ ବିଭକ୍ତି ?'

71 / 100

ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତକୁ ଖଣ୍ଡଖଣ୍ଡ କରିଦେଲେ - ଏହି ବାକ୍ୟରେ କର୍ମକାରକ କିଏ ? 

72 / 100

ତିଳରେ ତେଲ ଥାଏ - ଏଠି ରେଖାଙ୍କିତ ପଦଟିରେ କେଉଁ କାରକ ଘଟିଛି ?

73 / 100

ସେ ___ ଅଟଇ ମୁଁ ଅଧୀଶ୍ୱର । (ଦିଆଯାଇଥିବା ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ଦ୍ୱାରା ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର |)

74 / 100

ଏକପଦରେ ପ୍ରକାଶ କର- 'ଅତିଶୟ ଘଞ୍ଚ'

75 / 100

ଗ୍ରାମଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ସହର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ - ଏକ ପଦରେ ପ୍ରକାଶ କର 

76 / 100

“ଆବାହନ'ର ବିପରୀତ ଶବ୍ଦଟି କ'ଣ ଚିହ୍ନାଅ?

77 / 100

ପ୍ରଦତ୍ତ ଶବ୍ଦ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁ ଶବ୍ଦଟି ଠିକ - ଚିହ୍ନାଇ ଦିଅ ?

78 / 100

ତାଙ୍କ ______ ମୋର ବିରୋଧ ଅଛି । (ଦିଆଯାଇଥିବା ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦଦ୍ୱାରା ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।)

79 / 100

‘ରାଜା’ର ପର୍ଯ୍ୟାୟବାଚୀ ଶବ୍ଦଟି ଲେଖ?

80 / 100

'ଅହନ୍ତା ରଖିବା' - ରୂଢିଟିର କେଉଁ ଅର୍ଥଟି ଠିକ ?

81 / 100

In a certain code language, 'LEMON' is written as 'ELMNO'. How will 'CLUSTER' be written in that language?

82 / 100

Which answer figure will complete the pattern in the following question figure?

  • 1. 
  • 2.
  • 3. 
  • 4.

83 / 100

Consider the following arrangement that has some missing letters:

a b _ b b _ a b a _  b a _ b a b_a

Which one set of letters when subsequently placed at the gaps in the above letter series shall complete it?

84 / 100

DIRECTIONS: These questions are based on the basis of the following information. Study it carefully and answer the questions.

A, B, C, D, E, F, G and H are sitting around a circle, facing the centre. E and G always sit next to each other. D sits third to the right of C. F sits second to the left of H. C never sits next to A while D never sits next to G. H is not the neighbor of D and C.

Who sits between A and D?

85 / 100

Select the number from among the given options that can replace the question mark (?) in the following series.

24, 40, 64, 104, ?, 312

86 / 100

Rearrange the jumbled-up letters in their natural sequence and find the odd one out.

87 / 100

Find the number of triangles in the given figure:

88 / 100

The sum of the present ages of a mother and a son is 50 years. 4 years ago, the ratio of their ages was 6 : 1. Find the current age of the mother.

89 / 100

Anuj ranks 23rd from the top in a class of 73 children. What is his rank from the bottom?

90 / 100

Saloni is the daughter of the only son of Kartik. Nirupama is the mother of Deepak. Yamini’s only son, Ankit, is married to Nirupama. Kartik is the paternal grandfather of Deepak. How is Kartik related to Ankit? 

91 / 100

What will be the angle between hour hand and minute hand, if clock shows 11:30 AM?

92 / 100

In a certain code, RAT is written as 12 and RAN as 6, then RAG is written in the same code as :

93 / 100

Select the correct option that indicates the arrangement of the given words in the order in which they appear in an English dictionary.

1. Prestige

2. Pristine

3. Prescribe

4. Prepaid

5. Premium

94 / 100

Six persons, Aditya, Binod, Chaya, Dilshan, Estar and Fatima, travelled in different months of the same year viz. January, March, May, July, September and November. None of them travelled after Binod, who travelled immediately after Chaya. Only three people travelled before Estar. Aditya travelled immediately after Fatima. Dilshan did not travel in the month of May.

Who among them travelled in May?

95 / 100

The smaller of the two angles between the hour hand and the minute hand at 3:52 pm in a clock will be:

96 / 100

Arrange the following words as per the order in the dictionary

1. Direction 2. Directed 3. Director 4. Directing

97 / 100

Seven friends O, P, Q, R, S, T and U are watching a movie sitting in a row.S is sitting at one extreme end. Q is sitting second to the right of S. P is sitting between O and Q.U is not sitting at any extreme end. R is sitting to the left of T. Who is sitting at the extreme right end?

98 / 100

In a certain code 'CONQUER' is written as 'MNBRQDT'. How is 'STEAMER' written in that code?

99 / 100

Select the option that correctly represents the relationship among the following:

Onion, Food and Vegetable

  • 1. 
  • 2. 
  • 3. 
  • 4. 

100 / 100

If PIPE is written as 169165, then what is the last digit of SWAN?

Your score is

LEADERBOARD

Pos.NameScoreDuration
There is no data yet

 

 

Diploma in Early Childhood Care and Education(DECE)-IGNOU BOOK(ENG)-ORSP

Welcome To
Odisha Regional Study Point

We Allows the best com

petitive exam preparation for SSC,BANKING, RAILWAY &Other State Exam(CT, BE.d)… etc
In ଓଡ଼ିଆ Language…

Why opt ORSP?
✅Daily Free Live class
✅Daily Free practice Quiz
✅FREE Live Tests Quiz
✅Performance Analysis
✅All Govt Exams are Covered

ORSP TIME TABLE

IF YOU HAVE ANY DOUT CLICK ON BELOW IMANGE OR YOU WILL FIND EVERYTHING BELOW

Doubt Girl Images, Stock Photos & Vectors | Shutterstock

❓LIVE CLASS SCHEDULE❓
🔍 EVERY DAY🔎
6.00 AM- Current Affairs Live
2.00 PM- Resoning Live
2.50 PM- GS/GA Live
8.00 PM – ENGLISH LIVE
8.30 PM – Math Live

9.15 PM- Topper Announcement
9.30 PM- DECE PYP Live
Sunday-English+Odia Live+Teaching Aptitute

ORSP TIME TABLE

ORSP TELIGRAM LINK- https://t.me/ORSP_OFFICIAL

ORSP DISCUSS TELEGRAM LINK- https://t.me/joinchat/QgjyeVRz4wm4_UmdKw6Wzw

DECE TELEGRAM LINK-https://t.me/ignoudece2020

DECE DISCUSS LINK-https://t.me/joinchat/QgjyeVkzi4FU4XfkmiMrrQ

Subscribe Our YouTube Channel – https://www.youtube.com/c/ODISHAREGIONALSTUDYPOINT

App Download Link-
DOWNLOAD FROM GOOGLE PLAY STORE

WATCH Our STUDY PLAN Video for Kick Start your Competitive Exam Prep.
✏️✒️📚📖✅✅✅

 

ORSP Daily74M Quiz App(Earn Money by Answering Daily Quiz(Current Affairs+Math+Reasoning+GS+GA)-(WATCH VIDEO)

 

Join With us As per Schedule
And
Happy Learning…

Thank You
ORSP
(9502052059)

 

Leave a Comment