DECE3 Unit 5 (Important Question And Answer)-IGNOU-ORSP

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Check Your Progress Exercise 1

1)What are some of the negative effects of labelling the disabled ?

The “learning disabled” label can result in the student and educators reducing their expectations and goals for what can be achieved in the classroom. In addition to lower expectations, the student may develop low self-esteem and experience issues with peers.

Low Self-Esteem

Labeling students can create a sense of learned helplessness. The students may feel that since they are labeled they just cannot do well or that they are stupid. This can also cause the student’s self-esteem to be very low.

Lower Expectations

Labeling can also lead to others having lower expectations for the student. Adults, including teachers and parents, may think the student cannot do what is required and lower their expectations. If the teachers and parents do not believe in the student’s ability, then the student will not either. It can create a vicious cycle, which ultimately sets the student up for failure.

Peer Issues

A student who is labeled may experience peer issues. The student may be made fun of for being learned disabled. This can cause trouble with making friends and can cause bullying as well. The student then may become very isolated and withdrawn in the school setting and may begin to skip school.

1) विकलांगों को लेबल करने के कुछ नकारात्मक प्रभाव क्या हैं?

“लर्निंग डिसेबल” लेबल के परिणामस्वरूप छात्र और शिक्षक अपनी अपेक्षाओं और लक्ष्यों को कम कर सकते हैं जो कक्षा में हासिल किया जा सकता है। कम अपेक्षाओं के अलावा, छात्र कम आत्मसम्मान विकसित कर सकता है और साथियों के साथ मुद्दों का अनुभव कर सकता है।

कम आत्म सम्मान

लेबल करने वाले छात्र सीखी हुई असहायता की भावना पैदा कर सकते हैं। छात्रों को यह महसूस हो सकता है कि जब से उन पर लेबल लगाया जाता है वे बस अच्छा नहीं कर सकते हैं या वे बेवकूफ हैं। इससे छात्र का आत्म-सम्मान भी बहुत कम हो सकता है।

निचली उम्मीदें

लेबलिंग से छात्र को दूसरों की अपेक्षाएँ कम हो सकती हैं। शिक्षक और माता-पिता सहित वयस्क, सोच सकते हैं कि छात्र वह नहीं कर सकता जो आवश्यक है और उनकी अपेक्षाओं को कम करता है। यदि शिक्षक और माता-पिता छात्र की क्षमता में विश्वास नहीं करते हैं, तो छात्र या तो नहीं होगा। यह एक दुष्चक्र बना सकता है, जो अंततः छात्र को असफलता के लिए तैयार करता है।

सहकर्मी मुद्दे

लेबल वाला छात्र सहकर्मी मुद्दों का अनुभव कर सकता है। विकलांग सीखने के लिए छात्र का मजाक बनाया जा सकता है। इससे दोस्त बनाने में परेशानी हो सकती है और बदमाशी भी हो सकती है। छात्र तब बहुत अलग हो सकता है और स्कूल की सेटिंग में वापस आ सकता है और स्कूल छोड़ना शुरू कर सकता है।

2)State whether you agree or disagree with the following statements
a) While assessing the magnitude of disability in India, all types of
disability are taken into account.

Disagree. Only four types of disability are considered : visual, hearing, locomotor
and mentally disabled.

b) The Rehabilitation Council of India Act, 1992 has been accepted
by all the people working in the area of disability.

Disagree. Organizations working in the area of disability and the disabled
themselves have many reservations about it.

c) There is a law related to architectural barriers and access facilities
to buildings for the disabled persons.
Disagree. No such law exists.

d)The private sector has helped in a big way as regards employment
for the disabled persons.
Disagree. The contribution of the private sector is minimal.

2) बताएं कि क्या आप सहमत हैं या निम्नलिखित कथनों से असहमत हैं
a) भारत में विकलांगता के परिमाण का आकलन करते हुए, सभी प्रकार के
विकलांगता को ध्यान में रखा जाता है।

सहमत नहीं हैं। केवल चार प्रकार की विकलांगता पर विचार किया जाता है: दृश्य, श्रवण, लोकोमोटर
और मानसिक रूप से विकलांग।

b) भारतीय पुनर्वास परिषद अधिनियम, 1992 को स्वीकार कर लिया गया है
विकलांगता के क्षेत्र में काम करने वाले सभी लोगों द्वारा।

सहमत नहीं हैं। विकलांगता और विकलांगों के क्षेत्र में काम करने वाले संगठन
खुद इसके बारे में कई आरक्षण हैं।

c) वास्तु बाधाओं और पहुंच सुविधाओं से संबंधित एक कानून है
विकलांगों के लिए इमारतों के लिए।
सहमत नहीं हैं। ऐसा कोई कानून मौजूद नहीं है।

d) रोजगार के संबंध में निजी क्षेत्र ने बड़े पैमाने पर मदद की है
विकलांगों के लिए।
सहमत नहीं हैं। निजी क्षेत्र का योगदान न्यूनतम है।

Check Your Progress Exercise 2

Answer the following questions briefly in the space below.
1) What do you understand by the term ‘rehabilitation”?

Rehabilitation is defined as “a set of interventions designed to optimize functioning and reduce disability in individuals with health conditions in interaction with their environment. 

Put simply, rehabilitation helps a child, adult or older person to be as independent as possible in everyday activities and enables participation in education, work, recreation and meaningful life roles such as taking care of family. It does so by addressing underlying conditions (such as pain) and improving the way an individual functions in everyday life, supporting them to overcome difficulties with thinking, seeing, hearing, communicating, eating or moving around.

Anybody may need rehabilitation at some point in their lives, following an injury, surgery, disease or illness, or because their functioning has declined with age.

Some examples of rehabilitation include:

  • Exercises to improve a person’s speech, language and communication after a brain injury.
  • Modifying an older person’s home environment to improve their safety and independence at home and to reduce their risk of falls.
  • Exercise training and education on healthy living for a person with a heart disease.
  • Making, fitting and educating an individual to use a prosthesis after a leg amputation.
  • Positioning and splinting techniques to assist with skin healing, reduce swelling, and to regain movement after burn surgery.
  • Prescribing medicine to reduce muscle stiffness for a child with cerebral palsy.
  • Psychological support for a person with depression.
  • Training in the use of a white cane, for a person with vision loss.

Rehabilitation is highly person-centered, meaning that the interventions and approach selected for each individual depends on their goals and preferences. Rehabilitation can be provided in many different settings, from inpatient or outpatient hospital settings to private clinics, or community settings such as an individual’s home.

The rehabilitation workforce is made up of different health professionals, including physiotherapists, occupational therapists, speech and language therapists, orthotists and prosthetists, and physical medicine and rehabilitation doctors.

पुनर्वास को “पर्यावरण के साथ बातचीत में स्वास्थ्य की स्थिति वाले व्यक्तियों में कामकाज को अनुकूलित करने और विकलांगता को कम करने के लिए डिज़ाइन किए गए हस्तक्षेपों का एक सेट” के रूप में परिभाषित किया गया है।

सीधे शब्दों में कहें, पुनर्वास एक बच्चे, वयस्क या वृद्ध व्यक्ति को रोजमर्रा की गतिविधियों में यथासंभव स्वतंत्र रहने में मदद करता है और शिक्षा, कार्य, मनोरंजन और सार्थक जीवन की भूमिका जैसे परिवार की देखभाल में भागीदारी को सक्षम बनाता है। यह अंतर्निहित स्थितियों (जैसे दर्द) को संबोधित करने और रोजमर्रा की जिंदगी में व्यक्तिगत कार्यों के तरीके में सुधार करके, उन्हें सोचने, देखने, सुनने, संवाद करने, खाने या आगे बढ़ने के साथ कठिनाइयों को दूर करने में मदद करता है।

किसी को चोट, सर्जरी, बीमारी या बीमारी के कारण, या उनके जीवन में गिरावट आई है, उनके जीवन में किसी बिंदु पर पुनर्वास की आवश्यकता हो सकती है।

पुनर्वास के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:

  • मस्तिष्क की चोट के बाद किसी व्यक्ति के भाषण, भाषा और संचार में सुधार करने के लिए व्यायाम।
  • घर पर अपनी सुरक्षा और स्वतंत्रता में सुधार करने और गिरने के जोखिम को कम करने के लिए एक वृद्ध व्यक्ति के घर के वातावरण को संशोधित करना।
  • दिल की बीमारी वाले व्यक्ति के लिए स्वस्थ रहने पर व्यायाम प्रशिक्षण और शिक्षा।
  • एक पैर के विच्छेदन के बाद एक कृत्रिम अंग का उपयोग करने के लिए एक व्यक्ति को बनाना, फिटिंग और शिक्षित करना।
    त्वचा की चिकित्सा में मदद करने के लिए पोजिशनिंग और स्प्लिंटिंग तकनीक, सूजन को कम करने और जलने की सर्जरी के बाद आंदोलन को पुनः प्राप्त करने के लिए।
  • मस्तिष्क पक्षाघात वाले बच्चे के लिए मांसपेशियों की कठोरता को कम करने के लिए दवा का वर्णन करना।
    अवसाद वाले व्यक्ति के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन।
  • एक सफेद बेंत के उपयोग में प्रशिक्षण, दृष्टि हानि वाले व्यक्ति के लिए।
  • पुनर्वास अत्यधिक व्यक्ति-केंद्रित है, जिसका अर्थ है कि प्रत्येक व्यक्ति के लिए चुने गए हस्तक्षेप और दृष्टिकोण उनके लक्ष्यों और वरीयताओं पर निर्भर करते हैं। पुनर्भरण कई अलग-अलग सेटिंग्स में, रोगी या आउट पेशेंट अस्पताल सेटिंग्स से, निजी क्लीनिक, या सामुदायिक सेटिंग जैसे किसी व्यक्ति के घर में प्रदान किया जा सकता है।

पुनर्वास कार्यबल विभिन्न स्वास्थ्य पेशेवरों से बना है, जिसमें फिजियोथेरेपिस्ट, व्यावसायिक चिकित्सक, भाषण और भाषा चिकित्सक, ऑर्थोटिस्ट और प्रोस्थेटिस्ट और भौतिक चिकित्सा और पुनर्वास चिकित्सक शामिल हैं।

2)What are some of the causes due to which impairments occur and how can they be
prevented ?

  • Impairments can occur at three stages-prenatal, perinatal and postnatal
  • Impairments during the prenatal period can be prevented by taking care of the health,
    nutritional and emotional needs of the pregnant women,
  • Perinatal impairments can be prevented if the delivery is conducted by a traincd person.
  • Impairments after birth can be prevented by taking care of the health and nutrition of
    the child, getting the child immunized.

कुछ ऐसे कारण हैं जिनके कारण हानि होती है और वे कैसे हो सकते हैं रोका गया?

  • हानि तीन चरणों में हो सकती है – प्रसवपूर्व, प्रसवकालीन और प्रसवोत्तर
  • प्रसवपूर्व अवधि के दौरान होने वाली हानि को स्वास्थ्य की देखभाल करके रोका जा सकता है,
  • गर्भवती महिलाओं की पोषण और भावनात्मक ज़रूरतें,
  • प्रसव के दोषों को रोका जा सकता है अगर प्रसव किसी ट्रेन के व्यक्ति द्वारा किया जाता है।
  • जन्म के बाद के नुकसान को स्वास्थ्य और पोषण का ध्यान रखकर रोका जा सकता है बच्चे, बच्चे को टीकाकरण प्राप्त करना।


3)What sort of intervention measures can prevent impairments from becoming
disabilities for the person?

a) supplying aids and appliances to the child
b) providing medication or physiotherapy
c) providing education
d) love and support of the family members.

किस तरह के हस्तक्षेप उपायों से दोषों को बनने से रोका जा सकता है
व्यक्ति के लिए विकलांगता?

a) बच्चे को एड्स और उपकरणों की आपूर्ति करना
बी) दवा या फिजियोथेरेपी प्रदान करना
ग) शिक्षा प्रदान करना
d) परिवार के सदस्यों का प्यार और समर्थन।


4)State whether you agree or disagree with the following statements,
a) The various health and nutrition progammes in our country have been successful in preventing occurrence of impairments.  Disagree

b) The health care system in our country is geared towards early detection of disabilities.   Disagree

4) बताएं कि क्या आप सहमत हैं या निम्नलिखित कथनों से असहमत हैं,
a) हमारे देश में विभिन्न स्वास्थ्य और पोषण की संभावनाएं सफल रही हैं हानि की घटना को रोकने में। असहमत

बी) हमारे देश में स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली का जल्द पता लगाने की दिशा में सक्षम है विकलांग। असहमत

Check Your Progress Exercise 3

1. What is special education? What are some of its features ?

Special education means specially designed instruction that meets the unique necds of
the exceptional child. It includes special methods of and materials for teaching and
specially designed classrooms, if needed,
Its features are
a) The instruction is based on each child’s abilities and needs.
b) Teaching the child begins with tasks she can perform and learning takes place
step by step

c) The child is helped to acquire those skills first that will help in day to day life.
d) Reward are an important part of instruction.
e) The child is stimulated so that she becomes more responsive and alert.

विशेष शिक्षा क्या है? इसकी कुछ विशेषताएं क्या हैं?

विशेष शिक्षा का अर्थ है विशेष रूप से डिज़ाइन किया गया निर्देश जो अद्वितीय नक्षत्रों से मिलता है असाधारण बच्चा। इसमें शिक्षण के लिए और सामग्री के विशेष तरीके और शामिल हैं विशेष रूप से डिजाइन किए गए कक्षाओं, यदि आवश्यक हो,
इसकी विशेषताएं हैं
क) निर्देश प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और जरूरतों पर आधारित है।
b) बच्चे को पढ़ाने का काम उन कार्यों से शुरू होता है जो वह कर सकता है और सीखना होता है

ग) बच्चे को पहले उन कौशलों को हासिल करने में मदद की जाती है जो दिन-प्रतिदिन के जीवन में मदद करेंगे।
डी) इनाम शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
ई) बच्चे को उत्तेजित किया जाता है ताकि वह अधिक संवेदनशील और सतर्क हो जाए।

2)What is the rationale behind the approach of community based rehabilitation ?

The institutions set up by the state or the voluntary organizations can meet the needs of only a few disabled individuals. They cannot be located everywhere and are costly to set up. So if all the disabled people have be served, the community must participate in the rehabilitation

  • Community Based Rehabilitation (CBR) is a community development strategy that aims at enhancing the lives of persons with disabilities (PWDs) within their community.
  • Community-based rehabilitation (CBR) was initiated by WHO following the Declaration of Alma-Ata in 1978 in an effort to enhance the quality of life for people with disabilities and their families; meet their basic needs; and ensure their inclusion and participation.
  • While initially a strategy to increase access to rehabilitation services in resource-constrained settings, CBR is now a multi-sectoral approach working to improve the equalization of opportunities and social inclusion of people with disabilities while combating the perpetual cycle of poverty and disability.
  • CBR is implemented through the combined efforts of people with disabilities, their families and communities, and relevant government and non-government health, education, vocational, social and other services(WHO).
  • It emphasizes utilization of locally available resources including beneficiaries, the families of PWDs and the community.
  • According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, comprehensive rehabilitation services focusing on health, employment, education and social services are needed to enable PWDs/CWDs attain and maintain maximum independence, full physical, mental, social and vocational ability, and full inclusion and participation in all aspects of life (UN, 2006).

समुदाय आधारित पुनर्वास के दृष्टिकोण के पीछे तर्क क्या है?

राज्य या स्वयंसेवी संगठनों द्वारा स्थापित संस्थान केवल कुछ विकलांग व्यक्तियों की जरूरतों को पूरा कर सकते हैं। वे हर जगह स्थित नहीं हो सकते हैं और उन्हें स्थापित करना महंगा है। इसलिए यदि सभी विकलांग लोगों की सेवा की गई है, तो समुदाय को पुनर्वास में भाग लेना चाहिए

  • समुदाय आधारित पुनर्वास (सीबीआर) एक सामुदायिक विकास रणनीति है जिसका उद्देश्य अपने समुदाय के भीतर विकलांग व्यक्तियों (पीडब्ल्यूडी) के जीवन को बढ़ाना है।
  • विकलांग लोगों और उनके परिवारों के लिए जीवन की गुणवत्ता बढ़ाने के प्रयास में 1978 में अल्मा-अता की घोषणा के बाद डब्ल्यूएचओ द्वारा समुदाय-आधारित पुनर्वास (सीबीआर) शुरू किया गया था; उनकी बुनियादी जरूरतों को पूरा करना; और उनका समावेश और भागीदारी सुनिश्चित करना।
  • जबकि शुरुआत में संसाधन-विवश सेटिंग्स में पुनर्वास सेवाओं तक पहुंच बढ़ाने की रणनीति थी, सीबीआर अब एक बहु-क्षेत्रीय दृष्टिकोण है जो गरीबी और विकलांगता के सतत चक्र का मुकाबला करते हुए विकलांग लोगों के अवसरों और सामाजिक समावेश को बेहतर बनाने के लिए काम कर रहा है।
  • सीबीआर विकलांग लोगों, उनके परिवारों और समुदायों, और संबंधित सरकारी और गैर-सरकारी स्वास्थ्य, शिक्षा, व्यावसायिक, सामाजिक और अन्य सेवाओं (डब्ल्यूएचओ) के संयुक्त प्रयासों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है।
  • यह लाभार्थियों, पीडब्ल्यूडी के परिवारों और समुदाय सहित स्थानीय रूप से उपलब्ध संसाधनों के उपयोग पर जोर देता है।
  • विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के अनुसार, पीडब्ल्यूडी/सीडब्ल्यूडी को अधिकतम स्वतंत्रता, पूर्ण शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और व्यावसायिक क्षमता प्राप्त करने और बनाए रखने में सक्षम बनाने के लिए स्वास्थ्य, रोजगार, शिक्षा और सामाजिक सेवाओं पर ध्यान केंद्रित करने वाली व्यापक पुनर्वास सेवाओं की आवश्यकता है, और जीवन के सभी पहलुओं में पूर्ण समावेश और भागीदारी (यूएन, 2006)।

3) What principles will guide your selection of an educational setting for a special child ?

a) The child should get the facility for education in keeping with her abilities.
b) The child should have the opportunity to study in as normal a setting as possible.

एक विशेष बच्चे के लिए शैक्षिक सेटिंग के आपके चयन को कौन से सिद्धांत निर्देशित करेंगे?

क) बच्चे को अपनी क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षा के लिए सुविधा मिलनी चाहिए।
बी) बच्चे को यथासंभव सामान्य रूप से अध्ययन करने का अवसर होना चाहिए।

4)What are some of the factors that come in the way of providing special education

a) Special schools are generally only in major cities. The fees of these schools is 100 times
b) Quality of education is unsatisfactory. Many teachers are not trained.
c) Schools do not have a sound orientation as regards special education. Most insist
on giving academic education to the child, whether she needs it or not.
d) It is not economically possible to set up schools in rural areas.
e) The scheme of Integrated Education has not picked up satisfactorily in all states
due to lack of funds. Where it  does operate, the concept of integration varies from
school to school

कुछ कारक क्या हैं जो विशेष शिक्षा प्रदान करने के रास्ते में आते हैं सेवाएं?

a) विशेष स्कूल आम तौर पर केवल प्रमुख शहरों में होते हैं। इन स्कूलों की फीस 100 गुना है उच्च
b) शिक्षा की गुणवत्ता असंतोषजनक है। कई शिक्षक प्रशिक्षित नहीं हैं।
ग) स्कूलों में विशेष शिक्षा के संबंध में एक ध्वनि अभिविन्यास नहीं है। सबसे आग्रहपूर्ण
बच्चे को अकादमिक शिक्षा देने पर, उसे उसकी जरूरत है या नहीं।
d) ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूल स्थापित करना आर्थिक रूप से संभव नहीं है।
ई) सभी राज्यों में एकीकृत शिक्षा की योजना को संतोषजनक ढंग से नहीं उठाया गया है धन की कमी के कारण। जहां यह काम करता है, एकीकरण की अवधारणा से भिन्न होता है स्कूल से स्कूल

5) State whether you agree or disagree with the following statements
a) All special children can be taught in the same manner and to the same extent.
Disagree. Each child has to be taught in keeping with her abilities.

b) The learning tasks for a special child should be carefully sequenced, so that the
child begins with the tasks she can perform and gradually moves to more
complex ones.

C) The coverage and quality of special education services
adequate in the country.
Disagree. The coverage and quality of special education is totally inadequate in
our country
d) Most of the aids and appliances available for the disabled do not meet the needs
of the rural population


a) सभी विशेष बच्चों को एक ही तरीके से और एक ही सीमा तक पढ़ाया जा सकता है।

असहमत होना। प्रत्येक बच्चे को उसकी क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए पढ़ाया जाना चाहिए।

बी) एक विशेष बच्चे के लिए सीखने के कार्यों को सावधानीपूर्वक अनुक्रमित किया जाना चाहिए, ताकि ए बच्चा उन कार्यों से शुरू होता है जो वह प्रदर्शन कर सकता है और धीरे-धीरे अधिक तक ले जाता हैजटिल। इस बात से सहमत।

ग) विशेष शिक्षा सेवाओं की कवरेज और गुणवत्ता देश में पर्याप्त है।

असहमत होना। विशेष शिक्षा का कवरेज और गुणवत्ता पूरी तरह से अपर्याप्त है अपना देश
d) विकलांगों के लिए उपलब्ध अधिकांश सहायता और उपकरण जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं ग्रामीण आबादी का इस बात से सहमत।



orsp prize


  • Pos.
  • 1
    Prabhati Dash
    100 %
    26.75 s
  • 2
    Rasmilata BHAKTA
    100 %
    28 s
  • 3
    Purusottam Tadu
    100 %
    58.5 s
  • 4
    Sunita Badatya
    100 %
    62.5 s
  • 5
    100 %
    70.86 s
  • 6
    Laxmipriya Chatar
    100 %
    92 s
  • 7
    Sushama Singjarika
    100 %
    94 s
  • 8
    Kalpana Behera
    100 %
    103 s
  • 9
    Kalpana Behera
    100 %
    140.5 s
  • 10
    Samrita Panda
    96.67 %
    50.17 s
  • 11
    Pragati Sahoo
    95 %
    36.5 s
  • 12
    Nituanjali Naik
    95 %
    194 s
  • 13
    Sangita Behera
    90.33 %
    147.67 s
  • 14
    Dharmendra Das
    90 %
    46 s
  • 15
    Sunabasanti Naik
    90 %
    63 s
  • 16
    Gitanjali Barik
    90 %
    82 s
  • 17
    Diptimayee Pradhan
    82.67 %
    187.33 s
  • 18
    Prabhati Jena
    80 %
    58 s
  • 19
    Laxmi Chhanda
    72 %
    245 s
  • 20
    Anima Raysamant
    40 %
    62.5 s
  • 21
    Janmenjay Mandal
    10 %
    4 s

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