PHYSICAL, MOTOR AND SENSORY DEVELOPMENT
UNIT 7
Structure
Introduction
The Neonate
The First Few Hours
Capabilities of the Newborn
Care of the Neonate
The Infant
Sensory Capabilities
Physical Development
Motor Development
Importance of Physical, Motor and Sensory Development
Maturational Basis and Environmental Influences on Physical, Sensory and
Motor Development
Care of the Infant
Feeding
Health Care and Immunization
Growth Monitoring
Summing Up
Glossary
Answers to Check Your Progress Exercises
INTRODUCTION
In the last Unit you read about the development of the foetus in the womb, the birth
process and the care that the mother should take during pregnancy. In this Unit we
will focus on the development that takes place during the first year of life in the area
of physical, motor and sensory development. You will also read briefly about the care
of the newborns and infants.
अंतिम इकाई में आपने गर्भ में भ्रूण के विकास, जन्म के बारे में पढ़ा
प्रक्रिया और देखभाल जो गर्भावस्था के दौरान माँ को लेनी चाहिए। इस यूनिट में हम
क्षेत्र में जीवन के पहले वर्ष के दौरान होने वाले विकास पर ध्यान केंद्रित करेगा
शारीरिक, मोटर और संवेदी विकास। आप देखभाल के बारे में संक्षेप में भी पढ़ेंगे
नवजात शिशुओं और शिशुओं की।
ଶେଷ ୟୁନିଟରେ ଆପଣ ଗର୍ଭରେ ଥିବା ଗର୍ଭସ୍ଥ ଶିଶୁର ବିକାଶ, ଜନ୍ମ ବିଷୟରେ ପ read ନ୍ତି |
ପ୍ରକ୍ରିୟା ଏବଂ ଯତ୍ନ ଯାହା ମା ଗର୍ଭଧାରଣ ସମୟରେ ନେବା ଉଚିତ୍ | ଏହି ୟୁନିଟ୍ ରେ ଆମେ |
ଜୀବନର ପ୍ରଥମ ବର୍ଷରେ ଘଟୁଥିବା ବିକାଶ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବେ |
ଶାରୀରିକ, ମୋଟର ଏବଂ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ବିକାଶର | ଆପଣ ଯତ୍ନ ବିଷୟରେ ସଂକ୍ଷେପରେ ପ read ିବେ |
ନବଜାତ ଶିଶୁ ଏବଂ ଶିଶୁମାନଙ୍କର |
.
Objectives
After studying the Unit, you should be able to
• describe the sensory and motor capabilities of neonates
enumerate the milestones of physical development during the first year of life
• identify the stages of motor development from birth to one year
describe the sensory development during the first year of life
explain how maturational and environmental factors interact to influence physical
and motor development
state the type of physical care needed by infants in terms of health and nutrition.
यूनिट का अध्ययन करने के बाद, आपको सक्षम होना चाहिए
• नवजात शिशुओं की संवेदी और मोटर क्षमताओं का वर्णन करें
जीवन के पहले वर्ष के दौरान शारीरिक विकास के मील के पत्थर की गणना
• जन्म से एक वर्ष तक मोटर विकास के चरणों की पहचान करें
जीवन के पहले वर्ष के दौरान संवेदी विकास का वर्णन करें
यह बताएं कि शारीरिक को प्रभावित करने के लिए कैसे गणितीय और पर्यावरणीय कारक बातचीत करते हैं
और मोटर विकास
स्वास्थ्य और पोषण के संदर्भ में शिशुओं द्वारा आवश्यक शारीरिक देखभाल का प्रकार।
ୟୁନିଟ୍ ଅଧ୍ୟୟନ କରିବା ପରେ, ତୁମେ ସକ୍ଷମ ହେବା ଉଚିତ୍ |
ନିଓନେଟ୍ସର ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ଏବଂ ମୋଟର ସାମର୍ଥ୍ୟ ବର୍ଣ୍ଣନା କର |
ଜୀବନର ପ୍ରଥମ ବର୍ଷରେ ଶାରୀରିକ ବିକାଶର ମାଇଲଖୁଣ୍ଟ ଗଣନା କର |
ଜନ୍ମରୁ ଏକ ବର୍ଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୋଟର ବିକାଶର ପର୍ଯ୍ୟାୟ ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତୁ |
ଜୀବନର ପ୍ରଥମ ବର୍ଷରେ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ବିକାଶକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କର |
ଶାରୀରିକ ପ୍ରଭାବ ପାଇଁ ପରିପକ୍ୱତା ଏବଂ ପରିବେଶ କାରକ କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ତାହା ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର |
ଏବଂ ମୋଟର ବିକାଶ
ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ପୁଷ୍ଟିକର ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଶିଶୁମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ଶାରୀରିକ ଯତ୍ନର ପ୍ରକାର ଦର୍ଶାନ୍ତୁ |
THE NEONATE
‘Neonate’ is a term used to refer to the newborn baby in the first month of life. When the child is born, she has to adjust to an environment which is very different from the one in the
mother’s womb. In the womb the foctus had a comfortable and protected existence the temperature was controlled and so the foetus did not experience ‘hot’ or cold; it was cushioned from physical shocks by the amniotic fluid; and it received nutrition from the
mother. From this comfortable existence the baby is pushed out into an atmosphere is relative discomfort.
She is surrounded by air which may be cold or hot, dry or
cry to indicate that she is hungry or wet or uncomfortable.
The cries of infant are understood by mother. From this comfortable existence the baby is pushed out in of relative discomfort. She is surrounded by air which may be cold or hot, dry or
humid. She has to now cry to indicate that she is hungry or wet or uncomfortable.
The cries of the infant are understood by the mother but this may not always be true.
Thus we can see that after birth, the newborn has to make efforts to satisfy needs and has to depend wholly on adults, usually the mother. But as you will read further you will see that the newborn has many capabilities which help her to adjust to the new surroundings
To नियोनेट ’एक शब्द है जिसका उपयोग जीवन के पहले महीने में नवजात शिशु को संदर्भित करने के लिए किया जाता है। जब
बच्चे का जन्म होता है, उसे एक ऐसे वातावरण में समायोजित करना पड़ता है, जो एक में से बहुत अलग है
माँ की कोख। गर्भ में फोक्टस का एक आरामदायक और संरक्षित अस्तित्व था
तापमान नियंत्रित किया गया था और इसलिए भ्रूण को ‘गर्म’ या ठंड का अनुभव नहीं हुआ; ये था
अम्निओटिक तरल पदार्थ से शारीरिक झटके से तकिया; और इससे पोषण प्राप्त हुआ
मां। इस आरामदायक अस्तित्व से शिशु को एक वायुमंडल में धकेल दिया जाता है जो अपेक्षाकृत असहज होता है।
वह हवा से घिरा हुआ है जो ठंडा या गर्म, सूखा या हो सकता है
यह बताने के लिए कि वह भूखी है या गीली है या असहज है।
शिशु का रोना माँ द्वारा समझा जाता है। इस आरामदायक अस्तित्व से बच्चे को रिश्तेदार असुविधा से बाहर धकेल दिया जाता है। वह हवा से घिरा हुआ है जो ठंडा या गर्म, सूखा या हो सकता है
नम। उसे अब यह बताने के लिए रोना पड़ता है कि वह भूखी है या गीली है या असहज है।
शिशु का रोना माँ द्वारा समझा जाता है लेकिन यह हमेशा सच नहीं हो सकता है।
इस प्रकार हम देख सकते हैं कि जन्म के बाद, नवजात शिशु को अपनी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रयास करना पड़ता है
और वयस्कों पर पूरी तरह निर्भर होना पड़ता है, आमतौर पर माँ। लेकिन जैसा कि आप आगे पढ़ेंगे
आप देखेंगे कि नवजात शिशु में कई क्षमताएं होती हैं जो उसे समायोजित करने में मदद करती हैं
नया परिवेश
The First Few Hours
A full-term baby, on an average, weighs about 2.8 kgs at birth. The skin of the
newborn is usually covered with a white wax-like coating. Soon after birth this
coating dries and begins to peel off. skin is grayish or pink in colour and may be
covered with fine hair which disappear during the first month. The newborn’s head is
large in proportion to the rest of the body. It may be slightly elongated due to labour
and regains shape in the first few weeks after birth. Genitals in both boys and girls
appear to be enlarged.
पहले कुछ घंटे
एक पूर्ण-अवधि वाला बच्चा, औसतन जन्म के समय लगभग 2.8 किलोग्राम वजन का होता है। की त्वचा
नवजात शिशु आमतौर पर एक सफेद मोम जैसी कोटिंग के साथ कवर किया जाता है। इस जन्म के तुरंत बाद
कोटिंग सूख जाती है और छीलने लगती है। त्वचा का रंग भूरा या गुलाबी होता है और हो सकता है
पहले महीने के दौरान गायब हो जाने वाले महीन बालों से ढंका हुआ। नवजात का सिर है
शरीर के बाकी हिस्सों के अनुपात में बड़ा। यह श्रम के कारण थोड़ा बढ़ सकता है
और जन्म के बाद पहले कुछ हफ्तों में आकार लेता है। लड़कों और लड़कियों दोनों में जननांग
बढ़े हुए दिखाई देते हैं।
As soon as the child is born, there is a cry which results in the sudden intake of the
life-giving breath of air. Sometimes the newborn may need to be patted on the back
to make her cry. Breathing thus begins after the baby comes out from the mother’s
body. At birth the lungs of the neonate have some amniotic fluid which takes about a
day or two to clear out. The baby’s breathing in this period is, therefore, irregular
and sometimes strained which may alarm an inexperienced mother. However, this is
quite normal and does not indicate any illness. Coughing, sneezing and yawning help
to clear up the air passages which enable the infant to survive.
After birth the child has to take in food through the mouth. Her lower jaw and
cheeks are especially formed to suck. The chin and lower lip are receding, i.e. they
slope backwards, and there are fat pads in the cheeks. This enables her to come close
to the breast and suck, while still being able to breathe. The neonate’s first
elimination from the bowels is dark and sticky and is formed from the dead intestinal
cells, mucous, fluid and materials swallowed by the baby while still in the uterus. The
neonate does not have an efficient system to control body temperature and cannot
produce heat to keep her body warm. Her system is equally inefficient at cooling the
body. Therefore, one needs to keep the baby warm or cool depending upon the
climate,
The neonate should be fed at the breast from the first day itself. This helps to induce
and maintain secretion of milk. The milk secreted for the first two or three days is a
thick yellowish fluid called colostrum which has a high protein content as well as
certain substances that are good for the baby as they build resistance to disease. It is
extremely important that the child has this milk.
Many times the mother and the child are separated immediately after birth to allow
the mother to gain strength. However, recent research studies have shown that it is
important for the baby to be close to the mother as soon as possible after birth.
When the mother holds the baby in her arms, feeds her, gazes at her face and touches
her, she experiences satisfying feelings and develops an emotional bond with the
child. The baby too derives a feeling of security from this initial physical contact and
this is important for her socio-emotional development as you will read in later Units.
जैसे ही बच्चा पैदा होता है, एक रोना होता है जिसके परिणामस्वरूप अचानक सेवन होता है
प्राण वायु देने वाली श्वास। कभी-कभी नवजात शिशु को पीठ पर थपथपाना पड़ सकता है
उसे रोने के लिए। इस तरह से बच्चे के माँ के बाहर आने के बाद साँस फूलना शुरू हो जाता है
तन। जन्म के समय नवजात शिशु के फेफड़ों में कुछ एमनियोटिक द्रव होता है जो लगभग एक लेता है
स्पष्ट करने के लिए दिन या दो। इस अवधि के दौरान बच्चे की सांस लेना अनियमित है
और कभी-कभी तनावपूर्ण होता है जो एक अनुभवहीन माँ को खतरे में डाल सकता है। हालाँकि, यह है
बिल्कुल सामान्य और किसी बीमारी का संकेत नहीं है। खांसी, छींकने और जम्हाई लेने में मदद करता है
वायु मार्ग को साफ करने के लिए जो शिशु को जीवित रहने में सक्षम बनाता है।
जन्म के बाद बच्चे को मुंह के माध्यम से भोजन लेना पड़ता है। उसका निचला जबड़ा और
गाल विशेष रूप से चूसने के लिए बनते हैं। ठोड़ी और निचले होंठ की पुनरावृत्ति होती है, अर्थात्। वे
पीछे की ओर ढलान, और गालों में मोटे पैड हैं। यह उसे करीब आने में सक्षम बनाता है
स्तन और चूसना, जबकि अभी भी सांस लेने में सक्षम है। नवजात शिशु की पहली
आंत्र से उन्मूलन अंधेरा और चिपचिपा होता है और आंतों के मृत से बनता है
कोशिकाएं, श्लेष्मा, तरल पदार्थ और सामग्री गर्भाशय में रहते हुए बच्चे द्वारा निगल ली जाती हैं।
नवजात शिशु के शरीर के तापमान को नियंत्रित करने के लिए एक कुशल प्रणाली नहीं है और न ही हो सकती है
उसके शरीर को गर्म रखने के लिए गर्मी पैदा करें। उसका सिस्टम ठंडा करने में उतना ही अक्षम है
तन। इसलिए, बच्चे को गर्म या ठंडा रखने की आवश्यकता होती है
जलवायु,
नवजात को पहले दिन से ही स्तन पर दूध पिलाना चाहिए। यह प्रेरित करने में मदद करता है
और दूध का स्राव बनाए रखें। पहले दो या तीन दिनों के लिए स्रावित दूध ए है
कोलोस्ट्रम नामक गाढ़ा पीला तरल पदार्थ जिसमें प्रोटीन की मात्रा अधिक होती है
कुछ पदार्थ जो शिशु के लिए अच्छे होते हैं क्योंकि वे रोग प्रतिरोधक क्षमता का निर्माण करते हैं। यह है
अत्यंत महत्वपूर्ण है कि बच्चे को यह दूध है।
कई बार मां और बच्चे को जन्म देने के तुरंत बाद अलग कर दिया जाता है
शक्ति प्राप्त करने के लिए माँ। हालांकि, हाल के शोध अध्ययनों से पता चला है कि यह है
जन्म के बाद बच्चे को जल्द से जल्द माँ के करीब होना ज़रूरी है।
जब माँ बच्चे को गोद में रखती है, उसे खिलाती है, उसके चेहरे पर गजरा लगाती है और छूती है
उसके, उसके अनुभव भावनाओं को संतुष्ट करते हैं और उसके साथ एक भावनात्मक बंधन विकसित करते हैं
बच्चा। बच्चे को भी इस प्रारंभिक शारीरिक संपर्क से सुरक्षा की भावना मिलती है और
यह उसके सामाजिक-भावनात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण है जैसा कि आप बाद की इकाइयों में पढ़ेंगे।
Capabilities of the Newborn
नवजात शिशु की क्षमताएं
ନବଜାତ ଶିଶୁର ସାମର୍ଥ୍ୟ |
The newborn is not helpless even though it may seem so. Contrary to belief she has
many abilities. She is born with several well developed motor and sensory
capabilities that help her to perceive, understand and adjust to the new environment.
Let us first read about each of these by turn.
नवजात शिशु असहाय होते हुए भी ऐसा लग सकता है। विश्वास के विपरीत उसके पास है
कई क्षमताओं। वह कई अच्छी तरह से विकसित मोटर और संवेदी के साथ पैदा हुआ है
क्षमताएं जो उसे नए वातावरण को देखने, समझने और समायोजित करने में मदद करती हैं।
आइए पहले हम बारी-बारी से इनमें से प्रत्येक के बारे में पढ़ें।
ନବଜାତ ଶିଶୁଟି ଅସହାୟ ନୁହେଁ ଯଦିଓ ଏହା ଦେଖାଯାଏ | ତାଙ୍କ ପାଖରେ ଥିବା ବିଶ୍ୱାସର ବିପରୀତ |
ଅନେକ ଦକ୍ଷତା | ସେ ଅନେକ ଭଲ ବିକଶିତ ମୋଟର ଏବଂ ସମ୍ବେଦନଶୀଳ ସହିତ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି |
ସାମର୍ଥ୍ୟ ଯାହା ତାଙ୍କୁ ନୂତନ ପରିବେଶକୁ ବୁ per ିବା, ବୁ understand ିବା ଏବଂ ଆଡଜଷ୍ଟ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ |
ଆସନ୍ତୁ ପ୍ରଥମେ ଏହିଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟରେ ପ turn ଼ିବା |
Motor Capabilities
मोटर क्षमताएँ
ମୋଟର କ୍ଷମତା |
The newborn can turn her head from side-to-side when placed on the back or the
abdomen. When placed on the abdomen, she can also raise her head briefly. While
on her back she can actively move her arms and legs. These movements help her to
save herself from being smothered under blankets or sheets.
नवजात शिशु अपने सिर को अगल-बगल से मोड़ सकता है जब पीठ पर रखा जाता है या
उदर। जब पेट पर रखा जाता है, तो वह अपना सिर कुछ समय के लिए बढ़ा सकती है। जबकि
उसकी पीठ पर वह सक्रिय रूप से अपने हाथ और पैर चला सकता है। ये आंदोलन उसकी मदद करते हैं
खुद को कंबल या चादर के नीचे धँसा होने से बचाएं।
ନବଜାତ ଶିଶୁଟି ପଛପଟୁ କିମ୍ବା ପଛରେ ରଖାଗଲେ ମୁଣ୍ଡରୁ ପାର୍ଶ୍ୱକୁ ବୁଲାଇପାରେ |
ପେଟ ଯେତେବେଳେ ପେଟରେ ରଖାଯାଏ, ସେ ମଧ୍ୟ ସଂକ୍ଷେପରେ ମୁଣ୍ଡ ବ raise ାଇପାରେ | ଯେତେବେଳେ
ତାଙ୍କ ପିଠିରେ ସେ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ତାଙ୍କ ବାହୁ ଏବଂ ଗୋଡକୁ ଗତି କରିପାରନ୍ତି | ଏହି ଗତିବିଧି ତାଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ |
କମ୍ବଳ କିମ୍ବା ସିଟ୍ ତଳେ ଧୂଳିସାତ ହେବା ପାଇଁ ନିଜକୁ ରକ୍ଷା କର |
At birth babies are also capable of many reflex actions, Reflexes are automatic
physical movements in response to a particular event or stimulus. In other words,
they are involuntary physical actions. For example, if you stroke the corner of the
newborn’s mouth, her head turns towards the corner you are stroking, she opens her
lips, puts out her tongue and tries to take the object in her mouth to suck it. This
reflex is referred to as the rooting reflex. It can be seen before birth
and disappears by three months after birth. The reflex is necessary for survival since it allows the
newborn to reach for the breast or bottle. The second reflex associated with feeding,
and thus important for the baby’s health, is the sucking reflex. When something is
time sleep, however, it can be seen till seven months after birth. When we say
rooting and sucking reflexes disappear after some time it does not mean that the
infant does not means that sucking comes under voluntary control
instead of being reflexive (involuntary). All the reflexes help the neonate to adjust to
her environment and to survive. Some reflexes can be seen only for a short period.
Others remain throughout the lifespan such as the automatic blinking of our eyes
when something comes close to them or the automatic moving away of ones hand
when it touches a hot object. Table 7(a) lists some reflexes that all healthy newborns
have. Absence of any of the reflexes in the ages when they should be seen or their
persistence after the age when they should have disappeared, indicate problems of
the nervous system. Medical attention needed in such cases.
जन्म के समय बच्चे भी कई रिफ्लेक्स क्रियाओं में सक्षम होते हैं, रिफ्लेक्सिस स्वचालित होते हैं
किसी विशेष घटना या उत्तेजना के जवाब में शारीरिक हलचल। दूसरे शब्दों में,
वे अनैच्छिक शारीरिक क्रियाएं हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप के कोने को स्ट्रोक करते हैं
नवजात शिशु का मुंह, उसका सिर उस कोने की ओर मुड़ जाता है जिसे आप पथपाकर कर रहे हैं, वह उसे खोलता है
होंठ, उसकी जीभ बाहर निकालता है और उसे चूसने के लिए उसके मुंह में वस्तु लेने की कोशिश करता है। यह
रिफ्लेक्स को रूटिंग रिफ्लेक्स के रूप में संदर्भित किया जाता है। इसे जन्म से पहले देखा जा सकता है
और जन्म के तीन महीने बाद गायब हो जाता है। पलटा अस्तित्व के लिए आवश्यक है क्योंकि यह अनुमति देता है
स्तन या बोतल के लिए पहुंचने के लिए नवजात। खिला के साथ जुड़े दूसरे पलटा,
और इस प्रकार बच्चे के स्वास्थ्य के लिए महत्वपूर्ण है, चूसने वाला पलटा। जब कुछ है
नींद का समय, हालांकि, यह जन्म के सात महीने बाद तक देखा जा सकता है। जब हम कहते हैं
कुछ समय बाद गायब होने और चूसने वाली सजगता का अर्थ यह नहीं है कि द
शिशु का मतलब यह नहीं है कि चूसने स्वैच्छिक नियंत्रण में आता है
बदले में रिफ्लेक्टिव (अनैच्छिक) है। सभी सजगता नवजात को समायोजित करने में मदद करते हैं
उसके पर्यावरण और जीवित रहने के लिए। कुछ रिफ्लेक्सिस केवल थोड़े समय के लिए देखे जा सकते हैं।
अन्य लोग जीवन भर ऐसे ही रहते हैं जैसे कि हमारी आँखों का स्वत: झपकना
जब कोई चीज उनके करीब आती है या स्वचालित रूप से उनके हाथ दूर चले जाते हैं
जब यह किसी गर्म वस्तु को छूता है। तालिका 7 (ए) कुछ ऐसे रिफ्लेक्स को सूचीबद्ध करती है जो सभी स्वस्थ नवजात शिशुओं को देते हैं
है। उम्र के किसी भी पलटा की अनुपस्थिति जब उन्हें देखा जाना चाहिए या उनका होना चाहिए
उम्र के बाद दृढ़ता जब वे गायब हो जाना चाहिए, की समस्याओं का संकेत मिलता है
तंत्रिका तंत्र। ऐसे मामलों में चिकित्सा पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
अब और।
Sensory Capabilities
The neonate has various sensory capabilities. On the basis of many research studies,
it is now known that the eyes, ears and other sense organs function in a remarkable
manner from birth onwards. Neonates react to touch, heat and cold and can
distinguish certain sounds, tastes and smells. Let us read about these in detail.
नवजात में विभिन्न संवेदी क्षमताएं होती हैं। कई शोध अध्ययनों के आधार पर,
अब यह ज्ञात है कि आंख, कान और अन्य इंद्रिय अंग उल्लेखनीय रूप से कार्य करते हैं
जन्म के बाद से तरीके। नवजात शिशु स्पर्श, गर्मी और ठंड और प्रतिक्रिया कर सकते हैं
कुछ ध्वनियों, स्वाद और गंध को अलग करें। आइये इनके बारे में विस्तार से पढ़ते हैं।
Vision: This is the most developed sense at birth. The newborn’s eyes are sensitive to
light. If placed in a dark room, her eyes search actively for light and if she finds a
source of light, she continues to look at it. The light, however, should be bright. This
means that she can differentiate between light and dark.
Immediately after birth, the baby can follow a moving object with her eyes. The
object should be moderately bright and should move slowly. The newborn attracted
by things that move, produce sound and those which have a light and dark contrast.
The human face has all these characteristics and it greatly attracts the newborn.
When the caregivers interact with the child, their eyes and mouth move frequently.
The eyes, in addition, have a light and dark contrast. In fact, the newborn baby
continuously scans her surroundings and when she sees an object she gives it a good
deal of attention. The child thus seems predisposed to look around and examine the
world. She may not understand all that she sees, but she is building up a store of
experience which will help her in learning later.
The neonate can see objects and people clearly when they are at a distance of eight to
ten inches from her face. This is usually the distance between the adults and the
baby’s face as the baby is held in the arms. Thus during these interactions the baby
can clearly see the caregiver’s face and gets an opportunity to examine it. This is the
way in which the baby learns to recognize the people around her. This mutual gazing
also helps to establish an emotional bond between the child and the caregivers.
Hearing: From the time of birth babies respond to sound. This is evident from the
fact that they turn their head towards the direction of the sound source. However,
they cannot hear as well as, for example, a one year old child. They can hear only
moderately loud sounds. Different levels of sounds have different effects on the child.
Loud noises distress the babies and they get startled and begin to cry. Soft sounds
soothe them. They are most responsive to human voice as compared to any other
sound and are said to respond more to high-pitched voices (female) compared to low
pitched voices (male). The newborn’s preference for human speech is reflected in the
fact that they move their arms, legs and body in rhythm to the caregiver’s speech as
early as twelve hours after birth. If the pace of the adult’s speech is fast, the
movements of the neonate become fast. If the rhythm of the speech slows down, so
do the child’s movements,
While it will take the infant another three months to distinguish the mother’s face
from other people’s faces, she can discriminate the mother’s voice from other female
voices in the very first week of birth. This is probably because the baby has been
hearing the mother’s voice while in the womb and is already familiar with it.
दृष्टि: यह जन्म के समय सबसे विकसित भावना है। नवजात शिशु की आंखें संवेदनशील होती हैं
रोशनी। यदि एक अंधेरे कमरे में रखा जाता है, तो उसकी आँखें प्रकाश के लिए सक्रिय रूप से खोज करती हैं और यदि वह ए
प्रकाश के स्रोत, वह इसे देखना जारी रखती है। प्रकाश, हालांकि, उज्ज्वल होना चाहिए। यह
इसका मतलब है कि वह प्रकाश और अंधेरे के बीच अंतर कर सकती है।
जन्म के तुरंत बाद, बच्चा अपनी आँखों से एक चलती वस्तु का पालन कर सकता है।
ऑब्जेक्ट मध्यम उज्ज्वल होना चाहिए और धीरे-धीरे आगे बढ़ना चाहिए। नवजात को आकर्षित किया
जो चीजें चलती हैं, वे ध्वनि उत्पन्न करती हैं और जिनके प्रकाश और अंधेरे विपरीत होते हैं।
मानव चेहरे में ये सभी विशेषताएं हैं और यह नवजात शिशु को बहुत आकर्षित करता है।
जब देखभाल करने वाले बच्चे के साथ बातचीत करते हैं, तो उनकी आंखें और मुंह अक्सर हिलते रहते हैं।
इसके अलावा, आंखों में एक हल्का और गहरा विपरीत होता है। वास्तव में, नवजात बच्चा
लगातार उसके परिवेश को स्कैन करता है और जब वह एक वस्तु देखता है तो वह उसे एक अच्छा देता है
ध्यान देने की बात। इस प्रकार, बच्चे को चारों ओर देखने और जांच करने के लिए पूर्वनिर्मित लगता है
विश्व। वह वह सब नहीं समझ सकती जो वह देखती है, लेकिन वह एक स्टोर बना रही है
अनुभव जो बाद में सीखने में उसकी मदद करेगा।
नवजात शिशु वस्तुओं और लोगों को स्पष्ट रूप से देख सकते हैं जब वे आठ से की दूरी पर होते हैं
उसके चेहरे से दस इंच। यह आमतौर पर वयस्कों और के बीच की दूरी है
शिशु का चेहरा शिशु के हाथों में होता है। इस प्रकार इन मुलाकातों के दौरान शिशु
देखभाल करने वाले के चेहरे को स्पष्ट रूप से देख सकता है और उसे जांचने का अवसर मिलता है। यह है
जिस तरीके से बच्चा अपने आस-पास के लोगों को पहचानना सीखता है। यह आपसी टकटकी
बच्चे और देखभाल करने वालों के बीच एक भावनात्मक बंधन स्थापित करने में भी मदद करता है।
श्रवण: जन्म के समय से बच्चे ध्वनि के प्रति प्रतिक्रिया करते हैं। इससे स्पष्ट है
तथ्य यह है कि वे अपने सिर को ध्वनि स्रोत की दिशा की ओर मोड़ते हैं। तथापि,
उदाहरण के लिए, वे एक वर्ष के बच्चे को भी नहीं सुन सकते। वे ही सुन सकते हैं
मध्यम तेज आवाज। ध्वनियों के विभिन्न स्तरों का बच्चे पर अलग-अलग प्रभाव पड़ता है।
जोर से शोर बच्चों को परेशान करता है और वे उठने लगते हैं और रोने लगते हैं। शीतल आवाज
उन्हें शांत करना। वे किसी भी अन्य की तुलना में मानव आवाज के लिए सबसे अधिक उत्तरदायी हैं
कहा जाता है कि कम ऊँची आवाज़ों (मादा) से कम की तुलना में अधिक प्रतिक्रिया होती है
आवाज उठाई (पुरुष)। मानव भाषण के लिए नवजात शिशु की प्राथमिकता परिलक्षित होती है
इस तथ्य के रूप में कि वे अपने हाथों, पैरों और शरीर को ताल के रूप में देखभाल करने वाले के भाषण में स्थानांतरित करते हैं
जन्म के बारह घंटे बाद। यदि वयस्क के भाषण की गति तेज है, तो
नवजात की चाल तेज हो जाती है। यदि भाषण की लय धीमी हो जाती है, तो
बच्चे की हरकतें,
जबकि मां के चेहरे को अलग करने में शिशु को तीन महीने का और समय लगेगा
अन्य लोगों के चेहरे से, वह अन्य महिला से माँ की आवाज़ में भेदभाव कर सकती है
जन्म के पहले सप्ताह में आवाज। यह शायद इसलिए है क्योंकि बच्चा हो गया है
गर्भ में रहते हुए माँ की आवाज़ सुनना और पहले से ही परिचित है।
Taste, Smell and Touch: The senses of taste and smell are also well developed in the
newborn. Neonates can distinguish the four basic tastes: sweet, sour, salt and bitter.
Research indicates that newborns prefer sweet things as they suck more on a nipple
from which they get sweet water than on one from which they get plain water. On
being given salty water, they reduce sucking. As regards the sense of smell, the baby
turns her head away from unpleasant odours as early as the first day after birth.
Babies who are breast-fed appear to be able to recognize the smell of the mother’s
breast as early as in the first week. Newborns respond when touched on any part of
the body. They are especially sensitive to touch on the mouth, face, soles of the feet
and the palms.
स्वाद, गंध और स्पर्श: स्वाद और गंध की इंद्रियां भी अच्छी तरह से विकसित होती हैं
नवजात शिशु। नवजात चार बुनियादी स्वादों को अलग कर सकते हैं: मीठा, खट्टा, नमक और कड़वा।
अनुसंधान इंगित करता है कि नवजात शिशु मीठी चीजों को पसंद करते हैं क्योंकि वे एक निप्पल पर अधिक चूसते हैं
जिससे उन्हें मीठा पानी मिलता है, जिसमें से उन्हें सादा पानी मिलता है। पर
नमकीन पानी दिए जाने से वे चूसना कम कर देते हैं। जैसा कि गंध की भावना, बच्चे
जन्म के बाद के पहले दिन के रूप में उसके सिर को अप्रिय गंध से दूर कर देता है।
स्तनपान कराने वाले बच्चे मां की गंध को पहचानने में सक्षम होते हैं
पहले सप्ताह के रूप में स्तन। नवजात शिशु जब किसी भी अंग पर स्पर्श करते हैं तो प्रतिक्रिया करते हैं
शरीर। वे विशेष रूप से मुंह, चेहरे, पैर के तलवों को छूने के लिए संवेदनशील हैं
और हथेलियाँ।
The Newborn’s Routine
Besides knowing about the motor skills and sensory capabilities of the newborn, it is
also important for us to know what she does in a day. Does she sleep all the time or
are there periods when she is active and alert? Such understanding will help the
caregiver to know what can be expected from the newborn and she will be able to
look after the baby better.
The neonate sleeps for about 16-18 hours in a day and is alert and active for about
6-8 hours. If you have observed an infant under the age of one month closely, you
would have noticed that she has different levels of activity at different times of the
in day. Most neonates move from deep sleep to lighter sleep and try they begin to
wake. Crying indicates hunger and on being fed the infant quietens and becomes
alert and active. When alert, she looks around her and pays attention to the
caregivers if they interact with her. Then she becomes drowsy again and falls asleep.
This cycle of activities repeats itself about every two hours. An important implication
of this cycle for the caregivers is that the best time for interaction with the infantis
just after she has been fed and is active.
Many common bebaviours can be observed in neonates. You have read about some
of them in the preceding sections: they cry when hungry, suck on a nipple, follow a
moving object and show a distinct cycle in the pattern of activity. However, you must
remember that there are individual differences in their behaviour. They differ in the
rate and pattern of activity, sleep and feeding schedule as well as emotional
disposition and social interaction. Some neonates cry more than others and are fussy,
requiring more attention on the part of the caregiver to soothe them. Some are quiet
and sleep for longer periods compared to others and some are more alert.
नवजात की दिनचर्या
नवजात शिशु के मोटर कौशल और संवेदी क्षमताओं के बारे में जानने के अलावा, यह है
हमारे लिए यह जानना भी महत्वपूर्ण है कि वह एक दिन में क्या करती है। क्या वह हर समय सोती है या
जब वह सक्रिय और सतर्क होती है तो क्या कोई अवधि होती है? इस तरह की समझ से मदद मिलेगी
नवजात शिशु से क्या उम्मीद की जा सकती है, यह जानने के लिए देखभाल करने वाली और वह सक्षम होगी
बच्चे की बेहतर देखभाल करें।
नवजात एक दिन में लगभग 16-18 घंटे सोता है और इसके बारे में सतर्क और सक्रिय रहता है
6-8 घंटे। यदि आपने एक महीने से कम उम्र के शिशु को करीब से देखा है, तो आप
देखा होगा कि वह दिन के अलग-अलग समय पर अलग-अलग गतिविधियों में सक्रिय रहती है
दिन में। अधिकांश नवजात शिशु गहरी नींद से हल्की नींद में चले जाते हैं और कोशिश करते हैं कि वे शुरू हो जाएं
उनके। रोना भूख को इंगित करता है और शिशु को खिलाया जाता है और शांत हो जाता है
सतर्क और सक्रिय। सतर्क होने पर, वह अपने चारों ओर देखती है और ध्यान देती है
देखभाल करने वाले अगर वे उसके साथ बातचीत करते हैं। फिर वह दुबली हो जाती है और सो जाती है।
गतिविधियों का यह चक्र हर दो घंटे में दोहराता है। एक महत्वपूर्ण निहितार्थ
देखभाल करने वालों के लिए इस चक्र का यह है कि शिशुओं के साथ बातचीत के लिए सबसे अच्छा समय है
बस उसे खिलाया गया है और सक्रिय है।
कई सामान्य शिशुओं को नवजात शिशुओं में देखा जा सकता है। आपने कुछ के बारे में पढ़ा है
पूर्ववर्ती वर्गों में उनमें से: वे भूख लगने पर रोते हैं, एक निप्पल पर चूसना, एक का पालन करें
चलती वस्तु और गतिविधि के पैटर्न में एक अलग चक्र दिखाते हैं। हालाँकि, आपको करना चाहिए
याद रखें कि उनके व्यवहार में व्यक्तिगत अंतर हैं। वे में अलग हैं
गतिविधि, नींद और भोजन की अनुसूची के साथ-साथ भावनात्मकता की दर और पैटर्न
स्वभाव और सामाजिक संपर्क। कुछ नवजात अन्य की तुलना में अधिक रोते हैं और उधम मचाते हैं,
उन्हें शांत करने के लिए देखभाल करने वाले की ओर से अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। कुछ शांत हैं
और दूसरों की तुलना में अधिक समय तक सोते हैं और कुछ अधिक सतर्क होते हैं
Care of the Neonate
All babies are different and need different kind of care from parents. However,
certain aspects of care are common to all babies and must be kept in mind. In this
section you will read about these aspects.
As far as possible the neonate should be breast-fed. Breast-feeding is an essential
part of the mother-child relationship. It provides the child with a secure and pleasant
feeling and promotes attachment between her and the mother. You will read in
detail about the development of attachment in Unit 10. During the first month of
life, the baby can suck only small amounts of milk. Therefore, she should be fed
whenever she is hungry and cries. She will need to be fed 6-8 times in a day at
intervals of 3-4 hours. For the first three to four months, mother’s milk is sufficient
for the infant as it meets all the nutritional requirements of the body. Water must
also be given to the infant. The quality of breast milk will depend upon the mother’s
health and the quality of food eaten by her. It is therefore, important for the
lactating mother to eat well
. She must keep the child clean, particularly the region of
the umbilicus, in order to prevent infection of the area. If the baby is being bottle-fed
then certain points have to be kept in mind. These are as follows:
1.)The quality consistency of the milk should be checked to ensure that the child is
getting enough nutrition. The milk should not be so dilute that it does not meet
her nutritional needs. It should also not be too concentrated or else it will be
difficult to digest.
2)The nipple and bottle should be kept clean and covered to avoid infection.
•3)The infant should be held while feeding and spoken to, instead of propping the
bottle in her mouth and leaving her alone. Holding the child makes her feel loved
and secure.
Besides attending to the infant’s physical needs, the caregiver must spend time with
her. Talking to the baby, gazing and smiling at her and touching her will help her to
become familiar with the caregiver. Even though the neonate does not talk or smile
back, you know that she attends to the person who interacts with her — she looks at
her face and moves her body in response to her attention. Through such experiences
her mind develops. Interacting with the child from the time she is born is necessary
to foster development in all areas.
नवजात की देखभाल
सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं और माता-पिता से अलग तरह की देखभाल की जरूरत होती है। तथापि,
देखभाल के कुछ पहलू सभी शिशुओं के लिए सामान्य हैं और उन्हें ध्यान में रखा जाना चाहिए। इसमें
अनुभाग आप इन पहलुओं के बारे में पढ़ेंगे।
जहां तक संभव हो नवजात को स्तनपान कराया जाना चाहिए। स्तनपान एक आवश्यक है
माँ-बच्चे के रिश्ते का हिस्सा। यह बच्चे को एक सुरक्षित और सुखद प्रदान करता है
भावना और उसके और माँ के बीच लगाव को बढ़ावा देता है। में पढ़ेंगे
यूनिट 10. में पहले महीने के दौरान लगाव के विकास के बारे में विवरण
जीवन, बच्चा केवल थोड़ी मात्रा में दूध चूस सकता है। इसलिए, उसे खिलाया जाना चाहिए
जब भी वह भूखा होता है और रोता है। उसे एक दिन में 6-8 बार खिलाने की आवश्यकता होगी
3-4 घंटे का अंतराल। पहले तीन से चार महीने तक माँ का दूध पर्याप्त होता है
शिशु के लिए क्योंकि यह शरीर की सभी पोषण आवश्यकताओं को पूरा करता है। पानी चाहिए
शिशु को भी दिया जाए। स्तन के दूध की गुणवत्ता माँ की स्थिति पर निर्भर करेगी
स्वास्थ्य और उसके द्वारा खाए जाने वाले भोजन की गुणवत्ता। इसलिए यह महत्वपूर्ण है
स्तनपान कराने वाली माँ को अच्छी तरह से खाने के लिए
। उसे बच्चे को साफ रखना चाहिए, विशेष रूप से इस क्षेत्र का
क्षेत्र के संक्रमण को रोकने के लिए, नाभि। अगर बच्चे को बोतल से दूध पिलाया जाता है
फिर कुछ बिंदुओं को ध्यान में रखना होगा। ये इस प्रकार हैं:
1.) बच्चे की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए दूध की गुणवत्ता की जाँच की जानी चाहिए
पर्याप्त पोषण मिल रहा है। दूध इतना पतला नहीं होना चाहिए कि वह न मिले
उसकी पोषण संबंधी जरूरतें यह भी केंद्रित नहीं होना चाहिए अन्यथा यह होगा
पचाने में मुश्किल।
2) संक्रमण से बचने के लिए निप्पल और बोतल को साफ रखना चाहिए।
3) शिशु को प्रॉपिंग करने के बजाय दूध पिलाने और बोलने के लिए रखा जाना चाहिए
उसके मुंह में बोतल और उसे अकेला छोड़ कर। बच्चे को पकड़ना उसे प्यार का एहसास कराता है
और सुरक्षित है।
शिशु की शारीरिक जरूरतों को पूरा करने के अलावा, देखभाल करने वाले को समय बिताना चाहिए
उसके। बच्चे से बात करना, उसे देखकर मुस्कुराना और उसे छूना उसे मदद करेगा
देखभाल करने वाले से परिचित हो जाएं। भले ही नवजात बात या मुस्कान नहीं है
वापस, आप जानते हैं कि वह उस व्यक्ति से जुड़ती है जो उसके साथ बातचीत करता है – वह देखता है
उसका चेहरा और उसके ध्यान की प्रतिक्रिया में उसके शरीर को हिलाता है। इस तरह के अनुभवों के माध्यम से
उसका दिमाग विकसित होता है। जन्म के समय से बच्चे के साथ बातचीत करना आवश्यक है
सभी क्षेत्रों में विकास को बढ़ावा देना।
Health Care and Immunization
Many children in our country die during the first year of life. The common causes
are tetanus and infections of the respiratory and gastrointestinal tract. Most of
these can be prevented through immunization. All children must be inoculated
against diphtheria, whooping cough, tetanus, poliomyelitis, tuberculosis, measles,
and mumps. Table 7(b) gives the ages at which the child must be immunized. This
schedule must be followed to prevent infections.
Immunization Schedule
Age Immunization
At Birth BCG and Poliomyelitis oral drops
1 1/2 Months DPT, Poliomyelitis oral drops
2 1/2 Months DPT, Poliomyelitis oral drops
3 1/2 Months DPT, Poliomyelitis oral drops
9-12 Months Vaccine for measles
During illness the child’s diet needs attention. As far as possible the quantity of food
the child takes should not be reduced or stopped. If the infant is young and on breast
milk only, then breast feeding should continue. If the older infant is being given
supplementary foods she should be given soft and mashed foods which are easily
digested. The feeding pattern should be close to normal.
One illness which is very common, and can be fatal if the child is not given proper
care, is diarrhoea. A little care at home can ensure survival. In this illness the child
has loose motions and as a result there is loss of water, salt and minerals from the
body. This causes dehydration which may be fatal. This can be prevented by giving
the child a rehydration solution which can be prepared at home, it can be made by
adding a pinch of salt and one large spoon of sugar to one glass of boiled water. This
should be given to the child at regular intervals in small quantities. You will read
more about health care of the child during illness in Course 2.
List out Reflexes of the Infant & Explain.
Infants are born with a variety of reflexes that are automatic and involuntary responses to specific stimuli. These reflexes are essential for survival, development, and protection. Here are some common reflexes seen in infants:
1. Moro reflex: Also known as the startle reflex, this occurs when the infant is startled by a sudden loud noise or movement. The baby throws their arms and legs outwards, then pulls them back in, often followed by crying.
2. Rooting reflex: When the baby’s cheek or mouth is touched, they turn their head in the direction of the touch and open their mouth, preparing for feeding.
3. Sucking reflex: When an object or nipple is placed in the infant’s mouth, they automatically suck on it. This reflex is important for feeding.
4. Grasp reflex: When an object is placed in an infant’s palm or their fingers touch a surface, they will automatically grasp it tightly. This reflex helps the baby hold onto things.
5. Babinski reflex: When the sole of an infant’s foot is stroked from the heel toward the toes, their toes fan out and their big toe lifts upward. This reflex disappears as the child grows older.
6. Stepping reflex: When a baby is held upright with their feet touching a solid surface, they will mimic stepping movements. This reflex prepares them for eventual walking.
7. Tonic neck reflex: When an infant’s head is turned to one side, their arm on that side will extend while the opposite arm bends. This reflex is also known as the “fencing” reflex.
8. Blinking reflex: If a bright light is suddenly shone into an infant’s eyes or if their eyes are touched, they will automatically close their eyelids.
9. Gag reflex: When the back of an infant’s throat is stimulated, such as when they swallow something too large, their throat contracts involuntarily to prevent choking.
These reflexes are typically present at birth or develop shortly after birth. As the baby grows and their nervous system matures, these reflexes gradually disappear and are replaced by voluntary movements and more complex behaviors.
शिशु की सजगता की सूची बनाएं और समझाएं।
शिशुओं का जन्म विभिन्न प्रकार के प्रतिबिंबों के साथ होता है जो विशिष्ट उत्तेजनाओं के लिए स्वचालित और अनैच्छिक प्रतिक्रियाएं होती हैं। ये सजगता अस्तित्व, विकास और सुरक्षा के लिए आवश्यक हैं। यहाँ शिशुओं में देखे जाने वाले कुछ सामान्य प्रतिवर्त हैं:
1. मोरो रिफ्लेक्स: इसे स्टार्टल रिफ्लेक्स के रूप में भी जाना जाता है, यह तब होता है जब शिशु अचानक तेज आवाज या हरकत से चौंक जाता है। बच्चा अपने हाथ और पैर बाहर फेंकता है, फिर उन्हें वापस अंदर खींचता है, अक्सर रोने के बाद।
2. रूटिंग रिफ्लेक्स: जब बच्चे के गाल या मुंह को छुआ जाता है, तो वह अपने सिर को स्पर्श की दिशा में घुमाता है और अपना मुंह खोलकर दूध पिलाने की तैयारी करता है।
3. सकिंग रिफ्लेक्स: जब शिशु के मुंह में कोई वस्तु या निप्पल रखा जाता है, तो वे अपने आप उसे चूस लेते हैं। यह पलटा खिलाने के लिए महत्वपूर्ण है।
4. ग्रैस्प रिफ्लेक्स: जब शिशु की हथेली में कोई वस्तु रखी जाती है या उनकी उंगलियां किसी सतह को छूती हैं, तो वे स्वतः ही उसे कसकर पकड़ लेंगे। यह पलटा बच्चे को चीजों को पकड़ने में मदद करता है।
5. बबिन्स्की रिफ्लेक्स: जब शिशु के पैर के तलवे को एड़ी से पैर की उंगलियों की ओर खींचा जाता है, तो उनके पैर की उंगलियां बाहर निकल जाती हैं और उनका बड़ा पैर ऊपर की ओर उठ जाता है। जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है यह प्रतिवर्त गायब हो जाता है।
6. स्टेपिंग रिफ्लेक्स: जब एक बच्चे को अपने पैरों के साथ एक ठोस सतह को छूने के साथ सीधा रखा जाता है, तो वे स्टेपिंग मूवमेंट की नकल करेंगे। यह पलटा उन्हें अंतिम चलने के लिए तैयार करता है।
7. टॉनिक नेक रिफ्लेक्स: जब एक शिशु के सिर को एक तरफ कर दिया जाता है, तो उस तरफ का हाथ बढ़ जाएगा जबकि विपरीत हाथ झुक जाएगा। इस रिफ्लेक्स को “फेंसिंग” रिफ्लेक्स के रूप में भी जाना जाता है।
8. ब्लिंकिंग रिफ्लेक्स: यदि शिशु की आंखों में अचानक तेज रोशनी पड़ती है या यदि उनकी आंखों को छुआ जाता है, तो वे अपनी पलकें अपने आप बंद कर लेंगे।
9. गैग रिफ्लेक्स: जब एक शिशु के गले के पिछले हिस्से को उत्तेजित किया जाता है, जैसे कि जब वे कुछ बहुत बड़ा निगल लेते हैं, तो उनका गला अनैच्छिक रूप से सिकुड़ जाता है ताकि घुट को रोका जा सके।
ये प्रतिबिंब आमतौर पर जन्म के समय मौजूद होते हैं या जन्म के तुरंत बाद विकसित होते हैं। जैसे-जैसे बच्चा बढ़ता है और उनका तंत्रिका तंत्र परिपक्व होता है, ये प्रतिवर्त धीरे-धीरे गायब हो जाते हैं और स्वैच्छिक आंदोलनों और अधिक जटिल व्यवहारों से बदल जाते हैं।
ଶିଶୁର ପ୍ରତିଫଳନ ତାଲିକା କର ଏବଂ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କର |
ଶିଶୁମାନେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ପ୍ରତିଫଳନ ସହିତ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି ଯାହା ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଉତ୍ସାହ ପାଇଁ ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଏବଂ ଅନିଚ୍ଛାକୃତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା | ବଞ୍ଚିବା, ବିକାଶ ଏବଂ ସୁରକ୍ଷା ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରତିଫଳନଗୁଡ଼ିକ ଜରୁରୀ | ଶିଶୁମାନଙ୍କଠାରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା କିଛି ସାଧାରଣ ପ୍ରତିଫଳନ ଏଠାରେ ଅଛି:
1. ମୋରୋ ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଚମତ୍କାର ରିଫ୍ଲେକ୍ସ ଭାବରେ ମଧ୍ୟ ଜଣାଶୁଣା, ଯେତେବେଳେ ହଠାତ୍ ଉଚ୍ଚ ଶବ୍ଦ କିମ୍ବା ଗତିବିଧି ଦ୍ୱାରା ଶିଶୁ ଚକିତ ହୋଇଯାଏ | ଶିଶୁଟି ସେମାନଙ୍କର ବାହୁ ଏବଂ ଗୋଡ଼କୁ ବାହାରକୁ ଫିଙ୍ଗିଦିଏ, ତାପରେ ସେମାନଙ୍କୁ ପଛକୁ ଟାଣି ଆଣେ, ଅନେକ ସମୟରେ କାନ୍ଦିବା ପରେ |
Ro। ରୁଟିଙ୍ଗ୍ ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଶିଶୁର ଗାଲ କିମ୍ବା ପାଟି ସ୍ପର୍ଶ ହୁଏ, ସେମାନେ ମୁଣ୍ଡକୁ ସ୍ପର୍ଶ ଆଡକୁ ବୁଲାଇ ପାଟି ଖୋଲନ୍ତି, ଖାଇବାକୁ ଦେବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଅନ୍ତି |
3. ଶୋଷିବା ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଶିଶୁର ପାଟିରେ କ object ଣସି ବସ୍ତୁ କିମ୍ବା ସ୍ତନ ରଖାଯାଏ, ସେମାନେ ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ଏହା ଉପରେ ଶୋଷନ୍ତି | ଖାଇବା ପାଇଁ ଏହି ପ୍ରତିଫଳନ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ |
4. ରିଫ୍ଲେକ୍ସକୁ ଧରି ରଖନ୍ତୁ: ଯେତେବେଳେ ଏକ ବସ୍ତୁ ଶିଶୁର ପାପୁଲିରେ ରଖାଯାଏ କିମ୍ବା ସେମାନଙ୍କର ଆଙ୍ଗୁଠି ଏକ ପୃଷ୍ଠକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରେ, ସେମାନେ ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ଏହାକୁ ଦୃ ly ଭାବରେ ଧରିବେ | ଏହି ପ୍ରତିଫଳନ ଶିଶୁକୁ ଜିନିଷ ଧରି ରଖିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ |
5. ବାବିନସ୍କି ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଏକ ଶିଶୁର ପାଦର ଗୋଇଠି ଗୋଇଠିରୁ ଆଙ୍ଗୁଠି ଆଡକୁ ଟାଣାଯାଏ, ସେମାନଙ୍କର ଆଙ୍ଗୁଠି ଫ୍ୟାନ୍ ହୋଇଯାଏ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ବଡ ଆଙ୍ଗୁଠି ଉପରକୁ ଉଠେ | ପିଲାଟି ବଡ ହେବାପରେ ଏହି ପ୍ରତିଫଳନ ଅଦୃଶ୍ୟ ହୋଇଯାଏ |
6. ଷ୍ଟେପ୍ ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଏକ ଶିଶୁ ଏକ ପାଦକୁ ଏକ ଦୃ solid ପୃଷ୍ଠକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରି ସିଧା ଧରାଯାଏ, ସେମାନେ ଷ୍ଟେପ୍ ଗତିର ଅନୁକରଣ କରିବେ | ଏହି ପ୍ରତିଫଳନ ସେମାନଙ୍କୁ ଶେଷରେ ଚାଲିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ |
7. ଟନିକ୍ ବେକ ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଏକ ଶିଶୁର ମୁଣ୍ଡ ଗୋଟିଏ ପାର୍ଶ୍ୱକୁ ବୁଲିଯାଏ, ବିପରୀତ ବାହୁ ନଇଁଯିବାବେଳେ ସେହି ପାର୍ଶ୍ୱରେ ସେମାନଙ୍କର ବାହୁ ବିସ୍ତାର ହେବ | ଏହି ରିଫ୍ଲେକ୍ସକୁ “ଫେନସିଂ” ରିଫ୍ଲେକ୍ସ ମଧ୍ୟ କୁହାଯାଏ |
8. ink ଲସି ଉଠୁଥିବା ପ୍ରତିଫଳନ: ଯଦି ଏକ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଆଲୋକ ହଠାତ୍ ଶିଶୁର ଆଖିରେ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ହୁଏ କିମ୍ବା ଯଦି ସେମାନଙ୍କ ଆଖି ସ୍ପର୍ଶ ହୁଏ, ତେବେ ସେମାନେ ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ଆଖିପତା ବନ୍ଦ କରିଦେବେ |
9. ଗ୍ୟାଗ୍ ରିଫ୍ଲେକ୍ସ: ଯେତେବେଳେ ଏକ ଶିଶୁର ଗଳାର ପଛ ଅଂଶ ଉତ୍ତେଜିତ ହୁଏ, ଯେପରିକି ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ବହୁତ ବଡ ଜିନିଷ ଗିଳି ଦିଅନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ଗଳା ଅନିଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ଚାପକୁ ରୋକିବା ପାଇଁ ଚୁକ୍ତି କରେ |
ଏହି ପ୍ରତିଫଳନଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣତ birth ଜନ୍ମ ସମୟରେ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଏ କିମ୍ବା ଜନ୍ମର କିଛି ସମୟ ପରେ ବିକଶିତ ହୁଏ | ଶିଶୁଟି ବ ows ଼ିବା ସହ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ନାୟୁ ପ୍ରଣାଳୀ ପରିପକ୍। ହେବା ସହିତ ଏହି ପ୍ରତିଫଳନଗୁଡ଼ିକ ଧୀରେ ଧୀରେ ଅଦୃଶ୍ୟ ହୋଇଯାଏ ଏବଂ ସ୍ୱେଚ୍ଛାକୃତ ଗତିବିଧି ଏବଂ ଅଧିକ ଜଟିଳ ଆଚରଣ ଦ୍ୱାରା ତାହା ବଦଳାଯାଇଥାଏ |
EXTRA IMPORTANT QUESTION
1. What is Motor development, Explain Gross Motor development and fine motor development with examples.
Motor development refers to the progression of a person’s ability to control and coordinate their body movements. It involves the development of both gross motor skills and fine motor skills. These skills are essential for everyday activities, ranging from simple actions like crawling and walking to more complex tasks like writing and playing sports.
Gross Motor Development: Gross motor skills involve the use of large muscle groups and the coordination of movements with different parts of the body. These skills are fundamental for activities that require whole-body movement. Gross motor development typically follows a predictable sequence as children grow and develop. Examples of gross motor skills include:
Crawling: This is an early gross motor skill where an infant learns to move on their hands and knees.
Walking: As a child develops, they learn to balance and coordinate their leg movements to walk independently.
Running: This involves more advanced coordination and balance than walking.
Jumping: Jumping requires the coordination of the legs and feet to leave the ground and land safely.
Catching and Throwing: These activities involve hand-eye coordination and the use of large arm muscles.
Fine Motor Development: Fine motor skills involve the use of smaller muscles, particularly those in the hands and fingers, to perform precise movements. These skills are crucial for tasks that require precision and control. Fine motor development also progresses over time, with children gaining more refined control as they grow. Examples of fine motor skills include:
Grasping: Infants initially grasp objects with their whole hand, progressing to a pincer grasp (using the thumb and forefinger) as they develop.
Drawing and Coloring: As children develop fine motor control, they can use writing implements to create more controlled and detailed drawings.
Buttoning and Zipping: These activities require precise finger movements and hand-eye coordination.
Cutting with Scissors: Using scissors involves the coordination of hand movements to cut along a line or shape.
Writing: Developing the ability to write involves mastering the coordination of hand and finger movements to produce letters and shapes.
Both gross and fine motor skills are interconnected and contribute to a person’s overall motor development. Early childhood experiences and opportunities for movement and manipulation of objects play a crucial role in shaping these skills. Children typically go through various stages of motor development, and individual variations are expected. Encouraging a variety of activities that promote both gross and fine motor skills is essential for a child’s overall physical development.
1. मोटर विकास क्या है, सकल मोटर विकास और सूक्ष्म मोटर विकास को उदाहरण सहित समझाइये।
मोटर विकास से तात्पर्य किसी व्यक्ति की अपने शरीर की गतिविधियों को नियंत्रित और समन्वयित करने की क्षमता की प्रगति से है। इसमें सकल मोटर कौशल और ठीक मोटर कौशल दोनों का विकास शामिल है। ये कौशल रोजमर्रा की गतिविधियों के लिए आवश्यक हैं, जिनमें रेंगने और चलने जैसी सरल क्रियाओं से लेकर लिखने और खेल खेलने जैसे अधिक जटिल कार्यों तक शामिल हैं।
सकल मोटर विकास: सकल मोटर कौशल में बड़े मांसपेशी समूहों का उपयोग और शरीर के विभिन्न हिस्सों के साथ आंदोलनों का समन्वय शामिल होता है। ये कौशल उन गतिविधियों के लिए मौलिक हैं जिनके लिए पूरे शरीर की गतिविधि की आवश्यकता होती है। जैसे-जैसे बच्चे बढ़ते और विकसित होते हैं, सकल मोटर विकास आम तौर पर एक पूर्वानुमानित अनुक्रम का अनुसरण करता है। सकल मोटर कौशल के उदाहरणों में शामिल हैं:
रेंगना: यह एक प्रारंभिक सकल मोटर कौशल है जहां एक शिशु अपने हाथों और घुटनों के बल चलना सीखता है।
चलना: जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, वह स्वतंत्र रूप से चलने के लिए अपने पैरों की गतिविधियों को संतुलित और समन्वयित करना सीखता है।
दौड़ना: इसमें चलने की तुलना में अधिक उन्नत समन्वय और संतुलन शामिल है।
कूदना: कूदने के लिए जमीन छोड़ने और सुरक्षित रूप से उतरने के लिए पैरों और पैरों के समन्वय की आवश्यकता होती है।
पकड़ना और फेंकना: इन गतिविधियों में हाथ-आंख का समन्वय और बड़ी बांह की मांसपेशियों का उपयोग शामिल है।
बारीक मोटर विकास: बारीक मोटर कौशल में सटीक गति करने के लिए छोटी मांसपेशियों, विशेष रूप से हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों का उपयोग शामिल होता है। ये कौशल उन कार्यों के लिए महत्वपूर्ण हैं जिनमें सटीकता और नियंत्रण की आवश्यकता होती है। समय के साथ ठीक मोटर विकास भी बढ़ता है, जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, उन्हें अधिक परिष्कृत नियंत्रण प्राप्त होता है। बढ़िया मोटर कौशल के उदाहरणों में शामिल हैं:
पकड़ना: शिशु शुरू में वस्तुओं को अपने पूरे हाथ से पकड़ते हैं, जैसे-जैसे वे विकसित होते हैं, धीरे-धीरे पकड़ने लगते हैं (अंगूठे और तर्जनी का उपयोग करके)।
ड्राइंग और रंग: जैसे-जैसे बच्चों में बढ़िया मोटर नियंत्रण विकसित होता है, वे अधिक नियंत्रित और विस्तृत चित्र बनाने के लिए लेखन उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं।
बटन लगाना और ज़िप करना: इन गतिविधियों के लिए उंगलियों की सटीक गति और हाथ-आँख के समन्वय की आवश्यकता होती है।
कैंची से काटना: कैंची के उपयोग में एक रेखा या आकार के साथ काटने के लिए हाथ की गतिविधियों का समन्वय शामिल होता है।
लेखन: लिखने की क्षमता विकसित करने में अक्षर और आकृतियाँ बनाने के लिए हाथ और उंगलियों की गतिविधियों के समन्वय में महारत हासिल करना शामिल है।
सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल दोनों आपस में जुड़े हुए हैं और किसी व्यक्ति के समग्र मोटर विकास में योगदान करते हैं। बचपन के शुरुआती अनुभव और वस्तुओं को हिलाने-डुलाने के अवसर इन कौशलों को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बच्चे आम तौर पर मोटर विकास के विभिन्न चरणों से गुजरते हैं, और व्यक्तिगत विविधताएं अपेक्षित होती हैं। बच्चे के समग्र शारीरिक विकास के लिए सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल दोनों को बढ़ावा देने वाली विभिन्न गतिविधियों को प्रोत्साहित करना आवश्यक है।
2. Explain Growth Monitoring.
particularly in the first twelve months of life. It highlights the significance of regular checks to ensure that a child is growing according to age-appropriate norms.
Purpose of Growth Monitoring:
- Growth monitoring is essential to detect growth failure at an early age.
- Many children, especially in the country described, may face challenges such as inadequate food and frequent illnesses, contributing to growth concerns.
- A significant proportion of children experience some degree of growth retardation.
Weight as an Indicator:
- Weight is identified as one of the best indicators of a child’s growth.
- A healthy infant should gain weight steadily, and experts have specified weight gain expectations for each month from birth.
- Deviations from the expected weight gain can indicate potential health issues.
Growth Chart Usage:
- A growth chart is a tool used to monitor a child’s growth over time.
- The chart typically plots age on the X-axis and weight on the Y-axis.
- By marking the child’s age and weight on the chart, one can assess whether the child’s growth aligns with established norms.
Interpreting the Growth Chart:
- The growth chart features two lines, and the area between them is referred to as the ‘road to safety.’
- If the marked point falls in this area, the child is considered healthy.
- If the point falls below the lower line, it indicates that the child is not healthy and may need to gain weight.
Analysis of Growth Trends:
- The growth chart is used over time to plot the child’s weight regularly.
- Connecting these points helps observe the direction of the line:
- Upward movement (↑↑) signifies normal weight gain, indicating healthy growth.
- A straight line (∣∣) suggests the child is not gaining weight and may require additional nutritious meals.
- Downward movement (↓↓) signals weight loss, which is considered dangerous, requiring special care and attention from a doctor.
In summary, the text underscores the importance of monitoring a child’s growth, especially through weight measurements and the use of growth charts. It provides a practical guide for interpreting the growth chart and understanding the implications of different growth trends, emphasizing the need for appropriate intervention based on the observed patterns.
2. विकास निगरानी की व्याख्या करें।
विशेषकर जीवन के पहले बारह महीनों में। यह यह सुनिश्चित करने के लिए नियमित जांच के महत्व पर प्रकाश डालता है कि बच्चे का विकास आयु-उपयुक्त मानदंडों के अनुसार हो रहा है।
विकास निगरानी का उद्देश्य:
कम उम्र में विकास विफलता का पता लगाने के लिए विकास निगरानी आवश्यक है।
कई बच्चों को, विशेष रूप से वर्णित देश में, अपर्याप्त भोजन और लगातार बीमारियों जैसी चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है, जो विकास संबंधी चिंताओं में योगदान देता है।
बच्चों का एक बड़ा हिस्सा कुछ हद तक विकास मंदता का अनुभव करता है।
संकेतक के रूप में वजन:
वजन को बच्चे के विकास के सबसे अच्छे संकेतकों में से एक माना जाता है।
एक स्वस्थ शिशु का वजन लगातार बढ़ना चाहिए, और विशेषज्ञों ने जन्म से हर महीने वजन बढ़ने की अपेक्षाएं निर्दिष्ट की हैं।
अपेक्षित वजन बढ़ने से विचलन संभावित स्वास्थ्य समस्याओं का संकेत दे सकता है।
ग्रोथ चार्ट उपयोग:
ग्रोथ चार्ट एक उपकरण है जिसका उपयोग समय के साथ बच्चे के विकास की निगरानी के लिए किया जाता है।
चार्ट आम तौर पर उम्र को एक्स-अक्ष पर और वजन को वाई-अक्ष पर दर्शाता है।
चार्ट पर बच्चे की उम्र और वजन अंकित करके, कोई यह आकलन कर सकता है कि बच्चे का विकास स्थापित मानदंडों के अनुरूप है या नहीं।
ग्रोथ चार्ट की व्याख्या:
विकास चार्ट में दो रेखाएँ हैं, और उनके बीच के क्षेत्र को ‘सुरक्षा का मार्ग’ कहा गया है।
यदि चिन्हित बिंदु इस क्षेत्र में पड़ता है तो बच्चा स्वस्थ माना जाता है।
यदि बिंदु निचली रेखा से नीचे आता है, तो यह इंगित करता है कि बच्चा स्वस्थ नहीं है और उसे वजन बढ़ाने की आवश्यकता हो सकती है।
विकास प्रवृत्तियों का विश्लेषण:
बच्चे के वजन का नियमित रूप से आकलन करने के लिए समय के साथ विकास चार्ट का उपयोग किया जाता है।
इन बिंदुओं को जोड़ने से रेखा की दिशा का निरीक्षण करने में मदद मिलती है:
ऊपर की ओर बढ़ना (↑↑) सामान्य वजन बढ़ने का प्रतीक है, जो स्वस्थ विकास का संकेत देता है।
एक सीधी रेखा (∣∣) बताती है कि बच्चे का वजन नहीं बढ़ रहा है और उसे अतिरिक्त पौष्टिक भोजन की आवश्यकता हो सकती है।
नीचे की ओर गति (↓↓) वजन घटाने का संकेत देती है, जिसे खतरनाक माना जाता है, जिसके लिए डॉक्टर से विशेष देखभाल और ध्यान देने की आवश्यकता होती है।
संक्षेप में, पाठ बच्चे के विकास की निगरानी के महत्व पर जोर देता है, विशेष रूप से वजन माप और विकास चार्ट के उपयोग के माध्यम से। यह विकास चार्ट की व्याख्या करने और विभिन्न विकास रुझानों के निहितार्थ को समझने के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका प्रदान करता है, जो देखे गए पैटर्न के आधार पर उचित हस्तक्षेप की आवश्यकता पर जोर देता है।
Check Your Progress Exercise 1
1)Read the following statements carefully and state whether they are correct or
incorrect.
a) ‘Neonate’ is a term used to refer to the baby between birth and six months
of age.
false– Neonate is a term used to refer to the baby between birth and one month of age.
b)The newborn is not helpless. She can see, hear, smell, move her arms and
legs and cries to attract attention. True
c)Breast milk provides all nutrients the child needs and breast-feeding is
important for the mother-child attachment. True
d)Neonates can see clearly at a distance of ‘8-10 inches. True
e) Neonates can discriminate the mother’s voice and other female voices as
early as the first week after birth. True
f) Absence of any reflex in the ages when it should be there or its persistence
for longer that necessary, indicates problems of the nervous system. True
1) निम्नलिखित कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और बताएं कि क्या वे सही हैं या नहीं
गलत है।
a) to नियोनेट ’एक ऐसा शब्द है जिसका उपयोग बच्चे के जन्म और छह महीने के बीच किया जाता है
उम्र के।
झूठी– नवजात शिशु का जन्म और एक महीने की उम्र के बीच बच्चे को संदर्भित करने के लिए किया जाता है।
b) नवजात शिशु असहाय नहीं होता है। वह देख सकती है, सुन सकती है, सूँघ सकती है, अपनी बाँहों को हिला सकती है
ध्यान आकर्षित करने के लिए पैर और रोता है। सच
ग) स्तन का दूध बच्चे को सभी पोषक तत्व प्रदान करता है और स्तनपान होता है
माँ-बच्चे के लगाव के लिए महत्वपूर्ण। सच
d) नियोनेट्स 8-10 इंच की दूरी पर स्पष्ट रूप से देख सकते हैं। सच
) नवजात शिशु मां की आवाज और अन्य महिला आवाज के रूप में भेदभाव कर सकते हैं
जन्म के बाद पहले सप्ताह के रूप में। सच
च) उम्र में किसी भी पलटा की अनुपस्थिति जब यह होना चाहिए या इसकी दृढ़ता
लंबे समय तक यह आवश्यक है, तंत्रिका तंत्र की समस्याओं को इंगित करता है। सच
2.
a)Moro reflex
On hearing a loud sound or receiving a physical shock, the infant throws out her
arms and arches her back.
b) Grasping reflex
iv) When pressure is applied on the infant’s palm, she curls her fingers and grasps the object
c)Topic neck reflex
If the infant’s head is turned to one side, the arm and leg on that side extend while
those on the other side bend.
d) Rooting reflex
When touched on the cheek, the child turns towards the touch and seeks
something to suck on
२।
a) मोरो रिफ्लेक्स
तेज आवाज सुनने या प्राप्त करने पर
शारीरिक झटका, शिशु ने उसे बाहर फेंका
हथियार और उसकी पीठ मेहराब।
बी) लोभी पलटा
iv) जब शिशु के ऊपर दबाव डाला जाता है
हथेली, वह अपनी उंगलियों को कर्ल करती है और पकड़ती है
वस्तु
ग) विषय गर्दन पलटा
यदि शिशु का सिर एक तरफ मुड़ जाता है,
उस तरफ हाथ और पैर का विस्तार होता है
दूसरी तरफ वे झुकते हैं।
डी) रूटिंग पलटा
जब बच्चे को गाल पर छुआ
स्पर्श की ओर मुड़ता है और तलाश करता है
कुछ चूसना है
Check Your Progress Exercise 2
The following are some gross motor, fine motor and sensory abilities. They are
not written in the order that they develop in the infant. Indicate their order of
emergence. For example, under the column of gross motor skills, the skill
numbered (iii) is the first to develop. So in the bracket beside it, write (1) as
indicated
a) GROSS MOTOR SKILLS
i)Sits with support. (1) by three months
ii) Crawls and pulls herself to a standing position while holding onto
something . (2) around six months
iii) Holds head in midline and can hold her head up steadily in one position
for some time. (3) by 7-9 months
iv) Throws things coordinating the arm, wrist and finger. (4) by 13-15 months
b) FINE MOTOR SKILLS
i) Picks small objects using fingers and thumb. (1) 4 months
ii) Opens palm and drops object in hand and takes another being offered
to her. (2) 5-6 months
iii) Rakes at objects. (3) 3 months
iv) Grasps object and transfers it from one hand to another. (4) 8 months
c) SENSORY ABILITIES
i) Matches the parents’ voice to face. (1) in the first week
ii) Can tell parent’s face from strangers. (2) by three months
iii) Distinguishes the mother’s voice from those of others. (3) by six months
निम्नलिखित कुछ सकल मोटर, ठीक मोटर और संवेदी क्षमताएं हैं। वो हैं
आदेश में नहीं लिखा है कि वे शिशु में विकसित होते हैं। उनके आदेश को इंगित करें
उद्भव। उदाहरण के लिए, सकल मोटर कौशल के कॉलम के तहत, कौशल
क्रमांकित (iii) विकसित करने वाला पहला है। इसलिए इसके बगल वाले ब्रैकेट में, (1) को लिखें
संकेत
क) सकल मोटर कौशल
i) समर्थन के साथ बैठता है। (1) तीन महीने से
ii) पकड़ते समय क्रॉल और खुद को एक खड़े स्थिति में खींच लेता है
कुछ कुछ । (२) लगभग छह महीने
iii) मिडलाइन में सिर रखता है और एक स्थिति में उसके सिर को लगातार पकड़ सकता है
कुछ समय के लिए। (3) 7-9 महीने तक
iv) हाथ, कलाई और उंगली के समन्वय वाली चीजें फेंकता है। (4) 13-15 महीने से
ख) जुर्माना मोटर कौशल
i) छोटी वस्तुओं को अंगुलियों और अंगूठे का उपयोग करके। (१) ४ महीने
ii) हथेली खोलता है और हाथ में वस्तु को गिराता है और दूसरे को चढ़ाया जाता है
उसके लिए। (२) ५-६ महीने
iii) वस्तुओं पर रेक। (३) ३ महीने
iv) ग्रासप्स ऑब्जेक्ट और इसे एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करता है। (४) months महीने
ग) सेंसर ABILITIES
i) माता-पिता की आवाज़ का सामना करने के लिए मेल खाता है। (1) पहले हफ्ते में
ii) अजनबियों से माता-पिता का चेहरा बता सकते हैं। (२) तीन महीने से
iii) दूसरों की माँ की आवाज़ को अलग करता है। (३) छह महीने तक
2)Briefly state how physical, motor and sensory development affect the infant’s development?
Physical, motor, and sensory development play crucial roles in an infant’s overall development. Here’s how they impact the infant’s growth:
1. Physical Development: Physical development refers to the changes in the infant’s body size, proportions, and overall physical capabilities. It includes the growth of bones, muscles, and organs. Adequate nutrition, proper sleep, and a healthy environment contribute to optimal physical development. Physical development sets the foundation for other areas of development, enabling the infant to engage in various activities and explore their environment.
2. Motor Development: Motor development involves the acquisition of motor skills and the ability to control and coordinate bodily movements. It includes both gross motor skills (such as crawling, walking, and jumping) and fine motor skills (such as grasping objects, using utensils, and manipulating small objects). Motor development is closely linked to physical development as the growth of muscles, bones, and nervous system structures supports the development of motor skills. Motor skills provide infants with the means to interact with their environment, explore, and learn.
3. Sensory Development: Sensory development refers to the maturation and refinement of the sensory systems, including vision, hearing, touch, taste, and smell. Infants rely on their senses to gather information about the world around them. As their sensory abilities develop, they become more responsive to stimuli, learn to discriminate between different sensory inputs, and develop preferences. Sensory experiences provide crucial input for cognitive development, social interactions, and emotional regulation.
Physical, motor, and sensory development are interconnected and mutually influential. As the infant’s physical development progresses, they gain the necessary strength and coordination to engage in motor activities, which in turn stimulate sensory experiences. Sensory inputs, in turn, contribute to the refinement of motor skills and the integration of sensory information. This interplay supports the infant’s overall development, including cognitive, emotional, and social domains, as they learn and interact with their environment.
2) संक्षेप में बताएं कि शिशु के शारीरिक, मोटर और संवेदी विकास कैसे प्रभावित करते हैं
विकास?
शिशु के समग्र विकास में शारीरिक, मोटर और संवेदी विकास महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यहां बताया गया है कि वे शिशु के विकास को कैसे प्रभावित करते हैं:
1. शारीरिक विकास: शारीरिक विकास का तात्पर्य शिशु के शरीर के आकार, अनुपात और समग्र शारीरिक क्षमताओं में परिवर्तन से है। इसमें हड्डियों, मांसपेशियों और अंगों की वृद्धि शामिल है। पर्याप्त पोषण, उचित नींद और स्वस्थ वातावरण इष्टतम शारीरिक विकास में योगदान करते हैं। शारीरिक विकास विकास के अन्य क्षेत्रों की नींव रखता है, जिससे शिशु को विभिन्न गतिविधियों में संलग्न होने और अपने पर्यावरण का पता लगाने में सक्षम बनाता है।
2. मोटर विकास: मोटर विकास में मोटर कौशल का अधिग्रहण और शारीरिक आंदोलनों को नियंत्रित करने और समन्वय करने की क्षमता शामिल है। इसमें ग्रॉस मोटर स्किल्स (जैसे रेंगना, चलना और कूदना) और फाइन मोटर स्किल्स (जैसे वस्तुओं को पकड़ना, बर्तनों का उपयोग करना और छोटी वस्तुओं में हेरफेर करना) दोनों शामिल हैं। मोटर विकास शारीरिक विकास से निकटता से जुड़ा हुआ है क्योंकि मांसपेशियों, हड्डियों और तंत्रिका तंत्र संरचनाओं की वृद्धि मोटर कौशल के विकास का समर्थन करती है। मोटर कौशल शिशुओं को उनके पर्यावरण के साथ बातचीत करने, अन्वेषण करने और सीखने के साधन प्रदान करते हैं।
3. संवेदी विकास: संवेदी विकास दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, स्वाद और गंध सहित संवेदी प्रणालियों की परिपक्वता और शोधन को संदर्भित करता है। शिशु अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी इकट्ठा करने के लिए अपनी इंद्रियों पर भरोसा करते हैं। जैसे-जैसे उनकी संवेदी क्षमताएँ विकसित होती हैं, वे उत्तेजनाओं के प्रति अधिक संवेदनशील होते जाते हैं, विभिन्न संवेदी आदानों के बीच भेदभाव करना सीखते हैं और प्राथमिकताएँ विकसित करते हैं। संवेदी अनुभव संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक संपर्क और भावनात्मक विनियमन के लिए महत्वपूर्ण इनपुट प्रदान करते हैं।
शारीरिक, मोटर और संवेदी विकास आपस में जुड़े हुए हैं और परस्पर प्रभावशाली हैं। जैसे-जैसे शिशु का शारीरिक विकास बढ़ता है, वे मोटर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए आवश्यक शक्ति और समन्वय प्राप्त करते हैं, जो बदले में संवेदी अनुभवों को उत्तेजित करते हैं। संवेदी इनपुट, बदले में, मोटर कौशल के शोधन और संवेदी जानकारी के एकीकरण में योगदान करते हैं। यह इंटरप्ले शिशु के समग्र विकास का समर्थन करता है, जिसमें संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक डोमेन शामिल हैं, क्योंकि वे सीखते हैं और अपने पर्यावरण के साथ बातचीत करते हैं।
Check Your Progress Exercise 3
Check Your Progress Exercise 3
1) In the space provided below, write how heredity and environment influence
physical and motor development.
- Physical and motor development are, to a large extent, determined by
maturation. - Maturation determines the pattern of development.
- Environment influences development by providing opportunities to practice motor skills.
- We can thus say that heredity and environment interact to influence
development of physical and motor skills.
1) नीचे दी गई जगह में, लिखें कि आनुवंशिकता और पर्यावरण कैसे प्रभावित करते हैं
शारीरिक और मोटर विकास।
शारीरिक और मोटर विकास काफी हद तक, द्वारा निर्धारित किया जाता है
परिपक्वता।
परिपक्वता विकास के पैटर्न को निर्धारित करती है।
मोटर कौशल का अभ्यास करने के अवसर प्रदान करके पर्यावरणविहीन विकास।
हम इस प्रकार कह सकते हैं कि आनुवंशिकता और पर्यावरण प्रभावित करने के लिए बातचीत करते हैं
शारीरिक और मोटर कौशल का विकास
2)Read the following statements carefully. Write whether they are ‘correct’ or
‘incorrect’ in the brackets.
a) The infant should be breast-fed-till 1 – 18 month of age. True
b) Supplementary food should be given when the infant is 4-5 months
old. True
c) First dose of DPT, BCG and poliomyelitis drops should be given at five
months of age,
False. The first dose of DPT, BCG and poliomyelitis drops should be
given when the infant is about 3 months of age.
d) To prevent dehydration during diarrhoea, the child should be given a sugar
and salt solution in boiled water. True
a) शिशु को 1 से 18 महीने की उम्र तक स्तनपान कराया जाना चाहिए। सच
बी) पूरक आहार तब दिया जाना चाहिए जब शिशु 4-5 महीने का हो
पुराना। सच
ग) DPT, BCG और पोलियोमाइलाइटिस ड्रॉप्स की पहली खुराक पाँच पर दी जानी चाहिए
उम्र के महीने,
असत्य। DPT, BCG और पोलियोमाइलाइटिस ड्रॉप्स की पहली खुराक होनी चाहिए
जब शिशु की उम्र लगभग 3 महीने हो।
d) दस्त के दौरान निर्जलीकरण को रोकने के लिए, बच्चे को चीनी दी जानी चाहिए
और उबले हुए पानी में नमक का घोल। सच
Sir mu kichi bujhiparuni