DECE3 Unit 5 (Important Question And Answer)-IGNOU-ORSP

DECE3 Unit 5 (Important Question And Answer)-IGNOU-ORSP

SERVICES FOR SPECIAL CHILDREN

Check Your Progress Exercise 1

1)What are some of the negative effects of labelling the disabled ?

The тАЬlearning disabledтАЭ label can result in the student and educators reducing their expectations and goals for what can be achieved in the classroom. In addition to lower expectations, the student may develop low self-esteem and experience issues with peers.

Low Self-Esteem

Labeling students can create a sense of learned helplessness. The students may feel that since they are labeled they just cannot do well or that they are stupid. This can also cause the studentтАЩs self-esteem to be very low.

Lower Expectations

Labeling can also lead to others having lower expectations for the student. Adults, including teachers and parents, may think the student cannot do what is required and lower their expectations. If the teachers and parents do not believe in the studentтАЩs ability, then the student will not either. It can create a vicious cycle, which ultimately sets the student up for failure.

Peer Issues

A student who is labeled may experience peer issues. The student may be made fun of for being learned disabled. This can cause trouble with making friends and can cause bullying as well. The student then may become very isolated and withdrawn in the school setting and may begin to skip school.

1) рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧреЛрдВ рдХреЛ рд▓реЗрдмрд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рдХреБрдЫ рдирдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рдкреНрд░рднрд╛рд╡ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИрдВ?

“рд▓рд░реНрдирд┐рдВрдЧ рдбрд┐рд╕реЗрдмрд▓” рд▓реЗрдмрд▓ рдХреЗ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдорд╕реНрд╡рд░реВрдк рдЫрд╛рддреНрд░ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдЕрдкрдиреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ рдФрд░ рд▓рдХреНрд╖реНрдпреЛрдВ рдХреЛ рдХрдо рдХрд░ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред рдХрдо рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ рдХреЗ рдЕрд▓рд╛рд╡рд╛, рдЫрд╛рддреНрд░ рдХрдо рдЖрддреНрдорд╕рдореНрдорд╛рди рд╡рд┐рдХрд╕рд┐рдд рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╕рд╛рдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдореБрджреНрджреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдиреБрднрд╡ рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

рдХрдо рдЖрддреНрдо рд╕рдореНрдорд╛рди

рд▓реЗрдмрд▓ рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ рд╕реАрдЦреА рд╣реБрдИ рдЕрд╕рд╣рд╛рдпрддрд╛ рдХреА рднрд╛рд╡рдирд╛ рдкреИрджрд╛ рдХрд░ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЛ рдпрд╣ рдорд╣рд╕реВрд╕ рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдЬрдм рд╕реЗ рдЙрди рдкрд░ рд▓реЗрдмрд▓ рд▓рдЧрд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ рд╡реЗ рдмрд╕ рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рдирд╣реАрдВ рдХрд░ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдпрд╛ рд╡реЗ рдмреЗрд╡рдХреВрдл рд╣реИрдВред рдЗрд╕рд╕реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХрд╛ рдЖрддреНрдо-рд╕рдореНрдорд╛рди рднреА рдмрд╣реБрдд рдХрдо рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

рдирд┐рдЪрд▓реА рдЙрдореНрдореАрджреЗрдВ

рд▓реЗрдмрд▓рд┐рдВрдЧ рд╕реЗ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рджреВрд╕рд░реЛрдВ рдХреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдПрдБ рдХрдо рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИрдВред рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдФрд░ рдорд╛рддрд╛-рдкрд┐рддрд╛ рд╕рд╣рд┐рдд рд╡рдпрд╕реНрдХ, рд╕реЛрдЪ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдХрд┐ рдЫрд╛рддреНрд░ рд╡рд╣ рдирд╣реАрдВ рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рдЬреЛ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдФрд░ рдЙрдирдХреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рдпрджрд┐ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдФрд░ рдорд╛рддрд╛-рдкрд┐рддрд╛ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╛рд╕ рдирд╣реАрдВ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ, рддреЛ рдЫрд╛рддреНрд░ рдпрд╛ рддреЛ рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрдЧрд╛ред рдпрд╣ рдПрдХ рджреБрд╖реНрдЪрдХреНрд░ рдмрдирд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ, рдЬреЛ рдЕрдВрддрддрдГ рдЫрд╛рддреНрд░ рдХреЛ рдЕрд╕рдлрд▓рддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

рд╕рд╣рдХрд░реНрдореА рдореБрджреНрджреЗ

рд▓реЗрдмрд▓ рд╡рд╛рд▓рд╛ рдЫрд╛рддреНрд░ рд╕рд╣рдХрд░реНрдореА рдореБрджреНрджреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдиреБрднрд╡ рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЫрд╛рддреНрд░ рдХрд╛ рдордЬрд╛рдХ рдмрдирд╛рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред рдЗрд╕рд╕реЗ рджреЛрд╕реНрдд рдмрдирд╛рдиреЗ рдореЗрдВ рдкрд░реЗрд╢рд╛рдиреА рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИ рдФрд░ рдмрджрдорд╛рд╢реА рднреА рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИред рдЫрд╛рддреНрд░ рддрдм рдмрд╣реБрдд рдЕрд▓рдЧ рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреА рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧ рдореЗрдВ рд╡рд╛рдкрд╕ рдЖ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╕реНрдХреВрд▓ рдЫреЛрдбрд╝рдирд╛ рд╢реБрд░реВ рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

2)State whether you agree or disagree with the following statements
a) While assessing the magnitude of disability in India, all types of
disability are taken into account.

Disagree. Only four types of disability are considered : visual, hearing, locomotor
and mentally disabled.

b) The Rehabilitation Council of India Act, 1992 has been accepted
by all the people working in the area of disability.

Disagree. Organizations working in the area of disability and the disabled
themselves have many reservations about it.

c) There is a law related to architectural barriers and access facilities
to buildings for the disabled persons.
Disagree. No such law exists.

d)The private sector has helped in a big way as regards employment
for the disabled persons.
Disagree. The contribution of the private sector is minimal.

2) рдмрддрд╛рдПрдВ рдХрд┐ рдХреНрдпрд╛ рдЖрдк рд╕рд╣рдордд рд╣реИрдВ рдпрд╛ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдХрдердиреЛрдВ рд╕реЗ рдЕрд╕рд╣рдордд рд╣реИрдВ
a) рднрд╛рд░рдд рдореЗрдВ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдХреЗ рдкрд░рд┐рдорд╛рдг рдХрд╛ рдЖрдХрд▓рди рдХрд░рддреЗ рд╣реБрдП, рд╕рднреА рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреЗ
рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдХреЛ рдзреНрдпрд╛рди рдореЗрдВ рд░рдЦрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИред

рд╕рд╣рдордд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред рдХреЗрд╡рд▓ рдЪрд╛рд░ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреА рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдкрд░ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ: рджреГрд╢реНрдп, рд╢реНрд░рд╡рдг, рд▓реЛрдХреЛрдореЛрдЯрд░
рдФрд░ рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧред

b) рднрд╛рд░рддреАрдп рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдкрд░рд┐рд╖рдж рдЕрдзрд┐рдирд┐рдпрдо, 1992 рдХреЛ рд╕реНрд╡реАрдХрд╛рд░ рдХрд░ рд▓рд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ
рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдХреЗ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рдХрд╛рдо рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рднреА рд▓реЛрдЧреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ред

рд╕рд╣рдордд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдФрд░ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧреЛрдВ рдХреЗ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рдХрд╛рдо рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рдВрдЧрдарди
рдЦреБрдж рдЗрд╕рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рдХрдИ рдЖрд░рдХреНрд╖рдг рд╣реИрдВред

c) рд╡рд╛рд╕реНрддреБ рдмрд╛рдзрд╛рдУрдВ рдФрд░ рдкрд╣реБрдВрдЪ рд╕реБрд╡рд┐рдзрд╛рдУрдВ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдПрдХ рдХрд╛рдиреВрди рд╣реИ
рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрдорд╛рд░рддреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдПред
рд╕рд╣рдордд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред рдРрд╕рд╛ рдХреЛрдИ рдХрд╛рдиреВрди рдореМрдЬреВрдж рдирд╣реАрдВ рд╣реИред

d) рд░реЛрдЬрдЧрд╛рд░ рдХреЗ рд╕рдВрдмрдВрдз рдореЗрдВ рдирд┐рдЬреА рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдиреЗ рдмрдбрд╝реЗ рдкреИрдорд╛рдиреЗ рдкрд░ рдорджрдж рдХреА рд╣реИ
рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдПред
рд╕рд╣рдордд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред рдирд┐рдЬреА рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдХрд╛ рдпреЛрдЧрджрд╛рди рдиреНрдпреВрдирддрдо рд╣реИред

Check Your Progress Exercise 2

Answer the following questions briefly in the space below.
1) What do you understand by the term ‘rehabilitation”?

Rehabilitation is defined as тАЬa set of interventions designed to optimize functioning and reduce disability in individuals with health conditions in interaction with their environmentтАЭ.┬а

Put simply, rehabilitation helps a child, adult or older person to be as independent as possible in everyday activities and enables participation in education, work, recreation and meaningful life roles such as taking care of family. It does so by addressing underlying conditions (such as pain) and improving the way an individual functions in everyday life, supporting them to overcome difficulties with thinking, seeing, hearing, communicating, eating or moving around.

Anybody may need rehabilitation at some point in their lives, following an injury, surgery, disease or illness, or because their functioning has declined with age.

Some examples of rehabilitation include:

  • Exercises to improve a personтАЩs speech, language and communication after a brain injury.
  • Modifying an older personтАЩs home environment to improve their safety and independence at home and to reduce their risk of falls.
  • Exercise training and education on healthy living for a person with a heart disease.
  • Making, fitting and educating an individual to use a prosthesis after a leg amputation.
  • Positioning and splinting techniques to assist with skin healing, reduce swelling, and to regain movement after burn surgery.
  • Prescribing medicine to reduce muscle stiffness for a child with cerebral palsy.
  • Psychological support for a person with depression.
  • Training in the use of a white cane, for a person with vision loss.

Rehabilitation is highly person-centered, meaning that the interventions and approach selected for each individual depends on their goals and preferences. Rehabilitation can be provided in many different settings, from inpatient or outpatient hospital settings to private clinics, or community settings such as an individualтАЩs home.

The rehabilitation workforce is made up of different health professionals, including physiotherapists, occupational therapists, speech and language therapists, orthotists and prosthetists, and physical medicine and rehabilitation doctors.

рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдХреЛ “рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдХреЗ рд╕рд╛рде рдмрд╛рддрдЪреАрдд рдореЗрдВ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдХреА рд╕реНрдерд┐рддрд┐ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдХрд╛рдордХрд╛рдЬ рдХреЛ рдЕрдиреБрдХреВрд▓рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдбрд┐рдЬрд╝рд╛рдЗрди рдХрд┐рдП рдЧрдП рд╣рд╕реНрддрдХреНрд╖реЗрдкреЛрдВ рдХрд╛ рдПрдХ рд╕реЗрдЯ” рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рдкрд░рд┐рднрд╛рд╖рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИред

рд╕реАрдзреЗ рд╢рдмреНрджреЛрдВ рдореЗрдВ рдХрд╣реЗрдВ, рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдПрдХ рдмрдЪреНрдЪреЗ, рд╡рдпрд╕реНрдХ рдпрд╛ рд╡реГрджреНрдз рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЛ рд░реЛрдЬрдорд░реНрд░рд╛ рдХреА рдЧрддрд┐рд╡рд┐рдзрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдпрдерд╛рд╕рдВрднрд╡ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рд░рд╣рдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛, рдХрд╛рд░реНрдп, рдордиреЛрд░рдВрдЬрди рдФрд░ рд╕рд╛рд░реНрдердХ рдЬреАрд╡рди рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдЬреИрд╕реЗ рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░ рдХреА рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдореЗрдВ рднрд╛рдЧреАрджрд╛рд░реА рдХреЛ рд╕рдХреНрд╖рдо рдмрдирд╛рддрд╛ рд╣реИред рдпрд╣ рдЕрдВрддрд░реНрдирд┐рд╣рд┐рдд рд╕реНрдерд┐рддрд┐рдпреЛрдВ (рдЬреИрд╕реЗ рджрд░реНрдж) рдХреЛ рд╕рдВрдмреЛрдзрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рд░реЛрдЬрдорд░реНрд░рд╛ рдХреА рдЬрд┐рдВрджрдЧреА рдореЗрдВ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдЧрдд рдХрд╛рд░реНрдпреЛрдВ рдХреЗ рддрд░реАрдХреЗ рдореЗрдВ рд╕реБрдзрд╛рд░ рдХрд░рдХреЗ, рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╕реЛрдЪрдиреЗ, рджреЗрдЦрдиреЗ, рд╕реБрдирдиреЗ, рд╕рдВрд╡рд╛рдж рдХрд░рдиреЗ, рдЦрд╛рдиреЗ рдпрд╛ рдЖрдЧреЗ рдмрдврд╝рдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдХрдард┐рдирд╛рдЗрдпреЛрдВ рдХреЛ рджреВрд░ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

рдХрд┐рд╕реА рдХреЛ рдЪреЛрдЯ, рд╕рд░реНрдЬрд░реА, рдмреАрдорд╛рд░реА рдпрд╛ рдмреАрдорд╛рд░реА рдХреЗ рдХрд╛рд░рдг, рдпрд╛ рдЙрдирдХреЗ рдЬреАрд╡рди рдореЗрдВ рдЧрд┐рд░рд╛рд╡рдЯ рдЖрдИ рд╣реИ, рдЙрдирдХреЗ рдЬреАрд╡рди рдореЗрдВ рдХрд┐рд╕реА рдмрд┐рдВрджреБ рдкрд░ рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИред

рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдХреЗ рдХреБрдЫ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдгреЛрдВ рдореЗрдВ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реИрдВ:

  • рдорд╕реНрддрд┐рд╖реНрдХ рдХреА рдЪреЛрдЯ рдХреЗ рдмрд╛рдж рдХрд┐рд╕реА рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рднрд╛рд╖рдг, рднрд╛рд╖рд╛ рдФрд░ рд╕рдВрдЪрд╛рд░ рдореЗрдВ рд╕реБрдзрд╛рд░ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡реНрдпрд╛рдпрд╛рдоред
  • рдШрд░ рдкрд░ рдЕрдкрдиреА рд╕реБрд░рдХреНрд╖рд╛ рдФрд░ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░рддрд╛ рдореЗрдВ рд╕реБрдзрд╛рд░ рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рдЧрд┐рд░рдиреЗ рдХреЗ рдЬреЛрдЦрд┐рдо рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рд╡реГрджреНрдз рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рдШрд░ рдХреЗ рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг рдХреЛ рд╕рдВрд╢реЛрдзрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ред
  • рджрд┐рд▓ рдХреА рдмреАрдорд╛рд░реА рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реНрд╡рд╕реНрде рд░рд╣рдиреЗ рдкрд░ рд╡реНрдпрд╛рдпрд╛рдо рдкреНрд░рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ред
  • рдПрдХ рдкреИрд░ рдХреЗ рд╡рд┐рдЪреНрдЫреЗрджрди рдХреЗ рдмрд╛рдж рдПрдХ рдХреГрддреНрд░рд┐рдо рдЕрдВрдЧ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЛ рдмрдирд╛рдирд╛, рдлрд┐рдЯрд┐рдВрдЧ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ред
    рддреНрд╡рдЪрд╛ рдХреА рдЪрд┐рдХрд┐рддреНрд╕рд╛ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреЛрдЬрд┐рд╢рдирд┐рдВрдЧ рдФрд░ рд╕реНрдкреНрд▓рд┐рдВрдЯрд┐рдВрдЧ рддрдХрдиреАрдХ, рд╕реВрдЬрди рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рдЬрд▓рдиреЗ рдХреА рд╕рд░реНрдЬрд░реА рдХреЗ рдмрд╛рдж рдЖрдВрджреЛрд▓рди рдХреЛ рдкреБрдирдГ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдПред
  • рдорд╕реНрддрд┐рд╖реНрдХ рдкрдХреНрд╖рд╛рдШрд╛рдд рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдорд╛рдВрд╕рдкреЗрд╢рд┐рдпреЛрдВ рдХреА рдХрдареЛрд░рддрд╛ рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджрд╡рд╛ рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХрд░рдирд╛ред
    рдЕрд╡рд╕рд╛рдж рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдордиреЛрд╡реИрдЬреНрдЮрд╛рдирд┐рдХ рд╕рдорд░реНрдердиред
  • рдПрдХ рд╕рдлреЗрдж рдмреЗрдВрдд рдХреЗ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдореЗрдВ рдкреНрд░рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг, рджреГрд╖реНрдЯрд┐ рд╣рд╛рдирд┐ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдПред
  • рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдЕрддреНрдпрдзрд┐рдХ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐-рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рд╣реИ, рдЬрд┐рд╕рдХрд╛ рдЕрд░реНрде рд╣реИ рдХрд┐ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЪреБрдиреЗ рдЧрдП рд╣рд╕реНрддрдХреНрд╖реЗрдк рдФрд░ рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдг рдЙрдирдХреЗ рд▓рдХреНрд╖реНрдпреЛрдВ рдФрд░ рд╡рд░реАрдпрддрд╛рдУрдВ рдкрд░ рдирд┐рд░реНрднрд░ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред рдкреБрдирд░реНрднрд░рдг рдХрдИ рдЕрд▓рдЧ-рдЕрд▓рдЧ рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧреНрд╕ рдореЗрдВ, рд░реЛрдЧреА рдпрд╛ рдЖрдЙрдЯ рдкреЗрд╢реЗрдВрдЯ рдЕрд╕реНрдкрддрд╛рд▓ рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧреНрд╕ рд╕реЗ, рдирд┐рдЬреА рдХреНрд▓реАрдирд┐рдХ, рдпрд╛ рд╕рд╛рдореБрджрд╛рдпрд┐рдХ рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧ рдЬреИрд╕реЗ рдХрд┐рд╕реА рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рдШрд░ рдореЗрдВ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдХрд╛рд░реНрдпрдмрд▓ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдкреЗрд╢реЗрд╡рд░реЛрдВ рд╕реЗ рдмрдирд╛ рд╣реИ, рдЬрд┐рд╕рдореЗрдВ рдлрд┐рдЬрд┐рдпреЛрдереЗрд░реЗрдкрд┐рд╕реНрдЯ, рд╡реНрдпрд╛рд╡рд╕рд╛рдпрд┐рдХ рдЪрд┐рдХрд┐рддреНрд╕рдХ, рднрд╛рд╖рдг рдФрд░ рднрд╛рд╖рд╛ рдЪрд┐рдХрд┐рддреНрд╕рдХ, рдСрд░реНрдереЛрдЯрд┐рд╕реНрдЯ рдФрд░ рдкреНрд░реЛрд╕реНрдереЗрдЯрд┐рд╕реНрдЯ рдФрд░ рднреМрддрд┐рдХ рдЪрд┐рдХрд┐рддреНрд╕рд╛ рдФрд░ рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдЪрд┐рдХрд┐рддреНрд╕рдХ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реИрдВред

2)What are some of the causes due to which impairments occur and how can they be
prevented ?

  • Impairments can occur at three stages-prenatal, perinatal and postnatal
  • Impairments during the prenatal period can be prevented by taking care of the health,
    nutritional and emotional needs of the pregnant women,
  • Perinatal impairments can be prevented if the delivery is conducted by a traincd person.
  • Impairments after birth can be prevented by taking care of the health and nutrition of
    the child, getting the child immunized.

рдХреБрдЫ рдРрд╕реЗ рдХрд╛рд░рдг рд╣реИрдВ рдЬрд┐рдирдХреЗ рдХрд╛рд░рдг рд╣рд╛рдирд┐ рд╣реЛрддреА рд╣реИ рдФрд░ рд╡реЗ рдХреИрд╕реЗ рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рд░реЛрдХрд╛ рдЧрдпрд╛?

  • рд╣рд╛рдирд┐ рддреАрди рдЪрд░рдгреЛрдВ рдореЗрдВ рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИ – рдкреНрд░рд╕рд╡рдкреВрд░реНрд╡, рдкреНрд░рд╕рд╡рдХрд╛рд▓реАрди рдФрд░ рдкреНрд░рд╕рд╡реЛрддреНрддрд░
  • рдкреНрд░рд╕рд╡рдкреВрд░реНрд╡ рдЕрд╡рдзрд┐ рдХреЗ рджреМрд░рд╛рди рд╣реЛрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╣рд╛рдирд┐ рдХреЛ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдХреА рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдХрд░рдХреЗ рд░реЛрдХрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ,
  • рдЧрд░реНрднрд╡рддреА рдорд╣рд┐рд▓рд╛рдУрдВ рдХреА рдкреЛрд╖рдг рдФрд░ рднрд╛рд╡рдирд╛рддреНрдордХ рдЬрд╝рд░реВрд░рддреЗрдВ,
  • рдкреНрд░рд╕рд╡ рдХреЗ рджреЛрд╖реЛрдВ рдХреЛ рд░реЛрдХрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдЕрдЧрд░ рдкреНрд░рд╕рд╡ рдХрд┐рд╕реА рдЯреНрд░реЗрди рдХреЗ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИред
  • рдЬрдиреНрдо рдХреЗ рдмрд╛рдж рдХреЗ рдиреБрдХрд╕рд╛рди рдХреЛ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдФрд░ рдкреЛрд╖рдг рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рди рд░рдЦрдХрд░ рд░реЛрдХрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдмрдЪреНрдЪреЗ, рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЯреАрдХрд╛рдХрд░рдг рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдирд╛ред

 

3)What sort of intervention measures can prevent impairments from becoming
disabilities for the person?

a) supplying aids and appliances to the child
b) providing medication or physiotherapy
c) providing education
d) love and support of the family members.

рдХрд┐рд╕ рддрд░рд╣ рдХреЗ рд╣рд╕реНрддрдХреНрд╖реЗрдк рдЙрдкрд╛рдпреЛрдВ рд╕реЗ рджреЛрд╖реЛрдВ рдХреЛ рдмрдирдиреЗ рд╕реЗ рд░реЛрдХрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ
рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛?

a) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдПрдбреНрд╕ рдФрд░ рдЙрдкрдХрд░рдгреЛрдВ рдХреА рдЖрдкреВрд░реНрддрд┐ рдХрд░рдирд╛
рдмреА) рджрд╡рд╛ рдпрд╛ рдлрд┐рдЬрд┐рдпреЛрдереЗрд░реЗрдкреА рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдирд╛
рдЧ) рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдирд╛
d) рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░ рдХреЗ рд╕рджрд╕реНрдпреЛрдВ рдХрд╛ рдкреНрдпрд╛рд░ рдФрд░ рд╕рдорд░реНрдердиред

 

4)State whether you agree or disagree with the following statements,
a) The various health and nutrition progammes in our country have been successful in preventing occurrence of impairments.┬а Disagree

b) The health care system in our country is geared towards early detection of disabilities.┬а ┬аDisagree

4) рдмрддрд╛рдПрдВ рдХрд┐ рдХреНрдпрд╛ рдЖрдк рд╕рд╣рдордд рд╣реИрдВ рдпрд╛ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдХрдердиреЛрдВ рд╕реЗ рдЕрд╕рд╣рдордд рд╣реИрдВ,
a) рд╣рдорд╛рд░реЗ рджреЗрд╢ рдореЗрдВ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рдФрд░ рдкреЛрд╖рдг рдХреА рд╕рдВрднрд╛рд╡рдирд╛рдПрдВ рд╕рдлрд▓ рд░рд╣реА рд╣реИрдВ рд╣рд╛рдирд┐ рдХреА рдШрдЯрдирд╛ рдХреЛ рд░реЛрдХрдиреЗ рдореЗрдВред рдЕрд╕рд╣рдордд

рдмреА) рд╣рдорд╛рд░реЗ рджреЗрд╢ рдореЗрдВ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдкреНрд░рдгрд╛рд▓реА рдХрд╛ рдЬрд▓реНрдж рдкрддрд╛ рд▓рдЧрд╛рдиреЗ рдХреА рджрд┐рд╢рд╛ рдореЗрдВ рд╕рдХреНрд╖рдо рд╣реИ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧред рдЕрд╕рд╣рдордд

Check Your Progress Exercise 3

1. What is special education? What are some of its features ?

Special education means specially designed instruction that meets the unique necds of
the exceptional child. It includes special methods of and materials for teaching and
specially designed classrooms, if needed,
Its features are
a) The instruction is based on each child’s abilities and needs.
b) Teaching the child begins with tasks she can perform and learning takes place
step by step

c) The child is helped to acquire those skills first that will help in day to day life.
d) Reward are an important part of instruction.
e) The child is stimulated so that she becomes more responsive and alert.

рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИ? рдЗрд╕рдХреА рдХреБрдЫ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖рддрд╛рдПрдВ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИрдВ?

рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдЕрд░реНрде рд╣реИ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд░реВрдк рд╕реЗ рдбрд┐рдЬрд╝рд╛рдЗрди рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдЬреЛ рдЕрджреНрд╡рд┐рддреАрдп рдирдХреНрд╖рддреНрд░реЛрдВ рд╕реЗ рдорд┐рд▓рддрд╛ рд╣реИ рдЕрд╕рд╛рдзрд╛рд░рдг рдмрдЪреНрдЪрд╛ред рдЗрд╕рдореЗрдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдФрд░ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рдХреЗ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рддрд░реАрдХреЗ рдФрд░ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рд╣реИрдВ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд░реВрдк рд╕реЗ рдбрд┐рдЬрд╛рдЗрди рдХрд┐рдП рдЧрдП рдХрдХреНрд╖рд╛рдУрдВ, рдпрджрд┐ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реЛ,
рдЗрд╕рдХреА рд╡рд┐рд╢реЗрд╖рддрд╛рдПрдВ рд╣реИрдВ
рдХ) рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдФрд░ рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реИред
b) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдкрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХрд╛ рдХрд╛рдо рдЙрди рдХрд╛рд░реНрдпреЛрдВ рд╕реЗ рд╢реБрд░реВ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рд╡рд╣ рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рд╕реАрдЦрдирд╛ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ
рдХреНрд░рдорд╢рдГ

рдЧ) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдкрд╣рд▓реЗ рдЙрди рдХреМрд╢рд▓реЛрдВ рдХреЛ рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИ рдЬреЛ рджрд┐рди-рдкреНрд░рддрд┐рджрд┐рди рдХреЗ рдЬреАрд╡рди рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░реЗрдВрдЧреЗред
рдбреА) рдЗрдирд╛рдо рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдПрдХ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣рд┐рд╕реНрд╕рд╛ рд╣реИред
рдИ) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЙрддреНрддреЗрдЬрд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ рддрд╛рдХрд┐ рд╡рд╣ рдЕрдзрд┐рдХ рд╕рдВрд╡реЗрджрдирд╢реАрд▓ рдФрд░ рд╕рддрд░реНрдХ рд╣реЛ рдЬрд╛рдПред

2)What is the rationale behind the approach of community based rehabilitation ?

The institutions set up by the state or the voluntary organizations can meet the needs of only a few disabled individuals. They cannot be located everywhere and are costly to set up. So if all the disabled people have be served, the community must participate in the rehabilitation

  • Community Based Rehabilitation (CBR) is a community development strategy that aims at enhancing the lives of persons with disabilities (PWDs) within their community.
  • Community-based rehabilitation (CBR) was initiated by WHO following the Declaration of Alma-Ata in 1978 in an effort to enhance the quality of life for people with disabilities and their families; meet their basic needs; and ensure their inclusion and participation.
  • While initially a strategy to increase access to rehabilitation services in resource-constrained settings, CBR is now a multi-sectoral approach working to improve the equalization of opportunities and social inclusion of people with disabilities while combating the perpetual cycle of poverty and disability.
  • CBR is implemented through the combined efforts of people with disabilities, their families and communities, and relevant government and non-government health, education, vocational, social and other services(WHO).
  • It emphasizes utilization of locally available resources including beneficiaries, the families of PWDs and the community.
  • According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, comprehensive rehabilitation services focusing on health, employment, education and social services are needed to enable PWDs/CWDs attain and maintain maximum independence, full physical, mental, social and vocational ability, and full inclusion and participation in all aspects of life (UN, 2006).

рд╕рдореБрджрд╛рдп рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдХреЗ рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдг рдХреЗ рдкреАрдЫреЗ рддрд░реНрдХ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИ?

рд░рд╛рдЬреНрдп рдпрд╛ рд╕реНрд╡рдпрдВрд╕реЗрд╡реА рд╕рдВрдЧрдардиреЛрдВ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╕реНрдерд╛рдкрд┐рдд рд╕рдВрд╕реНрдерд╛рди рдХреЗрд╡рд▓ рдХреБрдЫ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреА рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рдХреЛ рдкреВрд░рд╛ рдХрд░ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рд╣рд░ рдЬрдЧрд╣ рд╕реНрдерд┐рдд рдирд╣реАрдВ рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╕реНрдерд╛рдкрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдорд╣рдВрдЧрд╛ рд╣реИред рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рдпрджрд┐ рд╕рднреА рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреА рд╕реЗрд╡рд╛ рдХреА рдЧрдИ рд╣реИ, рддреЛ рд╕рдореБрджрд╛рдп рдХреЛ рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рдореЗрдВ рднрд╛рдЧ рд▓реЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП

  • рд╕рдореБрджрд╛рдп рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ (рд╕реАрдмреАрдЖрд░) рдПрдХ рд╕рд╛рдореБрджрд╛рдпрд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд░рдгрдиреАрддрд┐ рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рдХрд╛ рдЙрджреНрджреЗрд╢реНрдп рдЕрдкрдиреЗ рд╕рдореБрджрд╛рдп рдХреЗ рднреАрддрд░ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдпреЛрдВ (рдкреАрдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдбреА) рдХреЗ рдЬреАрд╡рди рдХреЛ рдмрдврд╝рд╛рдирд╛ рд╣реИред
  • рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдФрд░ рдЙрдирдХреЗ рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░реЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬреАрд╡рди рдХреА рдЧреБрдгрд╡рддреНрддрд╛ рдмрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХреЗ рдкреНрд░рдпрд╛рд╕ рдореЗрдВ 1978 рдореЗрдВ рдЕрд▓реНрдорд╛-рдЕрддрд╛ рдХреА рдШреЛрд╖рдгрд╛ рдХреЗ рдмрд╛рдж рдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдПрдЪрдУ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╕рдореБрджрд╛рдп-рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ (рд╕реАрдмреАрдЖрд░) рд╢реБрд░реВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рдерд╛; рдЙрдирдХреА рдмреБрдирд┐рдпрд╛рджреА рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рдХреЛ рдкреВрд░рд╛ рдХрд░рдирд╛; рдФрд░ рдЙрдирдХрд╛ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢ рдФрд░ рднрд╛рдЧреАрджрд╛рд░реА рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ред
  • рдЬрдмрдХрд┐ рд╢реБрд░реБрдЖрдд рдореЗрдВ рд╕рдВрд╕рд╛рдзрди-рд╡рд┐рд╡рд╢ рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧреНрд╕ рдореЗрдВ рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рд╕реЗрд╡рд╛рдУрдВ рддрдХ рдкрд╣реБрдВрдЪ рдмрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХреА рд░рдгрдиреАрддрд┐ рдереА, рд╕реАрдмреАрдЖрд░ рдЕрдм рдПрдХ рдмрд╣реБ-рдХреНрд╖реЗрддреНрд░реАрдп рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдг рд╣реИ рдЬреЛ рдЧрд░реАрдмреА рдФрд░ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧрддрд╛ рдХреЗ рд╕рддрдд рдЪрдХреНрд░ рдХрд╛ рдореБрдХрд╛рдмрд▓рд╛ рдХрд░рддреЗ рд╣реБрдП рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЗ рдЕрд╡рд╕рд░реЛрдВ рдФрд░ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢ рдХреЛ рдмреЗрд╣рддрд░ рдмрдирд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд╛рдо рдХрд░ рд░рд╣рд╛ рд╣реИред
  • рд╕реАрдмреАрдЖрд░ рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд▓реЛрдЧреЛрдВ, рдЙрдирдХреЗ рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░реЛрдВ рдФрд░ рд╕рдореБрджрд╛рдпреЛрдВ, рдФрд░ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╕рд░рдХрд╛рд░реА рдФрд░ рдЧреИрд░-рд╕рд░рдХрд╛рд░реА рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп, рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛, рд╡реНрдпрд╛рд╡рд╕рд╛рдпрд┐рдХ, рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдФрд░ рдЕрдиреНрдп рд╕реЗрд╡рд╛рдУрдВ (рдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдПрдЪрдУ) рдХреЗ рд╕рдВрдпреБрдХреНрдд рдкреНрд░рдпрд╛рд╕реЛрдВ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдХрд╛рд░реНрдпрд╛рдиреНрд╡рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИред
  • рдпрд╣ рд▓рд╛рднрд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ, рдкреАрдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдбреА рдХреЗ рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░реЛрдВ рдФрд░ рд╕рдореБрджрд╛рдп рд╕рд╣рд┐рдд рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рд░реВрдк рд╕реЗ рдЙрдкрд▓рдмреНрдз рд╕рдВрд╕рд╛рдзрдиреЛрдВ рдХреЗ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдкрд░ рдЬреЛрд░ рджреЗрддрд╛ рд╣реИред
  • рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдзрд┐рдХрд╛рд░реЛрдВ рдкрд░ рд╕рдВрдпреБрдХреНрдд рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░ рдХрдиреНрд╡реЗрдВрд╢рди рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░, рдкреАрдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдбреА/рд╕реАрдбрдмреНрд▓реНрдпреВрдбреА рдХреЛ рдЕрдзрд┐рдХрддрдо рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░рддрд╛, рдкреВрд░реНрдг рд╢рд╛рд░реАрд░рд┐рдХ, рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ, рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдФрд░ рд╡реНрдпрд╛рд╡рд╕рд╛рдпрд┐рдХ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рдмрдирд╛рдП рд░рдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рдХреНрд╖рдо рдмрдирд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп, рд░реЛрдЬрдЧрд╛рд░, рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдФрд░ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рд╕реЗрд╡рд╛рдУрдВ рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рд╡реНрдпрд╛рдкрдХ рдкреБрдирд░реНрд╡рд╛рд╕ рд╕реЗрд╡рд╛рдУрдВ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реИ, рдФрд░ рдЬреАрд╡рди рдХреЗ рд╕рднреА рдкрд╣рд▓реБрдУрдВ рдореЗрдВ рдкреВрд░реНрдг рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢ рдФрд░ рднрд╛рдЧреАрджрд╛рд░реА (рдпреВрдПрди, 2006)ред

3) What principles will guide your selection of an educational setting for a special child ?

a) The child should get the facility for education in keeping with her abilities.
b) The child should have the opportunity to study in as normal a setting as possible.

рдПрдХ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╢реИрдХреНрд╖рд┐рдХ рд╕реЗрдЯрд┐рдВрдЧ рдХреЗ рдЖрдкрдХреЗ рдЪрдпрди рдХреЛ рдХреМрди рд╕реЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢рд┐рдд рдХрд░реЗрдВрдЧреЗ?

рдХ) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЕрдкрдиреА рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдзреНрдпрд╛рди рдореЗрдВ рд░рдЦрддреЗ рд╣реБрдП рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реБрд╡рд┐рдзрд╛ рдорд┐рд▓рдиреА рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред
рдмреА) рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдпрдерд╛рд╕рдВрднрд╡ рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдп рд░реВрдк рд╕реЗ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░рдиреЗ рдХрд╛ рдЕрд╡рд╕рд░ рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

4)What are some of the factors that come in the way of providing special education
services?

a) Special schools are generally only in major cities. The fees of these schools is 100 times
high
b) Quality of education is unsatisfactory. Many teachers are not trained.
c) Schools do not have a sound orientation as regards special education. Most insist
on giving academic education to the child, whether she needs it or not.
d) It is not economically possible to set up schools in rural areas.
e) The scheme of Integrated Education has not picked up satisfactorily in all states
due to lack of funds. Where it┬а does operate, the concept of integration varies from
school to school

рдХреБрдЫ рдХрд╛рд░рдХ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд░рд╛рд╕реНрддреЗ рдореЗрдВ рдЖрддреЗ рд╣реИрдВ рд╕реЗрд╡рд╛рдПрдВ?

a) рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╕реНрдХреВрд▓ рдЖрдо рддреМрд░ рдкрд░ рдХреЗрд╡рд▓ рдкреНрд░рдореБрдЦ рд╢рд╣рд░реЛрдВ рдореЗрдВ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдЗрди рд╕реНрдХреВрд▓реЛрдВ рдХреА рдлреАрд╕ 100 рдЧреБрдирд╛ рд╣реИ рдЙрдЪреНрдЪ
b) рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЧреБрдгрд╡рддреНрддрд╛ рдЕрд╕рдВрддреЛрд╖рдЬрдирдХ рд╣реИред рдХрдИ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкреНрд░рд╢рд┐рдХреНрд╖рд┐рдд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред
рдЧ) рд╕реНрдХреВрд▓реЛрдВ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреЗ рд╕рдВрдмрдВрдз рдореЗрдВ рдПрдХ рдзреНрд╡рдирд┐ рдЕрднрд┐рд╡рд┐рдиреНрдпрд╛рд╕ рдирд╣реАрдВ рд╣реИред рд╕рдмрд╕реЗ рдЖрдЧреНрд░рд╣рдкреВрд░реНрдг
рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЕрдХрд╛рджрдорд┐рдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рджреЗрдиреЗ рдкрд░, рдЙрд╕реЗ рдЙрд╕рдХреА рдЬрд░реВрд░рдд рд╣реИ рдпрд╛ рдирд╣реАрдВред
d) рдЧреНрд░рд╛рдореАрдг рдХреНрд╖реЗрддреНрд░реЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реНрдХреВрд▓ рд╕реНрдерд╛рдкрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдЖрд░реНрдерд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рд╕рдВрднрд╡ рдирд╣реАрдВ рд╣реИред
рдИ) рд╕рднреА рд░рд╛рдЬреНрдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдПрдХреАрдХреГрдд рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдпреЛрдЬрдирд╛ рдХреЛ рд╕рдВрддреЛрд╖рдЬрдирдХ рдврдВрдЧ рд╕реЗ рдирд╣реАрдВ рдЙрдард╛рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ рдзрди рдХреА рдХрдореА рдХреЗ рдХрд╛рд░рдгред рдЬрд╣рд╛рдВ рдпрд╣ рдХрд╛рдо рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ, рдПрдХреАрдХрд░рдг рдХреА рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛ рд╕реЗ рднрд┐рдиреНрди рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рд╕реНрдХреВрд▓ рд╕реЗ рд╕реНрдХреВрд▓

5) State whether you agree or disagree with the following statements
a) All special children can be taught in the same manner and to the same extent.
Disagree. Each child has to be taught in keeping with her abilities.

b) The learning tasks for a special child should be carefully sequenced, so that the
child begins with the tasks she can perform and gradually moves to more
complex ones.
Agree.

C) The coverage and quality of special education services
adequate in the country.
Disagree. The coverage and quality of special education is totally inadequate in
our country
d) Most of the aids and appliances available for the disabled do not meet the needs
of the rural population

Agree.

a) рд╕рднреА рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рд╣реА рддрд░реАрдХреЗ рд╕реЗ рдФрд░ рдПрдХ рд╣реА рд╕реАрдорд╛ рддрдХ рдкрдврд╝рд╛рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред

рдЕрд╕рд╣рдордд рд╣реЛрдирд╛ред рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЛ рдЙрд╕рдХреА рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдзреНрдпрд╛рди рдореЗрдВ рд░рдЦрддреЗ рд╣реБрдП рдкрдврд╝рд╛рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

рдмреА) рдПрдХ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдХрд╛рд░реНрдпреЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╛рд╡рдзрд╛рдиреАрдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдиреБрдХреНрд░рдорд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП, рддрд╛рдХрд┐ рдП рдмрдЪреНрдЪрд╛ рдЙрди рдХрд╛рд░реНрдпреЛрдВ рд╕реЗ рд╢реБрд░реВ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рд╡рд╣ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдзреАрд░реЗ-рдзреАрд░реЗ рдЕрдзрд┐рдХ рддрдХ рд▓реЗ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИрдЬрдЯрд┐рд▓ред рдЗрд╕ рдмрд╛рдд рд╕реЗ рд╕рд╣рдорддред

рдЧ) рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╕реЗрд╡рд╛рдУрдВ рдХреА рдХрд╡рд░реЗрдЬ рдФрд░ рдЧреБрдгрд╡рддреНрддрд╛ рджреЗрд╢ рдореЗрдВ рдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рд╣реИред

рдЕрд╕рд╣рдордд рд╣реЛрдирд╛ред рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдХрд╡рд░реЗрдЬ рдФрд░ рдЧреБрдгрд╡рддреНрддрд╛ рдкреВрд░реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рдЕрдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рд╣реИ рдЕрдкрдирд╛ рджреЗрд╢
d) рд╡рд┐рдХрд▓рд╛рдВрдЧреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЙрдкрд▓рдмреНрдз рдЕрдзрд┐рдХрд╛рдВрд╢ рд╕рд╣рд╛рдпрддрд╛ рдФрд░ рдЙрдкрдХрд░рдг рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рдХреЛ рдкреВрд░рд╛ рдирд╣реАрдВ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ рдЧреНрд░рд╛рдореАрдг рдЖрдмрд╛рджреА рдХрд╛ рдЗрд╕ рдмрд╛рдд рд╕реЗ рд╕рд╣рдорддред

 

 

orsp prize

LEADERBOARD

  • Pos.
    Name
    Score
    Duration
    Points
  • 1
    Prabhati Dash
    100 %
    26.75 s
    10
  • 2
    Rasmilata BHAKTA
    100 %
    28 s
    10
  • 3
    Purusottam Tadu
    100 %
    58.5 s
    16
  • 4
    Sunita Badatya
    100 %
    62.5 s
    16
  • 5
    Madhusudan
    100 %
    70.86 s
    20.29
  • 6
    Laxmipriya Chatar
    100 %
    92 s
    22
  • 7
    Sushama Singjarika
    100 %
    94 s
    22
  • 8
    Kalpana Behera
    100 %
    103 s
    10
  • 9
    Kalpana Behera
    100 %
    140.5 s
    22
  • 10
    Samrita Panda
    96.67 %
    50.17 s
    9.67
  • 11
    Pragati Sahoo
    95 %
    36.5 s
    9.5
  • 12
    Nituanjali Naik
    95 %
    194 s
    21
  • 13
    Sangita Behera
    90.33 %
    147.67 s
    16.33
  • 14
    Dharmendra Das
    90 %
    46 s
    9
  • 15
    Sunabasanti Naik
    90 %
    63 s
    9
  • 16
    Gitanjali Barik
    90 %
    82 s
    9
  • 17
    Diptimayee Pradhan
    82.67 %
    187.33 s
    18.33
  • 18
    Prabhati Jena
    80 %
    58 s
    8
  • 19
    Laxmi Chhanda
    72 %
    245 s
    16
  • 20
    Anima Raysamant
    40 %
    62.5 s
    4
  • 21
    Janmenjay Mandal
    10 %
    4 s
    1

Welcome To
Odisha Regional Study Point

We Allow the best exam preparation for SSC, RAILWAY,BANKING,CT,BED,OTET,OSSTET,ASO,RI,AMIN, DECE(IGNOU) Navodaya(5th,6th) , BSE(Standard 9TH & 10TH) AND CBSE (Standard 9TH & 10TH) In рмУрмбрм╝рм┐рмЖ LanguageтАж

 

Why opt ORSP?
тЬЕDaily Free Live class
тЬЕDaily Free practice Quiz
тЬЕFREE Live Tests Quiz
тЬЕPerformance Analysis
тЬЕAll Govt Exams are Covered

Join With us As per Schedule
And
Happy Learning…

Thank You
ORSP
(9502052059)

QUIZ App Download Link-

ORSP Education App Link-

Subcribe Youtube Channel Link-

Join Our Telegram Channel(ORSP DISCUSS)

Join Our Telegram Channel(IGNOU HELPLINE)

Join Our Telegram Channel(CBSE)

Related posts

One Thought to “DECE3 Unit 5 (Important Question And Answer)-IGNOU-ORSP”

Leave a Comment